《大学生职业生涯规划与就业创业指导》原文件.docx
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1、高等职业教育“十二五”规划教材公共基础课系列大学生职业生涯规划与就业创业指导主编海燕出版社寄语当代大学生(前言)大学生朋友们,随着中国经济的发展与社会的进步,中国的高等教育也有了翻天覆地的变化,在校大学生人数与八十年代相比有了十多倍的增长,大学教育已由“精英教育”转向“大众教育”,大学生已经失去了在人们心目中的“天之骄子”、“皇帝女儿不愁嫁”的优越地位,越来越严峻的就业形式困绕着这些即将走向社会的大学生,你们必然要面临着就业与个人发展问题。几年的大学生活,你们的知识和技能有了长足的进步,你们幻想着美好的未来,计划着毕业后干一番事业,实现自己的人生价值,创造自己美好的生活。然而,激烈的就业竞争,
2、 残酷的现实,可能使一些学生已经有预感,未来的职业生涯很难一帆风顺,你们马上要面临择业、就业、创业这样一些你们从未遇到过的人生新课题、新难题。由国家包办的就业时代已经过去,家长也往往爱莫能助。那么在毕业前夕,我们应该怎么办?仅仅靠我们的聪明才智,靠自己的感觉,虽不能排除部分人的就业成功,但这样我们很难避免要走不少弯路。高等院校连续的扩招,1990 年全国高校招生人数为 60.89 万,2000 年,全国高校招生人数为 220 万,2005 年突破 500 万,2009 年计划招生 629 万人,首次超过 600 万,预计今后还要 40 万左右的增加,近几年就业形式不会有太明显的改变。本教材就是
3、指导和帮助大学生了解职业、准备就业、选择职业、适应职业、创造事业、规划职业生涯的一门社会科学。加强就业指导既是社会对全面提高职业学校学生素质的客观要求,也是广大学生适应社会的迫切要求,是实现职业学校顺利就业的有利措施,也是职业教育主动适市场经济体制和劳动就业制度改革的需要,是实现职业教育服务社会经济发展功能的有效途径,是新形式赋予职业教育的历史任务。本教材能够帮助同学们熟悉职业情况,有目的地发展自己的个性与潜能,把个人志趣与社会需要结合起来,把当前的学习与适应未来的职业生活结合起来,使同学们更好地了解自己、了解职业、了解社会,树立正确的职业理想和择业观念,通过就业指导教育,培养造就良好的职业素
4、质和正确的择业心理,确定自己正确的职业方向和目标,合理地选择好自己的就业岗位,学会搜集就业信息,掌握一些求职、应聘知识、技能和相关法律常识。通过学习能够提高就业成功率,缩短大学生适应社会的时间,尽快为社会做贡献。然而,同学们还必须明白找到一个合适的工作未必就能真正更好地实现自己人生价值, 要想有更大的发展,为社会做出更大的贡献,为个人创造更多的财富,必须走创业的道路。目前多数人都认为,就业是自己找工作单位,这是一种被动的就业观念。创业教育就是要使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念,鼓励学生将创业作为自己职业的选择, 并将自己的专业技能和兴趣特长相结合,创造出自己所期望的价值。业内人士指出
5、,大学生创业是潮流,不可阻挡。创业教育是满足青年学生对成材的渴望,对财富渴求的一个高层次需求的教育。市场经济条件下,新一代的青年对成材的渴望,对财富的渴求超过任何时代。创业教育为学生全面发展、实现自身价值提供了宽阔的舞台,创业能力被称为未来人应获得的第三本护照。青年学生创业最缺乏的是系统的创业教育,如果没有创业教育,学生仅凭专业知识去创业还远远不够的,职业学校课程的开设要与时俱进,要符合市场的需求。创业教育是适应当今中国社会发展的需要。面对就业岗位数量远远低于求职者数量这种严峻的就业形式,最根本的解决问题的办法一是发展经济,二就是鼓励人们去创业。1999 年 1 月国务院批转公布了教育部提出的
