2023年一年级上教师总结(优选10篇).docx
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1、一年级上教师总结(优选10篇)【第1篇】一班级上学期语文老师工作总结2023 一班级上学期语文老师工作总结20xx(1) 一个学期在匆忙中结束了,在教学中我们有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下: 一、教育教学方面 仔细写好教学方案,提前备好课,备课时仔细钻研教材,学习好新课程标准,力求吃透教材,找准重点、难点。相互听课,仔细听取同班级段老师的意见,改进教学方式。每个月准时写教学反思、叙事,总结阅历教训。 在教与学的过程中,对于同学提出的不同的结论,我会让同学尽情地说,然后让全部同学绽开争论,最终得出结论,充分发挥同学学习的主体作用,使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。 二、布置作业
2、方面 由于同学的认知力量存在着个别差异性,在布置作业时,不能一概而论。比如说,九月份学习拼音时,有的同学在学前班进行了学习,有肯定的基础,接受得快,对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象,我就让这部分同学回家后读小熊过桥这本书中的儿歌,抽空检查他们认读的状况,读得好的奖一朵小红花,以激发他们认读的爱好。 本班还有一小部分同学未读学前班,初学拼音对于他们来说难度太大,我就让他们回家只读课本上学过的拼音,抽空检查,这样降低了难度,使他们对拼音学习有爱好。识字教学时方法同样,一部分同学把握会认会写的100个汉字,另一部分同学除了把握会认会写的100个汉字外,还要把握会认的400个字,一班级是一个起步
3、的阶段,不能让孩子一开头就对学习失去爱好。 三、落实新课标,努力提高课堂教学效果 一班级的教材中有很多漂亮的插图,老师要擅长运用各种方法,让同学观看插图编故事、编谜语,将同学引入情境,同学的大脑处于兴奋状态,他们就会乐观地参加学习活动,这样课堂教学效果就有所提高,真正落实“认仔细真地学,痛痛快快地玩”。 四、识字教学 1,多种渠道教识字 本学期的时间短任务重,一班级同学的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让同学学得轻松学得开心是我很头疼的问题,这就需要我们老师在教学中创设一种宽松、开心的环境,使同学心情开心,乐于思维,勇于探究。 在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形
4、象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式关心同学识字。并教给同学各种记忆字的方法,比如,形声字记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆。比如,在学习“苗”字时可以结合情境图,让同学说说秧苗的样子,并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。 还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样,抽象的字与同学的生活阅历和奇怪心很好地结合起来,这样同学在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。 2、生活中教识字 在同学把握识字方法,乐于识字,擅长识字后,我还有意识地引导同学在生活中识字。 如1、利用广告牌、商标识字。2、让同学通过搜集资料去识字。3、认姓名,课堂中发同学的本子,记住本班小伴侣
5、的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让同学在逛商场、超市时认字。6、平常同学之间相互做字卡识字。多给同学展现的机会。教学中多加欣赏。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。使同学尽快从“我”的世界跨入更宽阔的世界,吸取各种信息,拓展想像的空间。 五、培育同学的朗读 我很喜爱朗读有感情的同学,所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。书读出感情了,也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我特殊留意对同学读书的指导。 首先,调动同学读书的乐观性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形
6、式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发同学能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强,所以在教同学读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为同学作出很好的示范。 六、存在的不足 在摸索的一年中我的工作中也存在着很多的不足,如:教学方法不够新奇,对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力,把握更多理论学问的基础上,注意实践,多向其他老师学习。多上公开课,在熬炼中让自己成长起来。其次对不同同学还要有不同的教学方法,这样才能缩学校生间的差异。 最终是对同学语言力量的培育还不够到位,一班
7、级同学语言要有条理性、完整性。但我在培育同学的口语交际的力量方面还不够重视,下学期肯定留意。 总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会连续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作。 一班级上学期语文老师工作总结20xx(2) 一学期转瞬又结束了,作为一名走上工作岗位不到三年的年轻语文老师,我觉得很劳碌,很辛苦,但也不乏从中获得了许多欢乐,这要感谢学校领导们对我的信任与栽培。休完产假回来后,我接了一个新班级,一班级(1)班,刚开头,我有一种大显身手的快感,可是一学期下来,我遇到的困难很多,好像并没有轻松过,反而比以前更加没
8、有头绪。 我深知一班级刚入学的孩子,对学校的生活一无所知,不懂法规,不会学习,一切要从零开头,尤其拼音教学方面要下很大功夫,一学期内必需把全部的拼音和语文课本中的学问全部拿下,并且让同学学得轻松学得扎实,是件很难的事情。因此,我必需倾注更多的时间和精力。 经过一年的教学相处,其中的过程是酸甜苦辣一应俱全,可是当我每当想起班里孩子可爱的笑脸、他们失声喊我一声妈妈、在即将放假孩子抱着我痛哭流涕,说不情愿离开我的时候,我的眼里满是热泪,我真的被他们感动了,虽然没有太多的成果与荣耀,但心中布满了对他们的爱和不舍。 下面我将本学期的教学工作总结如下: 一、抓好同学的学习习惯: 对于刚刚进入一班级的学校生
9、来说,培育同学良好的学习习惯是教学工作开头的重点。孩子刚刚起步,不能留下坏习惯,肯定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开头,打下坚固的基础,从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,我每天都在不厌其烦地讲讲讲、说说说。通过一学期来的培育,我的辛苦也得到了回报,很多孩子都养成了良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问: 一班级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (一)注意汉语拼音学问的把握: 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础,又是学好语文的重
10、点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握,我与班级里、科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对同学因材施教,每天鼓舞同学读课外书,并常常引导同学对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。 (二)注意写字姿态和书写规范字 很多孩子由于刚开头学写字的时候,拿笔姿态以及写字姿态都不对,因此在教学中,我常常强调以及监督孩子写字时应当留意的各种事项,除了一遍遍的讲解示范,最主要的是要手把手的拿着他们的小手订正示范。并且为了让孩子们写一手规范字,提高他们写字的热忱,我特地给
