小学语文部编一年级下册班级文化建设小学一年级班级管理工作探索.doc
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1、小学一年级班级管理工作探索 转眼之间,我已经在班主任这个工作岗位上经历了7载春秋。对于这些年,我感触颇深,有几分劳累,也有几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经过一次次的历练,我认为,既然做了老师,那么就一定要尝试班主任工作,因为只有这样,你的教师生涯才是不乏味的、没有遗憾的、充实的。记得我刚入这个大家庭时,便有幸地担任了一年级的班主任工作,那时的我真的不知道从何入手,陌生的校园,陌生的同事,陌生的学生,陌生的各项制度茫然、劳累、焦虑。但是,随着时间的流逝,伴着我的不断学习和探索,我在不知不觉间有了可喜的收获。对于班主任的工作,我也有了自己的感悟:一、“无规不成方圆”班级管理促班
2、风。我们的班级能否正常运转,是否具有凝聚力,班级的管理是关键。在班级管理中,班委干部便是我的“主心骨”。因此,刚刚开学,我们班便竞选了一批积极的班委干部。在他们的组织下,我们一起初步制定了班规,为我们班的班级管理起到了保驾护航的作用。具体细则主要从下面做起:1.规范午休纪律开学的第一个月,为了保证这群“小萝卜头”有一个安静的午休环境,每天中午我都在教室为他们“站岗”。渐渐地,他们便开始习惯这种模式中午安静休息,不说话,不看书。一个月之后,我开始试着“偷懒”,偶尔离开教室35分钟,这时,我发现,不管我在或是不在,孩子们并没有感到什么区别,仍然在安静地休息。所以,我知道,午休的习惯孩子们基本是养成
3、了。可别小看这个习惯,它能让后半期的我轻松不少呢。2.养成良好的学习习惯。由于缺乏一年级班主任的教学教育经验,我便拜访了有经验的老师,他们也诚恳地告诫我:“开学后先别忙着上新课,一定要把课堂纪律整顿好,会有事半功倍的效果。”所以,我把第一周的时间全部用来让孩子们熟悉并遵守各项课堂常规,上课说话要举手、不能带玩具到学校、老师讲课认真听、身正腰直看前方同时,把班级分成6个小组,每个小组设立一个小组长,小组长们明确好自己的职责,管理好自己小组的课堂纪律,同时还要让他们形成小组竞争的意识,所以,我们班的孩子很快地养成了良好的学习习惯。3.行为规范时时提醒、处处巩固行为规范也是一年级孩子需要学习的重点。
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