(高职)GZ080企业经营沙盘模拟赛项规程.docx
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1、全国职业院校技能大赛 赛项规程赛项名称: 企业经营沙盘模拟 英文名称: Enterprise management sand table simulation 赛项组别: 高等职业教育 赛项编号: GZ080 一 、赛项信息赛项类别每年赛 隔年赛(单数年/双数年)赛项组别 中等职业教育 高等职业教育学生赛( 个人/团体) 教师赛(试点) 师生同赛(试点)涉及专业大类、专业类、专业及核心课程专业大类专业类专业名称核心课程(对应每个专业, 明确涉及的 专业核心课程)33财经商贸大类(高职本科)3306工商管理类330601企业数字化管理财务管理数字化生产运作管理数字营销实务人力资源管理数字化供应链
2、管理企业战略管理企业资源计划实训330602市场营销数字营销策划品牌策划与管理企业战略管理数字营销实训3303财务会计类330301大数据与财务管理智能化成本核算与管理智能财务共享实务会计信息系统应用财务机器人应用与开发预算与绩效管理330302大数据与会计智能成本会计会计信息系统数字化财务管理数字管理会计53财经商贸大类(高职专科)5306工商管理类530601工商企业管理财务管理战略管理供应链管理人力资源管理企业经营沙盘模拟实训企业数字化管理实训530602采购与供应链管理1连锁经营与管理数字营销530603商务管理市场调研与数据分析品牌策划与推广530604中小企业创业与经营商业模式创新
3、与设计创业融资管理创业沙盘企业管理沙盘530605市场营销数字营销销售与管理品牌策划与推广数字营销实训5303财务会计类530301大数据与财务管理企业财务会计财务管理实务管理会计内部控制与风险管理财务大数据分析530304会计信息管理纳税实务财务机器人应用企业经营沙盘模拟训练5304统计类530401统计与大数据分析Excel 在统计中的应用大数据分析与可视化530402统计与会计核企业财务会计数据分析与可视化财务大数据分析财务大数据分析实训5308物流类530808采购与供应生产运作管理实务供应链数字化运营实训对接产业行业、对应岗位(群)及核心能力产业行业岗位(群)核心能力(对应每个岗位(
4、群),明确核心能力要求)现代服务业管理咨询专员具有战略目标确定、战略分析、战略选择与评价、 战略实施、战略控制等企业战略管理基本能力具有运营规划、质量管理、营销管理、供应链管 理、客户服务管理、安全危机管理、财务管理等 企业运营管理能力具有企业市场调研分析、管理方案制订、管理改 善执行、改善效果评估等管理咨询的能力数字化管理师具有企业工作流程梳理、诊断分析、改进提升等 企业数字化管理与数字技术应用的能力具有企业内外部环境分析、战略规划制订、数字 化战略目标设置、诊断分析等企业战略管理的能 力2企业经理具有中小企业财务成本控制、现金流管理、税务 筹划等财务管理的能力大数据分析人员具有应用统计软件
5、对数据进行清洗、整理、挖掘、 分析和可视化输出的能力具有企业内部经营和产出统计、产品质量统计与 控制、人力资源管理与内部绩效统计、企业外部 市场环境统计分析等企业统计核算能力人力资源管理专员具有企业组织设计、人员招聘与培训、绩效管理、 薪酬管理、团队管理、文化建设等人员管理能力人力资源管理具有筛选、面试、录用、招聘结果评估等能力具有培训需求分析、培训计划制订、培训过程管 理、培训效果评估、培训结果转化的能力具有进行工资核算及社会保险和住房公积金申 报、征缴、转移等业务操作及开展岗位评价和协 助设计薪酬体系的能力具有借助数字化平台进行组织架构设计、人岗适 配、个性化培训、绩效考评等数字化人力资源
6、管 理的能力市场营销员具有数据采集、数据整理统计、信息技术应用的 能力具有客户寻找及合同签订的能力互联网营销师具有竞争调研、行业调研、用户调研、产品调研、 用户行为分析的能力具有数字营销策划、数字广告营销、数字互动营 销、数字营销技术应用的能力具有品牌调研与分析、品牌定位与设计、品牌传 播与推广的能力供应链运营具有市场需求预测与客户管理、制订供应链销售 与运营计划的能力具有供应链生产计划编制、实施与控制的能力具有供应链计划与协调、流程优化与绿色低碳运 营的能力财务会计类具有资金结算与内控管理的能力具有企业收支业务办理、出纳业务处理和往来资 金管理的能力能运用会计核算方法能运用财务数据分析的基本
7、方法和常用分析工 具具有企业经营数据、财务报表数据分析的能力3二 、竞赛目标为贯彻落实党的二十大“ 实施科教兴国战略,强化现代化建设人 才支撑”精神,本赛项根据“ 十四五” 规划和 2035 年远景目标关于实施 科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的要求,以国家职 业教育专业目录及专业教学标准、国家职业技能等级标准、职业院校 专业简介等有关标准为依据;以培育工匠精神为宗旨,积极探索财经 商贸类创新型技能人才培养新模式,进一步提高财经商贸类专业高素质技术技能人才培养质量。本赛项通过企业信息化经营模拟和企业数字化经营模拟两个阶 段,使学生深入了解企业经营流程。赛项考察参赛选手企业经营管理
