六年级语文写事阅读方法讲解与训练(二).docx
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1、 六年级语文记事阅读讲解 (二) 一、 知识梳理温故知新(一)常见的写作顺序 (1)顺叙:按事情的发生、发展和结局的顺序写。顺序的分类:按时间先后顺序。写人、写事、写景时常见的是以时间的先后为顺序记述。按地点变换顺序写。常用于写游记、参观记、活动。记金华的双龙洞按事情的发展顺序写。起因、经过、结果的顺序来写。按不同内容的类别记述。把内容分为若干类别,然后按照分类顺序记述。 顺序作用:用这种方法进行叙述,好处是事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚 。(2)倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述,也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。倒叙作用:强调;制造悬念;情节
2、富于变化,吸引读者。(3)插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入和内容有关的情节和事件,然后再继续原来的叙述。作用:补充内容,丰富情节。;照应上文, 或为下文做铺垫。(4) 按照总述与分述的顺序写。先分后总。再见了亲人 先总后分。美丽的小兴安岭 总分总(二) 线索类型 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 怎么找线索?1、文章的标题 2、反复出现的词或事物3、文中议论抒情的语句 4、作者的思想感情(变化)5、“我”的所见所闻所感作用:“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 方法
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