MOOC 现代教育技术-江苏师范大学 中国大学慕课答案.docx
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1、 MOOC 现代教育技术-江苏师范大学 中国大学慕课答案第一章 作业第一章 学习测验1、问题:人类正步入选项:A、信息时代B、智慧时代C、工业时代D、农业时代正确答案:【智慧时代】2、问题:中国电化教育电化教育研究现代教育技术远程教育杂志现代远程教育研究中国远程教育开放教育研究现代远距离教育外语电化教学期刊,都是与现代教育技术相关的选项:A、SCI 期刊B、SSCI 期刊C、EI 期刊D、CSSCI 期刊正确答案:【CSSCI 期刊】3、问题:智慧时代最大特点是选项:A、人类的物质生活富足B、信息技术发挥越来越重要作用C、机器更加智能D、人从以肢体劳动创造世界向同时以创新创造的新劳动创新世界发
2、展正确答案:【人从以肢体劳动创造世界向同时以创新创造的新劳动创新世界发展】4、问题:知识管理理论认为,以下合适的递进关系是选项:A、信息数据知识智慧B、数据知识信息智慧C、知识数据信息智慧D、数据信息知识智慧正确答案:【数据信息知识智慧】 5、问题:几十年来,在我国与“现代教育技术”一词相近的名词术语有:选项:A、电化教育B、教育技术C、信息化教育D、教育信息化正确答案:【电化教育#教育技术#信息化教育#教育信息化】6、问题:我国自从 2012 年开始重点建设的“三通两平台”,包括:选项:A、宽带网络校校通B、优质资源班班通C、网络学习空间人人通D、教育资源公共服务平台E、教育管理公共服务平台
3、F、中国知识资源总库平台正确答案:【宽带网络校校通#优质资源班班通#网络学习空间人人通#教育资源公共服务平台#教育管理公共服务平台】7、问题:中央电化教育馆曾是教育部直属的教育技术事业单位,2022 年与教育部教育装备研究与发展中心整合组建为“教育部教育技术与资源发展中心”,但仍保留了中央电化教育馆牌子。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题:我国早在 1998 年就提出现代教育技术是教育改革的突破口和制高点。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题:我国教育信息化已进入 2.0 时期。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题:我国高度重视教师的现代教育技术能力提升
4、。进入新世纪,在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮,现正在进行第 三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0”的培训。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】11、问题:我国正在加速实现教育现代化,并以教育信息化支撑、引领与推动教育现代化。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】12、问题:后喻文化的出现早于前喻文化选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】13、问题:新的时代,人工智能素养将成为人的基本素养。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】14、问题:随着人工智能技术的
5、高速发展,“人机同教”会成为现实,教师要加速提升人机协同的教育本领。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题:2035 年,我国将总体上实现教育现代化。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】16、问题:中国教育技术协会是我国教育信息化领域的国家级行业协会。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】 17、问题:教育部已启动了两批人工智能助推教师队伍建设行动试点。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】建构主义学习理论四核心要素1、填空题:建构主义四大核心要素正确答案:【情境 、 协作、 会话、意义建构】基于多元智能理论的教学设计1、填空题:基于多元智能理论的教学设计的基本步骤正确答案
6、:【确定“关键能力”、立足强项,重在迁移、分层教学目标设计、设计和塑造未来社会成功者的实践历程】人本主义学习理论的主要贡献1、问题:人本主义学习理论的主要贡献选项:A、重视学习者的内心世界B、对学生的本质持积极乐观的态度C、对教师的态度定势与教学风格的重视D、重视意义学习与过程学习正确答案:【重视学习者的内心世界#对学生的本质持积极乐观的态度#对教师的态度定势与教学风格的重视#重视意义学习与过程学习】第二章 作业第二章 学习测验1、问题:经验之塔理论中的“塔”,把人类学习的经验按抽象程度分为三大类,其由塔顶到塔底的正确排序是:选项:A、做的经验,观察的经验,抽象的经验B、观察的经验,做的经验,