8、综合能力,包括市场趋势预测、市场开发决策、产品研发决策、人力 资源招聘与控制决策、资金预算使用、经营成本控制、财务报表分析 和企业经营利润把控等核心技能,以及诚信意识、技术意识、数智思 维、市场洞察、创新意识和系统思维等素养。赛项检验财经商贸类专 业的教学改革成果,培养能胜任现代企业经营管理的高素质技术技能 人才,促进产教融合、科创融汇,为高等职业院校师生提供交流借鉴 的平台,引领和促进财经商贸类专业教学改革,助推企业数智化转型,服务数字中国建设。三 、竞赛内容本赛项立足实际工作场景,重点考核选手企业经营管理综合职业 能力和数智化素养。参赛学生根据企业背景资料,利用竞赛平台模拟 企业从信息化经
9、营模拟阶段到数字化经营模拟阶段的全过程。竞赛分 为四个岗位:项目总监、运营总监、营销总监、人力资源总监,协同完成四个年度企业经营活动。信息化经营模拟阶段主要考察团队战略4目标的确定、分析、选择与评价、实施、控制等企业战略管理基本能 力,运营规划、质量管理及营销、供应链、财务管理等企业运营管理 能力。 团队依据 PDCA 理论,采用规划与模拟经营相结合的方式, 综合展现团队项目管理能力及信息化管理素养。数字化经营模拟阶段 主要考察团队利用智能算法、RPA 机器人、数据可视化分析等数字化 技术,进行企业数字化管理与协同、数字信息分析与决策,使企业生 产、加工、贮存、人力、营销等管理活动得以转型,两
10、个阶段均由系统自动评分。竞赛分为企业信息化经营模拟阶段和企业数字化经营模拟阶段两个阶段,总分 100 分。( 一)企业信息化经营模拟阶段企业信息化经营模拟阶段主要考察团队在信息化环境中企业运营管理能力和管理工具的应用能力。1.企业信息化经营模拟阶段:分析市场需求与经营参数,制定未 来两年经营规划。依据市场需求和竞争态势实施市场营销,获取订单。 根据订单,以销定产,通过人力资源招聘,营运资金管理,供应链生 产管理生产产品,交付订单,获取利润,推进企业发展,检验团队企业经营管理综合能力。2.在沙盘模拟中运用管理工具:(P)计划:年初战略规划,设定 盈利目标,实施计划,收支预算;(D)执行:信息化企
11、业经营全流 程,依据目标与计划进行实施;(C)检查: 以提交年末报表为结束点,对执行结果检查;(A)处理:对检查结果进行明细查看总结。(二)企业数字化经营模拟阶段企业数字化经营模拟阶段主要考察团队数字化技术应用能力及企业经营综合决策能力。51.在沙盘模拟中构建数字化管理平台:RPA 机器人设计:设计 可以自动处理的任务以及条件;智能招聘算法设计:设定智能筛选 简历的关键指标及排序逻辑;智能生产算法设计:设定智能生产算 法的关键环节以及判断逻辑;经营数据可视化:设定数据指标与维度,将数据进行可视化呈现,形成看板,辅助决策。2.企业数字化经营模拟阶段:使用数字化管理平台驱动营销管 理、生产管理、人
12、力资源管理、财务管理,实时分析竞争对手企业各 类信息,挖掘数据,依据数据经营,以数字技术、数字意识驱动企业 数字化变革,展现团队的协作意识,创新意识。各模块说明如表 1 所示。表 3-1 模块说明模块主要内容比赛时长分值模块一企业信息化 经营模拟阶段 (1、2 经营年)企业信息化经营模拟阶段:分析市场需求与 经营参数,制定未来两年经营规划。依据市 场需求和竞争态势实施市场营销,获取订 单。根据订单,以销定产,通过人力资源招 聘,营运资金管理,供应链生产管理生产产 品,交付订单,获取利润,推进企业发展, 检验团队企业经营管理综合能力在沙盘模拟中运用管理工具:(P)计划:年初进行战略规划,设定盈利
13、目标,实施计 划,收支预算;(D)执行:信息化企业经 营全流程,依据目标与计划进行实施;(C)检查: 以提交年末报表为结束点,结束时, 对执行结果检查,系统自动输出计划完成 率;(A)处理:对检查结果进行明细查看 总结250 分钟30%模块二企业数字化 经营模拟阶段 (3、4 经营年)在沙盘模拟中应用数字化技术构建数字化 管理平台:RPA 机器人设计:设计 RPA 机器人可以自动处理的任务以及条件;智 能招聘算法设计:设定智能筛选简历的关键 指标及排序逻辑;智能生产算法设计:设 定智能生产算法的关键环节以及判断逻辑; 经营数据可视化:设定数据指标与维度,230 分钟70%6将数据进行可视化呈现
