韶人社〔2019〕97号 .doc
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1、-专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需- 文档下载最佳的地方 -专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需- 文档下载最佳的地方 贵州历年教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)贵州历年教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷) (第一卷)(第一卷) 一、选择题 1现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是() A赞科夫 B苏霍姆林斯基 C皮亚杰 D布鲁纳 2华生在行为主义一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中 培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中 任何一个人训练成我所选定的任何一种专
2、家医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。 ”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用() A遗传 B环境 C教育 D教师 3在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是( ) A斯巴达教育 B雅典教育 C教会教育 D骑士教育 4普及义务教育始于( ) A原始社会 B奴隶社会 C资本主义社会 D社会主义社会 5我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学 制是( ) A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制 6学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( ) A自觉性 B独立性 C创造性 D主动
3、性 7教材包括( ) A教科书 BCAI 软件 C教学参考书 D以上三者皆是 8德育过程的基本矛盾是( ) A知与行的矛盾 B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D学生的上进心与情 性之间的矛盾 9课外校外教育是对课堂教学的一种( ) A延展 B必要补充 C深化 D变革 -专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需- 文档下载最佳的地方 -专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需- 文档下载最佳的地方 10“开而弗达”体现了教学的( ) A直观性原则 B巩固性原则 C启发性原则 D循序渐进的原则 11教学的基本组织形式是(
4、) A个别教学 B课外教学 C现场教学 D课堂教学 12教育要适应人的发展的个别差异性,做到( ) A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐 13狭义的教育制度是指( ) A国民教育制度 B社会教育制度 C高等教育制度 D学校教育制度 二、填空题 14教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教 育认识现象。 15人对环境的反映是能动的反映,教育在人的发展过程中起主导作用。 16根据我国新时期的教育方针,教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变 的思想。 17美育的实施途径主要有:通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美 育;通过社会日常
5、生活实施美育。 18一名合格教师应具备的能力结构包括:组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织 管理能力;自我调控能力。 三、简答题 19试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。 A 教育学不等于教育方针政策。教育方针政策是人们主观意志的体现,正确的教育方针 政策应反映客观的教育规律,但它不等于教育规律。不同历史时期,不同国家民族的教育方 针政策是教育学研究的对象之一。 B 教育学不等于教育实践经验。教育规律是对教育实践经验的升华和概括。教育实践 经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们 要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。 20一名合
6、格的人民教师应具备怎样的知识素养? 教师应具有比较系统的马克思主义理论修养,以马克思主义基本理论观点统率各科教学。 -专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需- 文档下载最佳的地方 -专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需- 文档下载最佳的地方 教师应具备精深的专业知识,对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、 深厚的功底。 教师应具备广博的文化基础知识,因为各学科知识并非孤立的。 教师应具备必备的教育科学知识,包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。 21德育过程和学生品德形成过程有何不同? 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在: 思想品德形成过程是学生个
7、体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的 教育过程,是双边活动过程。 思想品德形成过程中,学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响;德育过程中 学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。 从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致; 德育过程的结果,学生形成的思想品德则与社会要求相一致。 四、论述题 22为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程? (1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂,知、 情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争,才能得到发展和统一。 (2)青少年正处于成长时期,可塑性比较强,
8、思想不成熟,其发展也具有双向性,某一 阶段出现某些倒退是正常的,这使得德育过程是一个反复的持续的过程。 (3)德育过程中,学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外,还受到 来自社会的、家庭的多种影响,这些影响中难免会有负向的,因而一个人思想品德提高过程中 出现反复是正常的。 (4)当前意识形态领域中斗争的复杂性,也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、 反复的过程。 (5)据此规律,教育者必须树立“抓反复,反复抓”的德育思想。 (第二卷。第二卷。) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教
9、育思想 -专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需- 文档下载最佳的地方 -专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需- 文档下载最佳的地方 2.在 17 世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的 教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教
10、育实践中存 在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一 种研究方法,这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织 管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D. 学校领导
11、制度 8.中华人民共和国义务教育法颁布于( )。 A.1985 年 B.1986 年 C.1987 年 D.1988 年 9.北京师范大学学制研究小组于 1981 年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说,是一种( )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活 动 12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,( )。 A.是同时的 B
12、.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良 好的发展,这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 -专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需- 文档下载最佳的地方 -专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需- 文档下载最佳的地方 14.小学阶段是发展学生个性( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受
13、外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 16.在 1951 年提出“范例教学”主张的是( )。 A.赫尔巴特 B.瓦根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是( )。 A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看 情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。 A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个 由我支
14、配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母 的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为 任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 20.结构主义课程理论的代表是( )。 A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈 二、多选题 1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分 是( )。 A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域 2.文化发展
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