【精品解析】高考语文 分类汇编 Q单元 作文.doc
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1、Q单元 作文Q1 命题作文【语文卷2015届湖南省衡阳市八中高三上学期第六次月考(201501)】Q1作文(60分)根据提示,请以聪明智慧为题,写一篇记叙文或者议论文。 提示:知道如何善用我们的聪明,那就是大智慧 -王尔德 要求:立意自定。不少于800字。不得抄袭。【知识点】本题考查考生写作命题作文的能力,能力层次为E级(表达应用)。【立意分析】这是一命题作文,在写作过程中注意体现聪明与智慧,要辩证的去写二者,不要单纯地涉及一方面的内容,否则就属于偏题作文;在这要注意文体要求。【例文】聪明与智慧,你拥有吗?大家都知道东郭先生和狼的故事吧,狼靠聪明让东郭先生把它藏进装书的袋子中,躲过猎人的追杀,
2、但又死于农夫的智慧之下。 还有,现实生活中,在会议上,聪明人往往愿意争先发表自己意见和见解,显示自己才华,想让领导看到他是最有能力的。智慧的人往往都是在最后发表意见,将聪明人的见解和意见做了补充或修正,他的意见和建议最完善往往被采用。 再比如皇帝要在众皇子中立太子,准备将来接替自己帝位;有志于争太子的皇子们,为了证明自己的能力,在日常众人面前尽显自己聪明才智,证明自己行。结果被暗害的都是那些公认才华横溢聪明皇子。害人的皇子也会被惩罚与皇位失之交臂。而,那些好像对皇位不感兴趣,表面看来不思进取,不会成为被害的目标,会有幸在太子争夺战中幸存下来保全自己,他反而成为皇位继承人。这是不争之争,以退为进
3、的智慧。三国的杨修不可谓不聪明,然聪明反被聪明误,他属于聪明而无大智慧之人,最后招致杀身之祸;司马懿属于智慧之人,他的智慧在于隐。聪明人往往不甘落后一往直前,不肯退步;智慧的人,当进则进,当退则退,以退为进。诸葛亮的智慧,在于以退为进,隐居反而求得三顾茅庐。自荐和他荐的重视度是不一样的。他荐更容易得到重视。所以大智若愚,有大智慧之人,往往在装傻。聪明之人往往反被聪明误。智慧人会隐,含而不显,不露锋芒。聪明人好展现才华,锋芒毕露,以此来证明自己赢得别人认可!智慧与聪明是一个隐一个露。是一对阴阳关系,就像八字中的正偏印关系一样,都代表才智、学识、知识这一类事物,正印代表智慧,偏印代表聪明、精明。正
4、印能忍辱负重,宽以待人,以吃亏付出为其本色,偏印聪明以精明工于算计、心计为实质。正印克己宽人,偏印克人宽己。正印的智慧在于以德待人,自己可以吃亏,赢得人心;偏印的聪明在于怎样让自己获得别人吃亏,赢得利益。智慧的人虽然失去利益但赢得人心,得人心者得天下。聪明人得利益的同时往往失掉人心。失掉人心,也就难有大造就。在现实生活中,不愿意吃亏的是聪明人,而愿意“吃亏”的是智者。聪明人与别人过事总能保全自己的眼前利益,而智者则更多看重的是长远益。聪明人计较眼前的得失,不想吃亏,觉得一旦吃亏了,怕让别人笑话,注重面子,看不到吃亏背后的拥有;智慧的人,以失为得,看破得失,不在乎眼前的得失,结果赢得认可!【语文
5、卷2015届安徽省江南十校高三期末大联考(201501)】Q121.请以“泪水的重量”为题写一篇文章。(60分)【知识点】本题考查考生写作命题作文的能力,能力层次为E级(表达应用)。【写作提示】这是一道命题作文,写作时要注意:要选择有“重量”的眼泪来写,而且要突出“重量”,因为标题是个偏正关系的短语,“重量”是中心词;在这样一个标题环境中,“重量”是多维多义的,无论叙事还是抒情、议论抑或兼而有之,都要注意写出“重量”的内涵和意义。【例文】眼泪的重量曾经,老祖宗抹去小娃娃满脸的泪水,一边疼惜他把一颗颗泪珠称为“金豆豆”,金豆豆一颗一颗掉下来,应该很重吧。在这个“生命不能承受之轻”的谶语之后的岁月
6、里,眼泪流下,风干,仍能在如此悲伤的气氛之下,让所有的阴霾灰飞烟灭。眼泪,是哀伤,亦或是希望。眼泪,是人心情感的结晶,不但是一种情感的宣泄,更是一种虔诚的祈祷。慈母的眼泪固然充满无奈与悲哀,但她更盼望孩子能够“浪子回头金不换”;爱人的眼泪虽是哀怨与绝望,但她仍期待他能够回心转意,破镜重缘;竞争的眼泪本是失落与气馁,却可赢得对方的尊敬眼泪是如此哀伤,却又满是希望,它的重量不会比闪闪发光的金子低,它的价值是世间万物无法比拟的,或许我们无法回到过去,但至少我们能够把握现在和将来,而眼泪就是心中对美好的一种期望吧!也许你认为现在的眼泪已经“失重”,毕竟在这灯红酒绿的世界中,眼泪可谓是渺小至极,甚至不及
