孔子灵讯

1、六年级下册语文说课稿：孔子游春 孔子游春说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是孔子游春。围绕着新课标，我在教学方法上做了一些大胆的尝试，欢迎大家给予批评指正。 一：首先我来谈一下我的设计理念及教学目标。 我想：一个充满生命活力的课堂，必然是教师充分运用自己的教育智慧，保持高度灵活性和开放性的课堂，既能重视知识技能的学习，又不忽略情感、态度价值观的培养。因此在。

2、我认识的孔子 1 本篇概要 孔子简介 孔子其人 孔子优秀品质 孔子学院 2 孔子是我国古代著名的思想 家、教育家、儒家学派创始人。相 传有弟子三千，贤弟子七十二人， 孔子曾带领弟子周游列国14年。孔 子还是一位古文献整理家，曾修 诗、书，定礼、乐 ，序周易，作春秋。孔子 的思想及学说对后世产生了极其深 远的影响。 3 孔子其人：孔子是一个教育家、 。

3、1 孔子简介 孔子，（公元前551年9月28日（农历八月廿七） 公元前479年4月11日（农历二月十一），名丘 ，字仲尼，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟 大的教育家、政治家和思想家，儒家学派创始人 ，世界最著名的文化名人之一。据有关记载，孔 子出生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南 的鲁源村）；孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜 城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行 思想主要载于语。

4、 中华传统文化就像一座 巨大的宝库。第五单元的 课文为我们打开了这座宝 库的一扇门。我们可以认 识古代大思想家，了解古 代神话故事，欣赏古代建 筑和绘画。 1 17 2 孔子 3 孔子，名丘，字仲尼，生活 在两千多年前的春秋时代。他是 我国伟大的思想家和教育家。据 说他有三千弟子，其中七十二人 名气很大。他的弟子把他的言行 记录下来，编成论语，这本 书对后世产生了深远的影响。 4。

5、西汉司马迁 1 学习目标： v积累重要的文言实词、虚词和特殊句式，了 解相关的文学文化常识。 v通过学习，了解孔子的生平与事迹伟大的人 格与坚持理想的不懈精神。 2 第一段 孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也，曰孔防叔。 防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥。纥与颜氏女野合而生孔子 ，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首 上圩顶，故因名曰“丘”云。字仲尼，姓孔氏。 译：孔子出生在鲁国昌平乡。

6、西汉司马迁 1 史记司马迁 史记是一部纪传体通史，全书共一百三 十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、 七十列传，五十二万六千五百一十五字。其中 的“本纪”“世家”和“列传”是主体。 “本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行 政绩。 “表”用表格来简列世系、人物和史事。 “书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵 律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。 “世家”记述子孙世袭的王。

7、. 学习孔子的智慧 实现自己的人生价值 - 读孔子的智慧有感 黄龙第三小学 周丽珍 暑假里看了几本书，其中一本是孔子的智慧。孔子是一个教育家、思想家，也算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。他一生都在追求真、善、美，追求理想的政治生活。孔子的历史地位，以朱熹对他崇拜的话来说，叫“天不生孔子，万古如长夜”。孔子“人能弘道。

8、. 孔子世家教案 教学目标： 1 积累文言实词与常见虚词的用法，疏通课文，成语典故。 2通过文章所述事迹了解孔子性格特点及其高尚人格。（孔子好学、乐学、善学的精神，孔子坚持原则、信念坚定的高尚人格，孔子对中国文化的贡献。） 3了解孔子的影响和司马迁对孔子的评价。 教学重点： 1 积累文言实词与常见虚词的用法，疏通课文。 2 通过文章所述事迹了解孔子。

9、北师大版四年级语文上册第一单元 1 1理解课文，初步了解孔子及其教育思想。 2学会本课的生字新词。联系课文理解和积 累 “有教无类、因材施教、和颜悦色”等 词语。 3继续练习在自读中做批注笔记，做好读书 笔记。 2 孔子,名丘，字仲 尼，春秋时期鲁国人， 思想家、政治家和教育 家，儒家学派创始人。 孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天。

