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1、过程教学法在中职英语写作教学中的运用【摘 要】 中职教育的深入发展使得学科教学改革势在必行,由于中职学生基础薄弱,学习能力相对不强,限制了英语水平的提升,更新教学理念,引入高效的教学模式已经成为必然趋势。本文分析了过程教学法在中职英语写作教学中的重要性,就如何运用该方法提出了合理建议。【关键词】 中职;写作;英语教学;核心素养过程教学法作为一种有效的教学手段,主要是以交际理论为基础将教学重点放在学生写作过程中,重视基础积累和能力提升以增强学生的逻辑思维能力和语言组织能力,逐步推动中职学生英语综合水平的有效提升。过程教学法适合中职学生的英语教学实际,使学生在听说读写四个基本环节中进行能力储备,引
2、导学生主动寻找和收集对写作有用的素材,写出表达流畅和内容丰富的英语作文。因此,中职英语教师要深入学生群体了解英语水平,合理应用过程教学法进行以写促学的教学活动,逐步提升中职学生的英语写作技巧和表达能力。一、更新中职英语教学理念,重视写前准备工作长久以来,人们对中职教育存在一个误解,认为缺乏专业的教学指导,学生难以获得真正能力的提升,但是在素质教育改革的今天,重视中职学生的综合素质提升已经成为英语学科的教学重点。教师合理有效地把过程教学法引入实际教学环节的管理,在写作教学的准备阶段应当完成以下几方面的任务:第一,精心挑选适合中职学生理解能力范围内的素材,逐步传授英语写作的相关知识;第二,教会学生
3、学会审题和立意,写作是一项需要长期培养的系统性工程,明确写作核心内容是应用高级表达的基本条件和写作基础。以中职英语应用文“Letter of Thanks”的写作教学为例,教师需要充分考虑做好课堂教学准备工作。实际的教学准备主要包括以下几方面内容:第一,针对感谢信的格式进行有效指导,像礼貌性的称呼,要求右起写日期和地址信息以及注意格式的缩进;第二,明确提出自己的感谢:Im writing to show our heartfelt thanks for taking good care of the smart dog while we were on holiday.中职学生的英语学习是一个
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