11、自己预备了一本生字本,每当同学字的时候,同学在下面写,我在投影仪下面写,我跟他们说,我们竞赛,看谁写得好,看谁写得有进步,写得好的就拿上来在投影下展现给全班同学参观。就这样一段时间下来,孩子们写的字还真的有很大进步。 (三)注意培育孩子的感情朗读: 一班级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能有感情的朗读,我除了带领同学理解文本外,还要一遍又一遍地带领同学朗读。不停地讲解、领读、维持秩序。 此外,我常常在课堂上声情并茂地朗读课文,并且时不时师生来个竞赛。抓住这个契机,我让孩子们竞赛读,同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参加欲。到学期末,已有了很大的改观。 (四)注意课外阅读: 学习完汉语拼音之后
12、,我要求每个孩子每天必需读书,时间至少为20分钟,读完之后必需给自己的家长讲一讲看懂了什么。刚开头很多孩子都不知道读书是干什么,想读就读,不想读就不读了,后来,我利用阅读课,组织了讲故事活动,让孩子们畅所欲言,叙述自己读到的故事,效果很明显,不爱读书的孩子也开头读书了,并且在讲故事的时候也能主动上台,而且语言表达力量也有了肯定提升。 回想这一年的执教过程,我也有许多的不足。没有准时做到因材施教,班级的培优补困工作做得很不到位,特殊是对于非军人的孩子关注不够,总是有太多的事情要忙,有时忽视了这几个特别孩子的关照,许多这样的孩子不能准时得到家长的辅导,我应当抽出更多的时间来关照他们,多给他们一些暖
13、和和指导的。 现在想想,真有点对不起这些孩子!下学期我会把这项工作抓为重点,让他们也像其他孩子一样,能有家人关心他成长,他们的家人不仅是他的父母,还有我。 时间匆忙,我只盼望孩子们这一年的学习生活是欢乐的,不论我们的成果怎样,只要努力了,就是欢乐的。 一班级上学期语文老师工作总结20xx(3) 转瞬,我担当一班级的语文教学工作一个学期了,本学期,我坚决落实学校的有关教育教学方案,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,仔细完成各项任务,相互听课,仔细听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学阅历,把阅历点滴投入教学中,充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争论
14、、沟通等过程中,获得所应把握的语文学问,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展,为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 乐观学习教育教学理论,把新课标的理念渗透到教学中,教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主,平常,利用各种机会不断向其他老师学习,遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。 二、详细教学工作 一班级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、打英雄语拼音学问的
15、基础 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握,我与老老师们常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对同学因材施教,每天鼓舞同学读课外书,并常常引导同学对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 发动同学家长与同学一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟,用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字,所谓字
16、如其人,看字就能看出一个人。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对同学写字的要求。首先,要让同学写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次,引导同学学会读帖、描红,既从技能方面要求同学,又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好同学写好字的同时,我更注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 3、培育同学的朗读 我自己是很喜爱读书的人,朗读也是我的强项,所以我盼望
17、我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意同学读书的指导。 首先,调动同学读书的乐观性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发同学能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强,所以在教同学读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的欢乐,使我的
18、课堂丰富而生动。 4、做好培优补差的工作,提高教学质量 一个班级31个孩子,31个孩子都不一样,接受力量也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关怀和爱惜,信任每一个同学都能学到自己适合的学问,让他们在学习上有所进步。 5、存在的问题与不足: a、虽然注意了同学的主体性,但是同学由于年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 b、教学方法不够新奇,对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力,把握更多理论学问的基础上,注意实践,多向其他老师学习。 c
19、、老师机灵有待提高,面对课堂上同学的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备同学,留意预设和生成。 d、留意对不同同学要有不同的教学方法,缩学校生间的差异。 e、同学语言力量的培育。培育同学语言条理性、完整性,也是一班级教学的重点。 一班级上学期语文老师工作总结20xx(4) 转瞬一学期就要结束了,作为一名一班级语文老师,这一学期过得很劳碌、很辛苦,但也很充实、很欢乐,现将一学期的工作总结如下: 一、抓好同学的学习习。 作为刚刚进入一班级的学校生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。 在教学中我注意将同学学习
20、习惯的培育融入日常学习之中,让同学在学习之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品。 二、抓好同学的基础学问教学。 (1)注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握,我与班级里、科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对同学因材施教,每天鼓舞同学读课外书,并常常引导同学对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好, (2)抓好写字训练。 写
21、字教学是一班级语文教学工作的难点。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对同学写字的要求。 首先,要让同学写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。 其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导同学学会读帖、描红,既从技能方面要求同学,又从习惯方面的要求同学。 特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好同学写好字的同时,我更注意同学有良好的写字习惯。 三、激发同学学习爱好,提高同学语文素养 (1)留意新课导入新奇。 爱好是最好的老师。在
22、教学中,我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。 我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的叙述更能激发同学的灵性,开启同学学习之门。 (2)培育乐观探究习惯,进展求异思维力量。 四、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没
23、有可能引导同学一一感悟。 为了使这些精彩给同学留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。 五、存在问题与不足 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高同学学习的乐观性。 3、个别同学学习语文的乐观性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。 总
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