10、. 孔子论语十则 原文翻译译文 孔子说：“学习知识，进而按时温习它，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方而来，不也是令人快乐的事儿吗？我有才学，别人不了解我，可是我自己并不恼怒，不也是品德高尚的人所具有的吗？” 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。

11、 17孔子拜师修改后教学案 一、学习目标 1.积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法认识7个生字，会写12个生字，掌握"远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行"等12个词语。理解词句的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 3.懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。增强民族自尊。

12、17孔子拜师 第一课时 教学目标： 认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”词语。 2正确、流利地朗读课文，初知课文大致内容。 3学会借助课外资料学习语文。 教学重点： 认识本课生字，会写12个生字。 教学难点： 孔子拜师的原因。 教学方法： 读与说 教学准备： 查阅孔子与老子的相关资料。 教学过程 一、导入新课，课题解读。 1、上新课前， 老师要考考。

13、17、孔子拜师说课稿 【说教材】 17、孔子拜师位于小学三年级语文第五册第五单元，本组教材以“中华传统文化”为主题，由孔子拜师、盘古开天地、赵州桥、一幅名扬中外的画四篇课文和语文园地五组成。这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。学生从孔子拜师的故事中。

14、 孔子资料 孔子（前前）春秋末期思想 家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。名丘 ，字仲尼。鲁国陬县（今山东曲阜东南）人。 孔子岁丧父。少时家境贫寒，但他虚心好学 ，岁时，已博学多才，成为当地较有名气的 一位学者，并收徒授业，开创私人办学的先河。 他的思想核心是“仁”，主张统治者对人民“道之 以德，齐之以礼”，实行仁政。 孔子一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、 乐、射。

15、孔子，圣者归来作文题目：孔子，圣者归来孔子，圣者归来我很希望到国外去，我们这里的许多人都出国淘金，我的爸爸妈妈也希望我将来能够出国留学，我姐姐则崇拜那些韩国日本的明星，她应该就属于“哈韩哈日族”吧。总之，在我心中，五千年的悠久历史似乎成为了祖国前进的巨大负担，它使我们接受所谓的“素质教育”，使我们要背大段大段的文言文，接受题海战术，扼杀了我们的想象力，束缚了我们的思想。但是，上午从报纸上看到了一篇文章，却使我大为惊讶。文章中说：现在有越来越多的外国人对中国的文化历史产生了巨大的兴趣，现在全世界有。

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18、学学孔子怎样当老师学学孔子怎样当老师读书心得读书心得 我有幸读了学学孔子怎样当老师这本书,深受启发,真 是受益匪浅。只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从 容。读完此书,如沐春风,豁然开朗。做教师若不学孔子乃 是一种缺憾。孔子不仅是我国古代伟大的思想家和政治理 论家,而且是我国古代的教育家,曾被评为“世界最着名的 文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验,形成的博大精 深、独具风采的教育思想,是我国传统教育思想中的宝贵遗 产。 孔子的教育思想十分广泛而全面:从教育理念到治学理 念,从治学原则到教学目的,从教学态度到教。

19、关于关于孔子评传孔子评传读后感读后感 郭海艳郭海艳 孔子评传是根据毛泽东同志提出的“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结“这一 精神撰写的。中国是历史悠久的文明国家，古代有重要贡献的人物很多，为什么毛泽东同 志不挑选别的人，唯独挑选孔子作为开始呢？ 我想这主要是因为：第一，以孔子为起点，是通过研究孔子，从纵的方面追溯研究前代 情况的一个最恰当的选择。在孔子以前的时代，所传尧、舜、禹、汤的情况，固然是所知 甚少，即使到了文、武、周公，确实的情况，也是语焉不详，可资查考的材料（包括文献 和考古材料在内）毕竟也。