6、面向 2l 世纪教育振兴行动计划,提出了“加强对教师和学生的创业教育,鼓励他们自主创办高新技术企业。”创业教育是世界教育发展和改革的趋势。当今世界很多国家特别是发达国家如美国、日本等国家都在不同程度上进行了创业教育的探索,并取得非常明显的效果。1998 年召开的世界高等教育大会强调指出:高等教育应培养创业技能与主动精神,毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者。在教学中我们要鼓励部分学生去创业,应由单纯的就业教育转向就业和创业教育。如果人人都想当老板、当企业家,人人都有创业意识,那么新兴企业就会大量产生,就业市场就会无限扩大,这样就可以把沉重的人口负担变成可以有效利用的丰富
7、的劳动力资源。当然,我们鼓励创业并不是让同学们毕业后立即去创业,立即去创业你们还不够成熟, 缺乏抗风险的经验和能力,最可行的路是“先生存,后发展”,先就业,积累经验,再创业,这就是一个非常好的职业生涯规划。同学们,你们正处在人生的一个重要转折时期,面临择业、就业、创业的人生重大课题, 在即将踏上征程之际,我们殷切地希望通过这门课的教学能使同学们树立正确的择业观,认真学习国家就业政策和相关的法律法规知识,加强职业技能训练,掌握就业技巧,提高就业能力,树立创业意识和创业理想,顺利实现自己求职愿望,创造美好的人生,实现自己的人生价值。本书在结构安排、内容规划等方面,由于作者水平有限,加上时间仓促,书
8、中难免有错误和不足之处,恳请读者批评指正,以便再版时修订,我们将会对您表示真诚的感谢。编者20010年 8 月目录上篇大学生职业生涯规划第一章大学生涯规划与职业发展第一节为什么要上大学第二节大学学习的特点及现代学习观 第三节大学生涯规划与职业发展的关系第四节大学生职业生涯规划的意义第二章职业生涯规划概述第一节职业生涯规划基础知识第二节职业生涯基本理论第三章自我探索第一节自我探索的维度和方法第二节兴趣探索第三节价值观探索第四节性格探索 第五节能力探索第四章职业社会认知第一节现代社会下的职场概况第二节职业分类与从业要求第三节现代社会下的职业能力培养第四节探索工作世界的维度与方法第五章职业目标的确立
9、第一节职业目标分类及内在联系第二节职业目标确立的原则第三节职业目标确立的方法第六章 大学生职业生涯规划的制定与实施第一节 大学生职业生涯规划的基本步骤第二节 大学生职业生涯规划的常用方法第三节 大学生职业生涯规划的重心第四节 大学生职业生涯规划的有效实施第七章 职业规划的评估与调整第一节 职业生涯规划评估的原则第二节 职业生涯规划评估的意义第三节 职业生涯规划评估的方法第四节 评估结果的运用下篇就业与创业指导第一章大学生就业形势与科学就业观念第一节大学生就业形势第二节影响就业的因素第三节国家的就业方针与政策第四节科学的就业观第二章就业信息的收集与处理第一节确立就业目标第二节就业信息的收集 第三
10、节就业信息的选取 第四节应聘前的准备工作第三章面试准备和技巧第一节面试及测评内容第二节 面试的特点、趋向第三节 面试的准备和技巧第四章 面试礼仪第一节 礼仪及礼仪教育的重要性第二节 面试礼仪第三节 毕业生面试案例第五章 就业协议书与劳动合同第一节 就业协议书第二节 劳动合同第三节 劳动者的权利和义务第四节 劳动争议的处理第五节 警惕求职陷阱第六章适应社会,走向成功第一节 适应新环境,完成角色转换第二节 诚信与合作第三节 量力而行,自强不息第四节 发现优势,展现自我,构建和谐人际关系第五节 开发潜能,实现发展第七章创业概述第一节 创业基础知识第二节 创业教育第三节 创业者必备的素质第四节 大学生
11、创业基本素质的培养第八章创新、创造能力创业成功的法宝第一节 创新、创造能力对创业的意义第二节 创新、创造能力的基本理论及应用第三节 克服消极心理,打破创新思维枷锁第九章创业实践第一节 把握创业机遇,选择理想行业第二节 如何迈出创业的第一步第三节 市场调查与市场分析第四节 创业计划与创业计划书第五节 创业实例第一章大学生就业形势与科学就业观念第一节大学生就业形势一、我国劳动力市场的总体供需情况近几年来,我国人口与劳动力资源供过于求的现象愈发严重。我国目前人口超过 13 亿,2010 年劳动力资源将达 8.7 亿,2020 年劳动力资源将达 9 亿。中国社科院和国家信息中心预测显示:如果农村每年的
