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1、华轩云科教育 对口实习|职业教育|品牌加盟|国际教育第 1 页 共 2 页华轩云科教育集团幼教早教教案:中班上学期音乐教案奥尔夫动动鼓【活动目标】1、感应 O 的节奏,感受四分音符休止符。2、皮质乐器音效探索与听辩。3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。【活动准备】大鼓、小鼓各五个,铃鼓人手一个,软垫人手一份,配套图片、CD。【活动过程】一、故事导入。宝宝很乖的睡着了,小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了,他演奏起了动动鼓二、音色听辩,暖身。1、完整欣赏儿谣一遍后提问:有哪些乐器?2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色,并且为每种乐器制定一个动作。3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时
2、根据音色做指定动作。4、音色听辩游戏。幼儿做睡着状,老师边问“小小睡着了没?”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指定动作做回应“小小没睡着!”三、感应 O 的节奏。1、肢体律动,感应节奏。(1)来了哪些动物呢?谁会学他们的叫声和动作?(2)配合语词,作出动物的动作,并将语词替换成动物的叫声,空拍处做不发声,躲起来状。华轩云科教育 对口实习|职业教育|品牌加盟|国际教育第 2 页 共 2 页2、道具操作,感应节奏。(1)配合语词念儿谣,于“敲三下”时用正确的演奏方式,按节奏敲奏软垫,空拍时捂住软垫,做不出声状。大鼓:软垫直立,手臂敲奏小鼓:软垫平放,双手轮奏铃鼓:一手拿软垫一手拍奏3、乐器演奏,感应节奏分三种角色按语词节奏演奏三种鼓,空拍处抱住乐器。四、皮质乐器音色探索。1、音色模拟与创编。人手一只铃鼓,师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声,幼儿创编出后教师进行总结。2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。老鼠:点点点吱吱吱花猫:抓抓抓喵喵喵小狗:搥搥搥旺旺旺
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