14、,形成看板,辅助决 策企业数字化经营模拟阶段:使用数字化管理 平台驱动营销管理、生产管理、人力资源管 理、财务管理,实时分析企业竞品、企业各 类信息,挖掘数据,依据数据经营,以数字 技术、数字意识驱动企业数字化变革,展现 团队的协作意识,创新意识四 、竞赛方式( 一)组队方式本赛项为团体赛,4 人/队,不得跨校组队,同一学校参赛队不超过 1 队,每队限报 2 名指导教师,指导教师须为本校专兼职教师。(二)竞赛方式本赛项为线下竞赛方式,采用电子沙盘系统为竞赛平台,所有参 赛队伍分为若干赛区,每一赛区将在同一市场环境下进行企业经营沙盘模拟比赛。(三)报名资格参赛选手须为高等职业学校(含本科职业院校
15、)全日制在籍学生, 资格以报名时所具有的在校学籍为准。凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手,不能再参加同一专业类赛项的比赛。五 、竞赛流程日程安排及竞赛流程如表 5- 1 所示。表 5-1 日程安排及竞赛流程日程安排流程与内容时间时长 (分钟)赛前一天1参赛队报到8:00- 14:00-2工作人员会议9:00- 10:00-3裁判员培训工作会10:30- 12:00-4开赛式14:00- 14:30-75领队会14:30- 15:30-6第一次抽签加密15:30- 16:00-7学生观摩场地14:30- 17:00-比赛当天1参赛选手检录(参赛证、身份证、学生证)7:00-7:1010
16、2二次抽签加密(分区及座位号)7:10-8:15653入场、赛前准备8:15-8:2054题库中抽取正式竞赛试题8:20-8:2555下发正式竞赛试题资料(规则与详单)8:25-8:35106第一年战略规划阶段8:35-9:05307第一年 1 季度经营9:05-9:20158第一年 2 季度投放广告9:20-9:2559第一年第 1 次选单9:25-9:351010第一年 2 季度经营9:35-9:451011第一年 3 季度投放广告9:45-9:50512第一年第 2 次选单9:50-9:55513第一年 3 季度经营9:55- 10:051014第一年 4 季度经营10:05- 10:3
17、02515第一年执行结果检查及总结10:30- 10:401016第二年战略规划阶段10:40- 11:103017第二年 1 季度投放广告11:10- 11:15518第二年第 1 次选单11:15- 11:251019第二年 1 季度经营11:25- 11:401520第二年 2 季度投放广告11:40- 11:45521第二年第 2 次选单11:45- 11:50522第二年 2 季度经营11:50- 12:001023第二年 3 季度经营12:00- 12:101024第二年 4 季度经营12:10- 12:352525第二年执行结果检查及总结12:35- 12:451026统计阶段成
18、绩12:45- 12:55-27午餐12:55- 14:00-28第三年数字化平台建设14:00- 14:303029第三年 1 季度投放广告14:30- 14:35530第三年第 1 次选单14:35- 14:451031第三年第 1 次经营14:45- 15:001532第三年 2 季度投放广告15:00- 15:055833第三年第 2 次选单15:05- 15:10534第三年 2 季度经营15:10- 15:201035第三年 3 季度经营15:20- 15:301036第三年 4 季度经营15:30- 15:552537第四年数字化平台建设15:55- 16:253038第四年 1
19、 季度投放广告16:25- 16:30539第四年第 1 次选单16:30- 16:401040第四年 1 季度经营16:40- 16:551541第四年 2 季度投放广告16:55- 17:00542第四年第 2 次选单17:00- 17:05543第四年 2 季度经营17:05- 17:151044第四年 3 季度经营17:15- 17:251045第四年 4 季度经营17:25- 17:502546第四年模拟经营结束 、退场17:50- 18:0047比赛结果公示18:30-20:3048专家点评20:30-20:502049宣读比赛成绩20:50-21:102050颁奖仪式21:10-
20、21:302051领导致闭幕词21:30-21:5020注:实际时间以赛区现场进度为准!六 、竞赛规则依据全国职业院校技能大赛章程及全国职业院校技能大赛制度汇编规则,制定以下规则:( 一)报名要求:各参赛院校须提前上报符合条件的参赛学生信 息,以省、自治区、直辖市为单位报名参赛,报名获得确认后不得随 意更换。如比赛前参赛选手和指导教师因故无法参赛,须由省级教育 行政部门在赛项开赛 10 个工作日之前出具书面说明,经大赛执委会 办公室核实后予以更换;团体赛选手因特殊原因不能参加比赛时,由 大赛执委会办公室根据赛项的特点决定是否可进行缺员比赛,并报大赛执委会备案。9( 二)熟悉场地:比赛日前一天可
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