7、一杯酒在眼中的重量。但是只要你细心回想,你会发现,自古至今,眼泪的重量从未改变,只不过是现如今的社会给眼泪凭添了一分悲伤罢了。不论是苏轼“相顾无言,惟有泪千行”为亡妻而流的眼泪,还是柳永“执手相看泪眼,竟无语凝噎”;为爱人而流的眼泪;不论是纪佰伦“眼泪是世间最美丽的宝石”,这种为朋友而落的泪,还是郭沫若“怕有蛟人在望,对日流珠”,这种为故人所流之泪,都是内心中最圣洁的感情。这些眼泪也许消极 ,也许哀怨,可它仍然是一种希望,尽管这种希望不可能会实现,可是这份长存的友情,爱情甚至是亲情都可以成为希望的另一种载体,让眼泪的重量得以保存。还记得,孟姜女千里寻夫,哭倒之坚如磐石的长城。或许这只是一个传说
8、,只是一个世人开的玩笑,但是眼泪的确有那么一种可以摧垮物质高墙的力量。眼泪虽然充满了悲伤,但仍充盈着人们心中最诚挚的一种期望,这是一种情感与信念的力量,是一种能让人坚持下去的心中的一束光,是那份对心中最真切渴望的一种追求,而这份热忱的希望却赋予了眼泪如此的重量。眼泪很重,尤其是那种执拗的憨人的眼泪,这种眼泪充满了丰富的情感,具有了打动人心的传染性。眼泪是如此之重,如此能够打动人心,或许就是由于某种希望吧Q2 话题作文Q3 材料作文【语文卷2015届黑龙江省哈六中高三上学期期末考试(201501)】Q318. 阅读下面的图画材料,完成作文。这是学生恶搞语文课本中辛弃疾与杜甫插图的涂鸦,对此你有何
9、感想,请写一篇不少于800字的文章。要求:选好角度,确定立意,自选文体(诗歌除外),自拟标题;不得脱离材料内容及含义范围作文,不得抄袭,不要套作。【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力,能力层次为E级(表达应用)。【材料分析】在网友的涂鸦世界中,当各种天马行空的奇思妙想撞上诗圣杜甫时,杜甫便化身为“万能之神”,无所不能。而除了杜甫之外,李白、辛弃疾等文化名人的画像也都纷纷被网友涂鸦。恶搞忧国忧民的文化名人,颠覆传统道德伦理,是一种低俗、无知、浅薄的行为。以调侃游戏的态度,解构传统,颠覆经典,娱乐眼球,是网络媒体过度娱乐化的一种表现。热衷于恶搞传统,昭示出青少年特有的逆反心理,还表明他们对祖国
10、文化缺少最起码的敬畏之心。【立意提示】传统文化教育不够;校园德育教育缺失;低俗文化流行;语文教育过于刻板。【例文】中国传统文化的传承上下五千年,中国一路风尘仆仆走来,脚下踏的是深厚的文化底蕴。但在今天,一提及中国传统文化,大多数人并没有什么清晰概念,甚至出现了恶搞忧国忧民的文化名人,颠覆传统道德伦理。因此,中国传统文化正在遭受着史无前例的以往与不屑。然而,中华民族传统文化是中国人民几千年来处理人际关系的实践结晶,是人与人之间行为规范的准则。杨时与他的学友游酢为求的正确答案一起去老师家请教。时值隆冬,天寒地冻,来到程家时,适逢先生坐在路旁打坐养神,杨时二人不敢惊动老师,就恭恭敬敬立在门外,等候先
11、生醒来,过来良久,程一觉醒来,从窗口发现侍立在风雪中的杨时,只见她遍身披雪。脚下雪已有一尺多后了。此后,“程门立雪”的故事就成了尊师重道的千古美谈。礼仪是律己,进人是一种规范,是表现了对他人的尊重。古人云“不学礼,无以立”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。东汉黄香仅仅九岁,就懂得尊老爱幼,孝顺父母。在冬天严寒之时,就用自己的身体将父母的被子温暖后,再请父母安寝;在夏日炎热之际,则用扇子给父母扇凉驱蚊,以侍奉父母安寝。黄香温席是在中国传统孝之礼仪,孝顺父母,从小事做起。近百年来,由于种种原因,一些优秀的伦理道德遭到不同程度的破坏。如今的人们已经有了较之过去更为雄厚
12、的经济基础来孝敬老人,心已经没了,孝敬父母不是有心无力,而是有力无心。唐朝贞观年间,西城回纶国是大唐的藩国,一次,回纶国为了表示对大唐的友好,派使者带一批珍宝见唐王,其中最珍贵的是白天鹅。途中,白天鹅不谨飞走,使者只拔下几根鹅毛,却没能抓住白天鹅,使者在担心害怕之余吧鹅毛献给了唐太宗,唐代宗并没有怪罪他,反而觉得他忠诚老实,不辱使命,从此,“千里送鹅毛,礼轻情意重”的故事干为流传开来。中国传统礼仪,应是体现精神价值的生活方式,传录它可以使我们的礼仪化发扬光大。传统礼仪毕竟是中国传续了几千年的血脉,若血脉堵塞,中国只能被称为是一个现代国,而不能称其为中国了。中国传统礼仪文化博大精深,它足以使国人