12、城市化水平提高1,就要转移1000 万劳动力,加上往年失业的人口,“十一五”期间可能有四五千万劳动力需要就业。而就业需求则相对缓慢。在 20 世纪 80 年代,我国国内生产总值每增加 1,平均可以增加 200 万个就业机会;进入90 年代,经济每增长1,却仅能提供80 万个就业机会。靠经济增长带来的就业机会的增加远远无法满足就业的需要。2009 年-2010 年,我国正面临着城镇新增劳动力就业、农村新增劳动力转移、下岗失业人员再就业、大学生毕业人数大幅增加与当今世界金融危机、国民生产总值增幅下降这样一种现实相互碰撞,肯定会产生劳动力就业市场供与需的巨大矛盾。2009 年,需要安排就业的人数达
13、2400 万人,这 2400 万各有来头,其中一增一失是就业难题的来源。一增指的是, 1300 万全国城镇新增劳动力,其中应届高校毕业生将达到 610 万,加上往年没有就业大学生,超过 700 万毕业生需要解决就业问题。一失即 800 万下岗失业人员,这两大群体构成了2009 年就业工作的主要部分。此外还有其他人员 300 多万人需要等待就业安置。北京市政协委员、长期从事经济学研究的首都经济贸易大学校长文魁2009 年在北京“两会”新闻发布会上透露:中国就业人数与岗位之间存在一千二百万地缺口。他结合当前国际经济形势分析中国就业形势称,中国就业岗位从总量上不足,每年国家需要就业人数约二千四百万人
14、。温家宝总理 09 年的政府工作报告中提出,2009 年全国城镇新增就业 900 万人以上,与2008 年相比,这一预期目标降低了 100 万,加上自然退休岗位共计才一千二百万左右,形成了一千二百万地岗位缺口。校长文魁还表示,中国还存在就业结构失衡、信息不对称、且部分劳动者就业观念落后等问题,建议拓展就业岗位、提升就业能力(包括培训和教育专业设置)以及提供及时的就业服务信息。这还没有充分考虑一个情况:如若经济增长拉动就业的能力降低,用人需求明显减少, 供求缺口将进一步加大。而当前受世界经济金融危机影响,已有一批中小企业关停倒闭,就业岗位大量流失,用工需求急剧下降,并且这种不利影响正逐步扩大,出
15、现由沿海地区向中西部地区,由外向型生产企业向内向型各类企业,由劳动密集中小企业向规模以上大中型企业,由农民工向城镇劳动力特别是高校毕业生蔓延的趋势。另一方面,劳动力总供给大于总需求的总量矛盾仍长期存在,结构性矛盾越来越突出。从目前情况看,用人单位招聘意愿明显下降,使高校毕业生就业问题更加尖锐,直接影响就业局势的稳定。就业形势空前严峻。二、大学生的就业现状我国高等教育经历了从精英教育到大众化教育的转变。自1999 年以来,我国普通高等学校招生数量逐年扩大。2001 年全国普通高等学校招生人数和在校生人数分别比1998 年翻了一番多。2002 年,在读大学生已经占到同龄(1822 岁)人口的 14
16、。2004 年毛入学率已经达到了 19,2006 年中国大学的毛入学率已经达到 23,实现了从精英教育到大众化教育的转变。教育部部长周济在 2005 年亚洲教育北京论坛上发表主题演讲时表示,我国将继续推进高等教育大众化,到 2020 年实现高等教育毛入学率达到40。(一)大学的招生规模现状高校扩招后全国高校本、专科学生招生情况见表11。表 1l高校扩招后全国高校本、专科学生招生人数统计表年份高校招生人数(万人)增幅年份高校招生人数(万人)增幅(%)(%)1998108200444717.0199916048.1200550412.8200022037.520065305.2200126821.
