个人教育实习报告5篇_12023年.docx
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1、个人教育实习报告5篇【第1篇】个人教育实习报告合集 历时两个月的教育实习已经结束,在这接近两个月的实习期间,我工作仔细负责,表现乐观良好,最终圆满完成母校托付于我在实习单位里的工作任务,另外还抓紧实习单位供应的各种机会,尽量多地完成额外的工作以求达到更好的熬炼效果。 在一开头进入实习阶段,主要是先熟识实习单位周边的教学环境和生活环境,依据详细环境和学校的作息时间表和指导老师的课表制定了时间表和修改实习方案。我将实习总结大致分为三个部分,分别是教学部分,班主任工作部分以及队内工作部分。 一、教学工作实习总结与讨论 对课内的物理课,我除了指导老师的每一节课包括,新课和习题课,试验课,章末复习可等都
2、会虚心地听讲,并在必要的时候做好笔记以求将老师在课堂中的亮点和有用的技巧和学问在将来运用到自己的课堂当中。除了一节不漏地听取指导老师的课堂之外,我还乐观地区听取其他的物理老师的课堂,在从中的对比学习不同的老师的不同教学特色和方法。除了听取高一的物理课之外,我还在空余时间到高二级去听课,学习高二物理的教学方法,了解高二与高一物理连接和过度过程。 (一)课内教学总结 1. 对于高中紧迫的课程,假如将详尽的教案全部写出未免花费太多时间,反而可以通过先将课件把干净课堂的思路和框架列出来,另外可以利用ppt的功能将自己认为比较需要重点讲和留意的地方以及自己精彩的语言设计用备注进行标识,便利自己教学之余,
3、提高了课堂的效率。 2. 想要在物理考试当中考出高分,同学应当具有良好的答题习惯,当高一新生在高中解题习惯尚未形成的时候,老师应当多在课堂当中显示并强调正确和规范的作答格式。 假如再新课中设计习题练习,改习题的解答过程最好能够呈现在板书或者课件上。 3. 对于试验课,同学可能会被桌面上的仪器所吸引,导致无法仔细听老师在台上讲的理论过程。针对这种状况,老师可以先将同学留在课室来,等到将原理和留意事项完成之后,再到试验室,而且不应当事先跟同学说明我们要上试验课。 4. 习题课当中,板书可能会相对较多,而且简单凌乱,板书注意在一边表明习题的出处以及习题用到的公式,另一边可以作为草稿或者解答过程,在习
4、题的支配应当要根据指示点的先后和难度的从易到难的挨次来排列的。 5. 在课程的支配,可以尝试一节新课,一节习题课来讲,使新学问有更长时间的消化和巩固。 6. 习题课以及平常习题解答应当尽量考虑同学的思维模式,这一点对于刚出道的高校生较难,所以可以在同学提出问题的时候,先去反问同学的思索方法,根据同学的思路进行讲解,然后再为同学推举好的方法来解决问题。 (二)奥赛培训总结 1.为求达到能够满意奥赛考试的要求,奥赛的课程支配就是在高一阶段将全部的高中的物理学问和必备的物理与数学只是全部学完。 2.在一开头奥赛选拔人才的时候要明白奥赛物理所需要的同学不肯定是物理成果优秀的同学,反而是具有很好的规律思
5、维和想象力的同学,所以在选拔考试的时候可以使用智商测试题或者某些创意类大公司的面试题目。选人的同时也要明白物理的选拔与化学以及生物奥赛的选拔所需要的人是不一样的,老师之间要做好协调安排。 3.再一开头开展奥赛辅导的时候,用所学学问的题目引入,再将题目的难度渐渐加深,致使同学需要学习更深层次的理论才更加便利地解决问题,然后就可以渐渐绽开一个系统的理论学问,使同学能够由浅入深地接受汲取只是,这个需要老师在备课的时候将整个高中阶段的课本学问进行整理分类。 4.奥赛辅导的课堂主要学的学问其实并不深,但是奥赛的题目注意思维转换,为此,课堂大多以习题讲解为主,理论教学为辅的安排。 (三)其次课堂物理试验教
6、学总结 1.探究性试验是一个培育同学爱好与同学动手力量的物理教学环节,作为其次课堂,需要有肯定的趣味性和简单性,使同学为做出试验而荣,同时难度不宜过深使同学渐渐失去爱好,为此老师就应当在旁进行多方面的指导。 2.探究性试验不肯定用讲授法来给同学传授学问或者方法,更多的,可以通过多媒体来呈现试验的效果和操作过程,这样一来提高了同学对课堂的留意力,同时引发了同学对奇妙的效果的探究爱好。 3.在同学进行设计性试验或者是科技制作的时候,尽量能够听取同学自己的创意,结合老师以往的阅历对同学进行可行性分析,不要打压制造力,多和同学沟通,引导同学用同学自己的方法了逐层解决问题,而非要同学用自己的方法来解决问
7、题。 个人教育实习报告 【第2篇】个人教育实习报告范文总结 人生总有很多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。xx年10月11日,我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中,开头了一个多月的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我时刻牢记“为人师表,严谨治学”的校训,充分发挥主观能动性,把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,仔细开展教学工作和班主任实习工作,认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了许多,但也收获了许多。在整个实习阶段,我从一个只
8、会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作 我们于10月11日上午到达实习学校xx二中,之前兴奋的心情被眼前面临的状况冲刷得一干二净:我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个,设备简陋,房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间,男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验,我们准时糊涂的熟悉到面前的困难,排解懊丧的心情,齐心协力的安置行李,布置房间,找来
9、生活用品,很快我们在这样的高校中安排下来。刚安排好,负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会,在会上校长对我们的实习做了支配,介绍了学校的一些基本的状况,还向我们提出了学校对我们的要求和盼望,盼望我们这次实习能顺当完成,每个实习老师都能学到本事,要求我们严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供应了保障。晚上我们实习队进行了一次简洁的会议,落实了队规队纪,各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配,我的实习才能进行的这么顺当。 二、名师指导,虚心学习,全面提高教学水平 教学实习的开展,我们分为两个阶段:实习的第一周为见习阶段,在这个星
10、期里,我全面熟识初一数学教材,仔细听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备同学,如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。其次阶段是上课,我的指导老师是具有十多年教学阅历的优秀老师,并且带的是四个理科班,所以她给我上的课不是许多,而且给我支配的课时间间隔比较长,这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、具体写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级状况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课,在课后细心帮我评课
