四年级上册第五单元 三位数乘两位数的乘法.doc
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1、第五单元、三位数乘两位数的乘法 第1课时、整百数乘整十数的口算学习内容:这节课我们学习课本第74页例1、2学习目标:1、能说出整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法、并能运用口 算方法正确的进行计算。 2、能交流各自口算法的过程,提高交流能力。学习重点、难点重点:整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法。难点:运用口算方法正确的进行计算。学法指导仔细回忆:整十数乘整十数的口算方法,利用已有知识自主学习课本第74页,找整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法。小组合作交流,能说出整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法一、复习导入 1、我会算: 304 7300 7008 806 650 103 58
2、00 6040 我知道整十整百数乘一位数的口算方法:(小组代表汇报)2、教材助读阅读教材第74页思考:整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法。3、尝试练习:(口算)10020 二、合作学习、感悟新知1、自学课本例题有关内容:根据例1我发现:因为4003得 个百,就是 ,40030的得数是4003的 倍,所以是 。 43=12,然后再在12后面添 个0,就是12000。 小结:同学们的想法都不错,整百数乘整十数的口算,可以先把0前面的数相乘,乘完后看因数的末尾一共有多少个0,就在乘得数的末尾添加几个0。 2、小组合作: 讨论:口算60700 15030 三、我来创关、拓展思维1、口算方法我最妙。
3、 203 20080 60040 2003 504 3020 2080 25020观察算式的特点,并说说怎样解答更快。2、法庭法官我来当: 30020 =600 40050 =200 6050=300 3、我来说:课本第75页课堂活动第1题(先独立完成再组内互相说)60700 15030 202704、我会算: 80030= 6020= 60030=7第2课时、三位数乘两位数的估算学习内容:这节课我们学习课本第75页例3学习目标:1、能说出三位数乘两位数的估算方法、并能运用估算方法正确的进行计算。 2、能交流各自估算法的过程,提高交流能力。学习重点、难重点:三位数乘两位数的估算方法。难点:运用
4、估算方法正确的进行计算。学法指导仔细回忆:整百数乘整十数的口算,利用已有知识自主学习课本第75页,找三位数乘两位数的估算方法。小组合作交流,能说三位数乘两位数的估算方法。 一、复习导入 1、我会算: 30040 70300 70080 8060 6050 1030 50800 60040 我知道整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法:(小组代表汇报)( )2、教材助读阅读教材第75页思考:三位数乘两位数的估算方法。3、尝试练习:(估算)12321 二、合作学习、感悟新知1、自学课本例题有关内容:根据例3我发现:把647看成【 】,48看成【 】。估算结果是【 】. 把647看成【 】, 48看
5、成【 】。估算结果是【 】.我发现了,三位数乘两位数的估算方法:用四舍五入法把两个因数看成整百数或整十数,再进行相乘,再写上“”。 2、小组合作: 讨论:估算21878 44719 3、小组代表展示汇报:4、师生共同完善三位数乘两位数的估算方法。三、我来创关、拓展思维1、估算方法我最妙。 72053 56620 57827 63281 观察算式的特点,并说说怎样解答更快。2、法庭法官我来当: 31729600 41550200 623523003、我来说:课本第76页做一做第2题估一估(先独立完成再组内互相说)21878 44719 320244、我会估算: 82538 61424 68332
6、第3课时、三位数乘两位数的笔算(一)学习内容:这节课我们学习课本第78页例1学习目标:1、能记住三位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。2、能认真、仔细、正确的计算三位数乘两位数的笔算乘法。3、能记住工作效率工作时间工作总量。学习重点、难点:积的定位;探索并掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确地进行计算。学法指导:让学生利用两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移,在感受数学知识和方法的内在联系中掌握学习数学的方法。 一、复习导入 1、口算练习: 122 305 252 153 2 我会认真计算(1)、用竖式计算,我会认真仔细。1232 2332 (2)、说一说怎样计算两位数乘两位数和三位数乘
7、一位数,计算时都应该注意哪些问题?4、尝试练习:(笔算)11234 二、合作学习、感悟新知1、自学课本例题有关内容:根据例1(1)我发现:张阿姨32时采摘多少千克?根据1232和12330的结果,你能尝试完成下面的笔算吗? 1 2 3 3 2 ( ) ( )( )的积 ( ) ( )( )的积 ( ) ( )+( ) 的和笔算三位数乘两位数的计算方法:用两位数的( )位和( )位上的数依次分别去乘三位数。用两位数的哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就和()对齐。把两次乘得的积()起来。根据例1()我发现:李叔叔一共包装脐橙多少筐? ( ) ( )( )的积 ( ) ( )( )的积 ( ) (
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