区教育文化产业集群高质量发展行动方案.docx
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1、区教育文化产业集群高质量发展行动方案为深入实施区“十四五”发展规划,充分利用我区教育文化资源,拓展延伸教育文化供应链产业链,培育教育文化产业集群,增强教育文化服务经济发展能力,全方位推动绿色高质量发展超越。结合我区实际,制定本方案。一、发展教培产业(一)发展目标到2025年,打造结构合理、种类齐全、服务经济、集聚人气的教育文化产业集群。重点打造职业技能培训、党校培训、驾校培训、学前教育“国培计划”等4个产业。全区建设7个公共实训基地,培育2所驾驶培训机构,将区委党校打造为国家级干部培训基地、区教育局联合首都师范大学打造“国培教育”分基地。2025年实现教育培训收入3560万元。1.职业技能培训
2、。年均增长约5,2021年-2025年分别实现培训收入200万元、210万元、220万元、231万元、243万元。2.党校培训。年均增长约5%,2021年-2025年分别实现培训收入100万元、105万元、110万元、115万元、120万元。3.驾校培训。年均增长约5%,2021年-2025年分别实现培训收入1840万元、1930万元、2030万元、2130万元、2240万元。4.教育“国培计划”。年均增长约5%,2021-2025年分别实现培训收入800万元、840万元、880万元、920万元、960万元。(二)发展重点1.职业技能培训一是发挥驻潭中职学校培训力量。发挥南平农业学校、武夷旅游
3、商贸学校、闽北卫生学校等3个实训基地力量,建立中职学校“1+X”证书试点,推动中职学校与各乡镇文技校、行业企业共建共享职业技能培训资源,争取每年承担补贴性、项目制等培训1000人次以上。二是拓展民办职业培训学校培训业务。发挥7所区属职业技能培训学校的培训力量,面向社会开展茶艺师、评茶员、育婴员、家政服务员等优势培训项目,为社会输送各类技能人才,争取每年培训1000人。三是扩展部门职业技能培训。由七大绿色产业主管部门牵头,在全区13个乡镇(街道)开展培育工作,探索形成适应不同产业和不同乡镇(街道)发展需要的有效教育培训模式,构建“教育培训、认定管理、政策扶持”三位一体的培育制度体系。人社部门重点
4、实施就业创业技能培训、企业职工技能培训和岗位技能提升培训等;农业农村部门重点推进新型农民技能培训;工信部门组织企业高管培训;民政部门重点突出实施养老护理等培训;退役军人事务部门组织退役士兵就业技能培训;各行业安全生产主管部门每年至少组织一次从业人员和特种作业人员安全技能培训;构建服务重点产业集群高质量发展的职业技能培训体系。每年全区开展各类补贴性职业技能培训达2000人次。责任单位:各乡镇人民政府、街道办事处,区人社局、教育局、农业农村局、工信局、民政局、退役军人事务局、应急局、文体旅局,各中职学校2.党校培训一是依托优势特色资源,打造现场教学文化公共品牌。进一步挖掘整合“四大文化名片”+马祖
5、道一禅宗文化+太阳山红色文化等本土培训资源,以“讲好故事,弘扬时代精神”为主题,优化书坊太阳山(原福建省委驻地)革命历史纪念园和廖俊波同志先进事迹陈列馆、考亭书院、麻沙水南“圆梦村”、建盏文创园、考亭宋街、中国野钓基地、城市规划馆等现场教学点,打造现场教学“红、古、墨、绿”等“四色”课程。二是结合培训市场需求,打造优质课程和培育优秀师资团队。立足实际,深挖各类资源,挖掘在新时代社会经济发展中新涌现的典型亮点,结合各地、各部门工作要求,创建现场教学点,不断加强和改进干部教育培训实效。积极融入各级干部教育网络平台,在线互享现场教学过程和成果。加快提升现场教学教师能力,打造一批能导、能讲的优秀师资团
6、队,适应快速发展的现场教学需求。三是探索合作新模式,打造党校+上级党校+国企培训中心+社会办学机构等多元合作办学模式。解放思想,转变观念,探求新机制,营造培训经济良好政策环境,把培训经济的存量优质资源转化为市场竞争的长久优势,借力南平市委党校新校区搬迁契机,构建党校+区干部培训中心+社会培训机构多元主体共建共享,优势互补的培训发展新格局。责任单位:区委组织部、编办,区教育局,区委党校3.驾校培训一是创新驾考培训模式。提升驾校信息化应用水平,推动互联网与驾驶培训融合发展,依托“互联网+”等形式,为学员提供模拟考试、预约培训、预约考试等服务,降低运营成本,提升学员的学驾体验。二是推行定制化服务。真
7、正做到因人施教,针对每个学员,采用针对性的、一对一的个性化培训服务模式,提供定制化的培训服务,提高全区驾驶培训品质和服务质量。三是支持重点驾培企业。支持南平天鹏汽车驾驶培训有限公司、南平市区鑫正服务有限公司向驾驶培训、考试、各类技能培训等多元化、集约化发展。责任单位:各乡镇人民政府、街道办事处,区财政局、交通运输局、公安局交警大队、人社局4.学前教育“国培计划”。携手首都师范大学学前教育学院,积极打造学前教育“国培计划”项目跨地区合作模式。将“国培计划”作为“引水”,积极实施“引水成泉、双向协同、共享共进”战略,将“国培计划”作为师资水平、园所生命力展示的窗口,促进教师专业发展,改进和完善教学
8、研究制度。一是建构行政支撑体系。积极构建行政支撑体系,组建由区教育局局长、分管副局长、区教师进修学校校长、教研员和各幼儿园园长等为成员的“国培计划”项目工作小组。二是实施过程贴心管理。生活方面,为学员提供管家式的服务项目,由“粗放式”变为“精细化”。培训方面,国培前注重“调查”,国培中注重“跟踪”,国培后注重“随访”,让国培工作更有针对性、扎实性与实效性。三是打造本土专家团队。借助国培项目,助推一批教师登上更高讲台,走进国培讲坛,建设一支召之即来、来之能战、战之有效的高素质专业化讲师队伍。2021-2025年计划培训7个省(云南、山西、贵州、湖北、北京、广西、江西)的5500名学员。责任单位:
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