11、,针对我课堂上消失的缺点提出珍贵意见,并且确定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确()保在下一次的教学中不消失同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动各方面都有了显著的提高。老师的欣赏和同学成果的提高是对我的教学水平充分的确定。仔细负责,勤恳踏实,为人师表,乐观开展班主任工作。做班主任是辛苦的,而当一般班的班主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。同学素养普遍较低,个给管理教育带来了巨大的困难,所以一开头我就暗下决心,肯定要加倍努力,要投入比别人的时间和精力将我的工作做好,帮助班主任将班级带好。每天有三
12、个主要任务:一是看早读,每天早上7:00到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,督促他们仔细早读。二是在上课时间进行巡堂,检查上课状况,如有上课不仔细听讲者,下课准时找他谈话,提出警告。三是午自习,我要到班上看班,辅导个别同学,给个别同学作思想工作。我在一开头我就抓紧了解班级状况,管理整理他们的档案和成长经受,很快的熟识了同学的状况和家庭状况,这给我的工作起了很大的作用。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领同学参与学校的各项活动。经过不懈的努力,班级整体状况有了改善,我与同学也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,成为他们诉说心事的对象,我也恳切地倾听他
13、们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,学会对同学进行个别教育,学会写班主任工作方案,学会怎样开好主题班会,学会.,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。相互关怀,相互学习,团结协作,做好实习队的工作. 在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,相互借鉴阅历,虚心心听取别人的意见和批判。这一方面巩固了我们之间的友情,另一方面给我的实习工作起了很大的关心,我从不同的队友身上学到了许多,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声,
14、但我对教学的追求和努力将一如既往,我对同学的关爱也将永不消减,作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长,争取做一名优秀的人民老师。 【第3篇】师范生个人教育实习报告 师范生个人教育实习报告 一、实践内容 1、运用和检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论学问,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学方案,改革教学内容与方法供应实践依据。 2、了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说,实际力量的
15、培育至关重要,而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的,必需从课堂走向实践。 3、预演和预备就业工作。通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间准时补充相关学问,为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备,从而缩短从校内走向社会的心理转型期。 二、基本状况 我们十月十一日来到湖南永州双牌县其次中学,到十一月十八日实习结束。我被分到高一(172)班进行实习。 实习的基本内容包括两部分:课堂教学和班主任工作,基本状况如下: 1、课堂教学:完成教案数为六份,试讲次数为六次,上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。 2、班主任工作:组织一次主题为“网络的利
16、与弊”的班会;组织本班同学与实习老师之间的篮球赛两次;找同学单独谈心、了解状况十一人次。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的老师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不简单啊! 试教工作开头以后,我每天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修改试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深化课堂时,我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式
17、去教室上课的时候的心态是很不一样的 教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给同学一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是你要能够以同学简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比如有一次我分析基础训练的时候,有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小,就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简洁,也就没有深化地思索。出乎我意料的是,
18、无论我怎么讲,同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。 通过这次的阅历,我深感不能以自己的思维来揣度同学的思维,自己认为很简洁的问题,对于刚刚涉及这一学问的同学来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事,而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向同学表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果,同学听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了许多关于班级
19、管理方面的阅历,的确让我受益不少。比如如何与同学谈心,如何关心后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任不同。其次是我觉得我与同学年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用。所以,在与同学的长期交往中,我慢慢形成了一套既有自己风格,又汲取了原有珍贵阅历的行事方法,而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候,她告知我她读学校时成果很好,几乎每次考试都是班上的第一名,数学成果犹为突出,用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”,但是现在状况就完全不同了,不仅
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