小学语文五年级下册教案——《给颜黎民的信》简析.doc
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1、肖宇给颜黎民的信是一篇言简意赅、语重心长的文章。这封信主要反映了鲁迅先生关怀青年一代的成长,认真指导青年读书,同时也表现了鲁迅先生鲜明的爱憎和顽强的斗争精神。据鲁迅日记记载,鲁迅于一九三六年四月二日、十四日、二十五日收到过颜黎民的三封来信,他则于四月二日和十五日的晚上写过两封回信。这两封信的原件都保存在北京鲁迅纪念馆里。课文选的是第二封回信。一九三六年是鲁迅遭受反革命文化围剿空前残酷的年代。在斗争中,鲁迅先生十分重视青少年的学习和新战士的培养。他一生写过几千封信,其中写给青年的就有一千多封。给颜黎民的信就是其中之一。从鲁迅回答颜黎民的复信中,可以看出颜黎民的来信上提到这样一些事情:鲁迅寄给他的
2、书已经收到了,他很爱看鲁迅的著作,而且专爱看文学书,希望鲁迅介绍一些儿童读物给他;当时是春天,提到了与桃花有关的事情;最后征求鲁迅先生的意见,可否发表他的复信。鲁迅的这封信是针对来信中提到的事情依次作答的。开头称呼颜黎民君,君是一种尊称,相当于现代汉语中的您,可见鲁迅对年轻人充满了热情。正文分四段。第一段是信的主要内容,分三层来写。第一层,针对对方专爱看我的书,提出不要专看一个人的著作。指出只看一个人的著作,结果是不大好的,因为这样就得不到多方面的优点。接着用蜜蜂酿蜜打比方,从正反两面申述这个看法,形象地指出只看一个人的著作所得很有限,写出来的文章也枯燥,所以看书的面不宜过窄,要广泛一些。这一
3、层开头提到的放了心不仅表达了鲁迅知道颜黎民已经收到他寄去的几本书放了心,而且表达了鲁迅对颜黎民和他通信可能遭国民党反动派迫害的担心也放了下来。还有常论事,既是对方专爱看我的书的原因,也点明了对方是个要求进步的青年。第二层,指出专看文学书,也不好的,希望青年不要放开科学。这里用也不好与上文不大好呼应,使前后两节很自然地衔接起来了。接下来,是用摆事实讲道理的方法来申述这一看法的。第一个事实是用先前的文学青年的教训来说明专看文学书的后果不但是研究文学固然不明白,而且自己做起文章来也糊涂,启发对方不要放开科学,一味钻在文学里,指出懂得一点科学的重要。第二是用古人和现代人对待月缺花残应该持不同态度,说明
4、现代人不懂科学必然变成糊涂虫这一道理。鲁迅连用了两个判断句是可恕的和是糊涂虫,表达了自己对古今人的不同态度,前者可原谅,后者要批评,激励对方要学习科学常识。第三是回答对方介绍合适的儿童读物问题。鲁迅准备推荐一些适合儿童阅读的通俗科学读物,让青少年扩大眼界,有所裨益,希望他们不要放开科学,以致变成连常识也没有。信中告诉对方推荐儿童读物要待调查后再说,反映了鲁迅指导青少年读书的态度是很慎重的。第三层,一开头就用其次与上文第一、二段自然地联系起来,建议对方可以看看世界旅行记和有益的电影。信中强调自己不看获美、得宝一类的影片,意思是告诫对方,也不要看那些当时上映的描写冒险家怎样费尽心机得到美女或宝物,
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