13、和海外人引来容耀和自豪,它是中华民族重要的凝聚力,没有它,国人将迷失自我;没有它,中国便只剩下一个空壳。纵观古今中外各国发展,世上没有一个民族失否定自身传统礼仪的,没有任何一个民族会认为自己的优秀的传统礼仪是过时的,有害的。而传来中国传统礼仪文化。是每个华夏儿女的责任,只有这样,我们才能无愧地大声说:“我是中国人!”【语文卷2015届重庆市巴蜀中学高三12月月考(201412)】Q322. 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)父子俩驾着一艘小船行驶在水面上,突然风浪大作,小船就像海面上的一片树叶,眼看就要翻了,儿子惊慌失措,这时父亲发话了:快往船舱里灌水。当船舱里的水位达到一定程度时,奇迹
14、出现了,小船不再摇晃。某农村妇女在丈夫去世后独自拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱,穿不暖,睡不好,还必须超负荷地干活,虽然人长得老相,但身体健康。她没有时间生病,也不能生病。而正是这种负荷让她坚定而健康地生活着。要求:全面理解材料,选准角度,明确立意;自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;不得套作,不得抄袭。【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力,能力层次为E级(表达应用)。【答案解析】文材料由两则故事和一段议论构成,故事和议论都紧扣关键词“负重”,因此,本文的最佳立意是谈“生命的负重”,即使题目不出现“负重”,内容也必须围绕“负重”展开,否则应当视为偏题。本文从立意的深度来看,可以
15、分为这样两个层面:一是生存负重、生活负重,二是精神负重、灵魂负重。透视生命万象,综观世事变迁,物因负重而有了稳健的躯体,人因负重而有了生命的厚度,国因负重而有了国力的强盛。当然,如果你擅长写记叙文,你可以在情节的推进中加大生命负重的砝码;如果你擅长写议论文,你可以在主旨的生发上开凿生命负重的梯度;如果你擅长写另类作文,你则要在“形神合一”的演绎中昭示出生命负重的真义。只有这样,才能使你的文章不仅有深度、厚度,而且有亮度、力度。范文:为了太阳而奔跑夸父追日那轮红日,在天上肆意地散发它的光芒,大地便沐浴在一片金黄色的光辉中。那样的阳光照在我身上,令我的血液异常沸腾。我望着那光芒四射的太阳,然后便开
16、始奔跑,向着太阳奔跑。我是夸父,我要追日。“夸父,夸父,归去罢,归去罢那太阳太遥远了,是你所不能追求的!”风精灵善意地在我耳边劝说。“不,不!”我边跑边望着太阳,“太阳就在头顶,路就在脚下只要我不停地跑,总能追到太阳。”于是,我跑得更快,更快。那轮太阳,是我不灭的追求。追日的路途很长很长,但我的脚步却从未停止,即使筋疲力尽。在我倒下的那一瞬,我知道,追日的人依然在不停追赶梵高向日葵“梵高,放弃吧,你的画根本卖不出!”那样善良的人依然在劝告我。而我,依然平静地构思着我的画,眼前的那片向日葵,就像太阳金灿灿的梦。我爱追日,用我的笔。不用那些耀眼的颜色,只有那种沉重的,有点忧郁的黄色才能表现同样的生
17、命。我一笔一笔地涂抹着,不仅用颜料,更用自己的生命,我就像古老的东方传说中的夸父,用生命去追日,追求心中的太阳。我知道,总有一天,有人会欣赏我的画,因为追日的人依然在不停追赶我阳光我不懂得编故事,却为夸父追日的精神所折服;我不懂得画画,却隐约感受倒梵高火一样的精神;我只是一个普通的高中生。只是当我失落时我会望望阳光,那阳光里弥漫着夸父所洒下的汗水;只是当我忧伤时我会望望阳光,那阳光里有梵高对生命的热爱;只是当我迷惘时我会望望阳光,那阳光唤醒了我对未来的追求我知道,我的未来不是梦,因为明晃晃的太阳依然高挂。我也在追日,为了心中的太阳。【思路点拨】材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的
