个人师德师风整改报告4篇_12023年.docx
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1、个人师德师风整改报告4篇【第1篇】老师个人师德师风自查报告及整改措施 在这次师德师风自查活动中,我主要从以下几个方面来剖析自己、端详自己。 1、加强学习依法执教 首先,社会在进展,学问在更新,学问容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论学问的学习,汲取新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破,再上新台阶。其次,多年来的从教,使我熟悉到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,悄悄无闻的付出。并自觉遵守老师法,以它为准则,时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。 2、爱岗敬业教书育人 我喜爱教育,喜爱
2、自己所从事的工作,喜爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以校荣我荣,校衰我耻的精神来指引我。在仔细备课的基础上,不断探究,大胆创新。工作中本着心中有目标,眼中有孩子的原则来设计教学活动。 3、喜爱同学和谐进展关怀、喜爱孩子是老师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以敬重孩子、喜爱孩子为动身点,坚持一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子,对同学严格要求,急躁教育,不讽刺,挖苦,卑视,不体罚和变相体罚,使孩子们开心健壮地成长。 4、敬重家长服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我会准时与家长沟通,仔细听取家长意见和建议,取得支持和协作
3、,不指责、责怪家长。并且在语言沟通中,以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。 5、廉洁从教,不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响,不对同学进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。 经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题: 1、政治学习有些松懈,思想熟悉不到位。 2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够抱负。 3、课堂教学方法简洁,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。 4、对同学德育工作还不够重视,做的还不细致。 5、工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔
4、斧地开展工作。对同学的思想动态了解得还不够,因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。 二、整改措施:针对以上存在的问题,我决心实行以下措施进行整改: 1、进一步提高熟悉,加强学习老师职业道德、老师法等条例。要忠诚于教育事业,对教育尽心竭力,处理好事业需要与个人利益的关系。要关怀爱惜同学。要自觉为人师表,作道德的表率。在教育工作中,对同学的要求,应当也是对自己的要求;要求同学做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面,也要严格要求,做出表率。 2、加强业务学习培训,提高师德和力量素养水平,包括基本教学素养和思想道德素养,真正起到言传身教的重要作用。 3、改进课堂教学方法,针对同学实际状
5、况备课,上课,吸引每一个同学仔细倾听,乐观大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量. 4、加强同学的德育教育,注意教育的实效性和针对性,关注同学的心理健康和生理健康的问题。 5、调整心态,乐观乐观地面对人生,不为小事斤斤计较,放开心胸宽容待人 。 三、今后的改进方向: 要更进一步仔细加强政治理论学习,准时把握党的工作重点方针,与党中心保持高度的全都。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。 总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探究;才能外树形象,内
6、强素养。在深化教育改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深化细致地做好同学的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位同学,让同学在宽松开心的环境中接受良好的教育。一句话注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。 【第2篇】老师个人师德师风自查自纠整改报告 通过师德师风学习,我深刻的熟悉到老师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。师德是老师最重要的素养,加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。如下是给大家整理的老师个人师德师风自查自纠整改报告,盼望对大家有所作
7、用。 老师个人师德师风自查自纠整改报告篇随着学校规模的增大,课程改革的不断深化,素养教育的全面实施,老师队伍的建设已经越来越成为学校进展的重中之重。只有拥有一支精良的老师队伍,才能在教育改革的大潮中上下驰骋、纵横千里,而精良的老师队伍的重要标志就是师德师风的建设。这一段时间,我仔细学习了xx同志关于加强师德师风建设的8.31讲话和中华人民共和国教育法等相关内容,深刻体会到师德师风在教育系统中的重要作用,并且对比自己的言行,进行了深化的自查自纠,努力树立起良好的师表形象和教育形象。 一、师德师风建设方面的不足 1、有的时候,感觉责任心不够强,平常不留意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的
8、时候,自己的行为有点受心情的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 2、有的时候,教育同学的手段欠佳,不管出于何种目的,都给同学的身心造成了不良的影响。 3、有的时候,面对新的机遇与挑战,感觉到茫然与困惑,有时衡量同学的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。 4、有的时候,不能树立终身学习的观念,没有把老师的职业作为一项喜爱的事业来经营。 二、存在问题的缘由 认真端详、深刻反思,究其缘由,主要有:轻视政治理论学习、缺乏抱负信念、不注意道德修养与品德陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。 三、改进措施 1、敬重同学、关怀同学、喜爱同学、诲人不倦、克服不良心情、杜绝不良的行为。 2、树立终身
9、学习的观念,不断充实自身。 3、要把师德师风建设常抓不懈,抓好抓落实,抓好四个并重,即教书与育人并重,抓质量与抓素养提高并重,抓教育与抓管理并重,抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节,即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。 4、在教研室会议上举办老师座谈,让每一个老师都有畅谈教育心得的机会,让每一个老师都有获得新知的机会;教学反思与探究,让更多的老师查找到了新的教学方向。 5、不断的制造机会,让老师内心充实、日清日高。 6、组织教学案例的研讨,让更多老师有了更多新的教学反思;让老师学会了教育教学学问的整合、积累与共享,教育视野得到开阔,专业学问得到提升。 7、注意心灵的沟通,让每一位工作在这里的
10、师生都身心愉悦、心灵伸展。 8、不准有违反教育法律法规和方针政策的言行,不得有意损害集体和学校荣誉,严禁传播有害同学身心健康的观点和思想。 四、建议 建立科学的评价体系,把师德师风教育放在重要位置。长期以来,我们在评价一个老师时往往偏重于书教得好不好,所教的同学分数考得高不高,而对其人的品德关注的比较少,这就涉及到一个老师的评价问题。科学地评价老师应当注意对其多元素养的评价,这个综合素养主要包括:基本素养、工作状况、工作效绩三个方面。 基本素养分三方面:政治思想(喜爱党的教育事业,推动素养教育;仔细参与政治学习,关怀国内外大事;具有法律意识,把握法律常识)、职业道德(善待同学、杜绝体罚现象;遵
11、守规章制度,执行学校纪律;讲求团结合作,当好学校仆人)、业务学习(熟识新课程理念,了解新课标要求,通晓本学科教材;坚持理论学习,仔细参与校本培训和各级研讨活动;仔细完成学历达标任务和落实连续教育要求)。 工作状况分为五个方面:备课(反映新课程理念,符合新课标要求;教案数量充分,结构完整,书写仔细;课前充分预备;课中教学充分体现新课标的理念;课后加强反思;遵守课堂教学常规要求)、作业与辅导(分层设计;批改准时,分类指导;准时辅导;因材因需辅导)、教科研(乐观参与各级教科研活动;规范科研行为)、出勤与满工作量。 工作绩效分三方面:反馈意见(同学评价老师)、教育教学效果(老师的教育管理与同学良好的学
12、习习惯和行为习惯;老师的课堂教学与同学的学习效果)、教科研效果(参与沟通活动;撰写论文)。 无论从老师工作的性质、任务,还是老师工作过程与工作对象来说,我们都应当在老师评价过程中,始终坚持把德作为首要的、第一位的因素,而事实上,在老师评价问题,可能我们还是比较多地关注了教书,而忽视了育人,重教学业务水平而轻师德修养表现。 学校必需关注老师困惑与冲突,提高老师心理健康水平。同学难教,家长、社会要求提高,超负荷劳动,日益激烈的竞争,总体收入水平偏低且差距悬殊等诸多因素给我们的老师,尤其是那些仔细工作的老师造成了极大的压力。近年来,各校的心理健康教育均不同程度地开展起来,老师的心理健康问题也日益得到
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