17、820075677.0200233023.120085995.6200338215.820096295.0连续的扩招给更多的人提供了上大学的机会,同时也意味着将有更多的大学生面临就业的巨大困难。(二)大学生的就业情况2001 年2009 年全国高校毕业生人数统计见表12。表 122001 年2009 年高校毕业生人数统计表年份高校毕业生人数(万人)增幅就业率(%)(%)2001114200214527.280200321246.270200428032.173200533820.772.6200641322.270200749519.970200855912.920096119.1872010
18、6304.7这种就业形势存在两个隐患:一是满意率。2006 年 11 月 8 日,中国大学生就业高峰论坛的一项数据表明,2005 年大学生就业满意率为 60。二是虚假度。半月谈记者从江西省政府办公厅获得的数据显示,2004 年江西省教育厅就业办发现虚假就业 3005 人次,占毕业生总数的 372;2005 年发现虚假就业 4752 人次,占毕业生总数的408。这是目前在全国范围内唯一被披露的高校就业率的打假数据。“海归”也存在就业“难”。2006 年就业论坛中,国务院发展研究中心人力资源研究培训中心林泽炎博士透露,近期一项对随机抽取的1500 多个“海归”样本统计的结果显示,有 35以上“海归
19、”存在就业问题,40“海归”感觉自己的职业方向出错。2008 年 5 月,腾讯公司在广州进行的 2008 年实习生计划中,主要招聘软件开发工程师、测试开发工程师以及产品经理三个职位的实习生。仅一个月内,腾讯就收到来自中山大学、华南理工大学等广东省内 14 所高校近 8000 份应聘简历;经筛选后参加笔试的 560 人中,双学位、硕士研究生学历者所占比例超过 32;而笔试结束后,获得面试资格的学生只剩下233 人,淘汰率接近 60。实习尚且如此,就业可想而知。案例一2007 年 11 月 21 日,太原理工大学举办2008 届毕业生就业洽谈会,来自全国的180 多家用人单位提供了 3400 余个
20、工作岗位,吸引了近万名山西高校的大学生前去应聘。设在太原理工大学体育馆的招聘会场外,求职者排队达200 多米等待入场。案例二2008 年 3 月 5 日上午,由北京市人事局毕业生就业服务中心举办的女大学生招聘会在北京市人事局毕业生就业服务中心举行。参加招聘会的用人单位共有47 家,共推出 712 个岗位,而截止到当日上午十一点,入场的女大学生已超过4000 人,服务中心的洗手问都排起了长队。应聘者加上陪同的亲友排了两公里左右的长队。案例三河南某高等职业技术学院 2007 年计划招聘 15 名辅导员,要求条件是党员、硕士研究生毕业。这一招聘启事仅在该校的校园网进行张贴,结果就有700 多名符合条
21、件的学生报名。经过层层筛选,最终录用的 15 名学生中,要么是“211”院校的学生,要么是“985”院校的学生。面对这严峻的就业形势,正确的态度是,通过对当前形势的认识,寻找解决就业的办法, 树立科学的就业理念,实现高质量的就业。温家宝在 08 年北京航空航天大学与大学生座谈,说现在大学生面临找工作难的问题, 面对大学生,温家宝说, 我们确实处于一个比较困难的时期,这是由于美国次贷危机造成的国际金融危机而带来的,金融危机已经冲击到实体经济,对我们国家的影响,在今年(08 年)下半年越来越明显,请同学们放心,我们政府必须把大学生就业问题摆在首位。这说明政府已经把大学生就业放到重要位置。第二节影响
22、就业的因素一、客观因素客观因素也可以称之为社会因素,主要表现在以下几个方面:(1) 我国目前仍处在计划经济向市场经济转型的过渡时期,经济和产业结构的调整, 使就业成为全社会存在的问题,而不仅是高职高专毕业生的问题。(2) 国内就业结构总体不平衡。一是区域不平衡。我国地域广阔,人口聚集不均,地区各种因素差异明显,决定着就业形势和人才需求存在地区的差异性。二是结构性矛盾突出, 买方市场形成,长、短线专业的矛盾一时难以根本解决。不同学科、不同专业取向就业乐观度差异明显。(3) 大学教育发展相对社会要求比较缓慢,从专业的设置、教材的更新、师资的培训 ,到对学生培养的模式,远远没有跟上市场经济发展的步伐
23、。二、主观因素主观因素指的是大学毕业生自身的因素,主要表现在三个方面。(一)职业能力不足主要反映在有些大学毕业生理论基础不扎实,专业知识不系统,知识结构不健全,综合技能水平(如科研能力、创新能力和解决实际问题的能力)不高等方面。(二)择业能力不高具体表现在:(1) 自我认识不客观。在对自己的综合评价方面不客观、不系统、不科学,通常把择业期望值定得很高。有些大学毕业生还把工作待遇是否优厚、工作环境是否舒适、交通是否便利等作为择业标推,不愿承担艰苦的工作,不愿到经济欠发达地区和基层单位、民营企业去工作。(2) 缺乏自我推销和竞争意识。有些大学毕业生在选择就业单位时,不相信自身的素质和就业竞争能力,
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