6.1 线段、射线、直线教案(苏科版七年级上)-简案doc--初中数学 .doc
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1、 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数6.1线段、射线、直线 简案2008-12-16教学目标:1. 认识并会用符号表示线段、射线、直线。2. 知道“两点之间的所有连线中,线段最短”。3. 通过度量法和重合法来比较线段的大小4. 具体情境,发展学生有条理的思考,并能正确地表述。教学准备:刻度尺、幻灯片和纸教学方法:启发诱导、动手操作、讨论观察、合作交流教学过程:一. 情境创设:1、通过琴弦、人行横道、探照灯光和公路来引入线段、射线、直线的形象 2、展开欣赏生活中的线段、射线、直线 秦朝的青铜剑、激光发射器、笛子、东方明珠、电网和卫星传送图片二. 新授:1、识别三种线,以此为锲机让学生
2、认识并会用符号表示线段、射线、直线 (注意:射线的表示方法必须端点字母在前) 2、归纳用符号表示线段、射线、直线的方法线段: 用两个端点的字母来表示,无先后顺序. 用一个小写字母表示.射线: 用端点及射线上一点来表示,注意端点的字母写在前面. .直线: 用直线上两个点来表示,无先后顺序. 用一个小写字母来表示3、探讨线段、射线、直线的联系和区别 联系:线段和射线都是直线的一部分名称图形表示方法延伸性端点个数长度能否度量线段射线直线 区别:4、中场休息 观看龟兔赛跑短片 自然引出龟兔第二次赛跑,通过事例得到“两点之间的所有连线中,线段最短”。并让学生明白“线段”与“距离”的区别! 联系章头图,通过寻路让学生切身体验“两点之间的所有连线中,线段最短”。三、练习5. 通过课本练习,让学生掌握度量法和重合法来比较线段的大小四、谈谈你的收获五、作业 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数
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