18、深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。【语文卷2015届辽宁省沈阳二中高三12月月考(201412)】Q318阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)林语堂说,要做自己人生的主角,不要在他人的戏剧里充当配角。有人却不以为然。对此你有怎样的思考?请选取一
19、个角度,写一篇文章。要求:明确立意,自选文体(诗歌除外),自拟题目;不要脱离材料内容的范围作文,不要套作,不得抄袭。【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力,能力层次为E级(表达应用)。【材料分析】这则材料立意比较明显,可以从两个方面去写:一是做自己人生的主角,二是做他人戏剧里的配角。【思路点拨】抓住材料中的重要信息点,从信息点中找到立意点,明确文体。第一步,读懂材料,明确材料的中心内容;第二,关注材料中的关键词,明确立意的范围;第三,选择文体,拟写作文。【例文】主配皆宜,方为影帝林语堂说,要做自己人生的主角,不要在他人的戏剧里充当配角。但我却认为,一个人驾驭得了主角,演活了配角,才能捧起自己
20、人生的奥斯卡,完成自己人生的价值。不得不说,最后一片常春藤中的老贝尔一位“影帝”他是苏珊小姐人生的配角,默默关心,给予资助,最后舍身点燃她对人生的希望。但他同样是自己人生的主角,他完成了自己的人生价值,一幅叹为观止的杰作。由此,谁能说主角、配角如鱼和熊掌,不可得兼呢?但有人一心只想舍鱼而取熊掌,只专注于做自己人生的主角。而他们忘记了一点,若是专注做好自己人生的主角,聚焦自我,处我会越来越清晰,他人的戏台越来越模糊,这样会引出一个结果:不久之后的我们会无戏可唱。看不到他人的悲喜人生,看不到其他主角所走的弯路,失去间接经验的我们只会将自己陷入死角。由此,适时地在他人的戏剧里充当配角,为他们甘做背景
21、,也是成为自己人生的主角,乃至影帝的必由之路。如斯,愿成为他人配角的人必有长远的眼光。有长远眼光的人或许可以透过一层层幕布,看到自己追求的大事业,使自己在这条光荣的荆棘路上完成自我的价值,成为自己人生的主角。须知,古今之成大事业、大学问者皆为接力跑选手。若干年后,撞线的“主角”收获鲜花掌声,此时再伟大的前人也只能沦为配角,但是这些配角又何尝不是自己的主角呢?牛顿是主角,被其踩在脚下的巨人伽俐略又何尝不是主角,是物理学上的一位影帝呢?因此,我们不该不甘成为他人人生的配角。有配角,才有大事业、大学问的延续。若人人都只想成为自己的主角,这一条光荣的荆棘路永远中能止步于开头。主配皆宜,方为影帝。只有在
22、他人的戏剧里充当配角,方能成为自己人生的主角,觉积丰厚的底蕴,也只有在自己的人生中完成了自我价值的实现,才有酱为另一主角做配角,为自己一生所追求的大事业作配角,这样的人生才是影帝的最佳影片。【语文卷2015届福建省厦门市高三上学期质检检测(201501)WORD版】Q320阅读下面的材料,根据要求作文。 (70分)天下的江河很少有直直的,大多是拐来拐去的。为什么?水要跟大地妥协。当然,最后水还是往东流了,那是挡不住的。上面的材料,引发了你怎样的联想或感悟?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的
23、范围;(4)不得抄袭,不得套作。【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力,能力层次为E级(表达应用)。【材料分析】这是一则隐喻类材料。审题时抓住重要信息“水要跟大地妥协”与“最后还是向东流,那是挡不住的”,提取一组矛盾概念:“妥协与坚持(坚守)”。(其变体是:“妥协与目的(方向)”“妥协与底线”等)作文时要围绕这一组矛盾展开论述。隐喻类材料首先要寻求自然现象与人生社会的同构。从材料看,展现的是水的生存智慧(这其实是道家人生哲学的形象化表述)既要有所“妥协”,也要有所“坚守”,隐喻人类的生存之道。水与大地的冲突,水选择的路径是妥协,是绕路走,不碰硬。那么,人与人之间、族群与族群之间、国与国之间、
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