7、抽象的经验C、抽象的经验,做的经验,观察的经验D、抽象的经验,观察的经验,做的经验正确答案:【抽象的经验,观察的经验,做的经验】 2、问题:以下属于经验之塔中“做的经验”的是:选项:A、见习旅行B、参观展览C、观摩示范D、参与活动(演戏、表演)正确答案:【参与活动(演戏、表演)】3、问题:建构主义理论提倡的教学模式有:选项:A、抛锚式教学B、支架式教学C、随机进入教学D、观念转变教学正确答案:【抛锚式教学#支架式教学#随机进入教学#观念转变教学】4、问题:著名科学家钱学森首创大成智慧学核心要意的几个结合,包括:选项:A、量智和性智的结合B、科学与艺术的结合C、逻辑思维与形象思维的结合D、思维的
8、整体观与系统观的结合正确答案:【量智和性智的结合#科学与艺术的结合#逻辑思维与形象思维的结合 #思维的整体观与系统观的结合】5、问题:主体-主导教学模式特征主要体现的转变,包括:选项:A、教师角色转变B、学习者地位转变C、媒体作用转变D、教学过程转变正确答案:【教师角色转变#学习者地位转变#媒体作用转变#教学过程转变】6、问题:人类的 5 个不同层次的需要(需求)像阶梯一样从低到高,按层次逐级递升,但这样次序不是完全固定的,是可以变化的,可以有例外。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题:在人自我实现的创造性过程中,产生出一种所谓的“高峰体验”的情感,这个时候是人处于最激动的时刻,是
9、人存在的最高、最完美、最和谐的状态。环境 能影响人的高峰体验。教育要为学习者创造“高峰体验”的条件。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题:过分强调学习以学习者的自由活动为中心,会忽视教学内容的系统逻辑性和教师在学科学习中的主导作用,影响教育教学质量。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题:过分强调学习者天生的潜能,会导致放任自流式的“自由学习”,这种说法是错误的。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】10、填空题:建构主义学习理论的核心要素,通常认为是情境、 、会话和意义建构四要素。正确答案:【协作#%_YZPRLFH_%#合作#%_YZPRLFH_%#协同】11、填空
10、题:随机进入教学的实施步骤分为五步,分别为:呈现基本情境 、_、思维发展训练、小组协作学习、学习效果评价。正确答案:【随机进入学习#%_YZPRLFH_%#随机进入式学习#%_YZPRLFH_%#随机进入教学#%_YZPRLFH_%#随机进入式教学】12、填空题:多元智能理论通常认为,人的智能有八种,分别为:_、音乐节奏智能、逻辑数理智能、视觉空间智能、身体动觉智能 、自知自省智能、交往交流智能、自然观察智能。正确答案:【言语语言智能#%_YZPRLFH_%#语言智能#%_YZPRLFH_%#言语-语言智能#%_YZPRLFH_%#言语智能】13、填空题:建构主义认为,学习者与环境的相互作用涉
11、及和顺应两个基本过程。正确答案:【同化】14、填空题:建构主义理论提倡观念转变教学、支架式教学、教学、随机进入教学四种教学模式。正确答案:【抛锚式#%_YZPRLFH_%#抛锚式教学#%_YZPRLFH_%#抛锚教学】 15、填空题:现代教育技术的理论是多层次、全方位的。最直接的是理论、教学理论、传播理论、创新理论以及智慧教育理论,较直接的是人文社会科学和自然科学相关学科的理论,如教育学、心理学、生理学、物理学、工艺学、社会学、管理学,以及文学、艺术等。正确答案:【学习#%_YZPRLFH_%#学习理论】16、填空题:马斯洛提出人的需要(需求)是分层次发展的,分为生理需要、需要、社会需要、尊重
12、需要、自我实现需要 5 个层次。正确答案:【安全】17、填空题:罗杰斯所认为有意义学习的 4 个特征是:全神贯注、自动自发、 、自我评估。正确答案:【全面发展】知行合一是谁提出来的?1、问题:提出知行合一的是:选项:A、陶行知B、王阳明C、孔子D、孟子正确答案:【王阳明】第三章作业第三章测验1、问题:支持大学生在线开放课程学习的平台,并不包括选项:A、爱课程(中国大学 MOOC)B、智慧树C、学堂在线D、国家教育资源公共服务平台正确答案:【国家教育资源公共服务平台】2、问题:创新教育要使每个人思创新、能创新、善创新,逐步形成如下局面:选项:A、人人勇于创新B、人人乐于创新C、人人善于创新 D、
13、人人勇于创新、乐于创新、善于创新正确答案:【人人勇于创新、乐于创新、善于创新】3、问题:提出知行合一的是选项:A、孔子B、孟子C、王阳明D、陶行知正确答案:【王阳明】4、问题:最先提出知行创合一的是选项:A、王阳明B、陶行知C、蔡元培D、陈琳正确答案:【陈琳】5、问题:支撑创新学习的教育,应该努力达到:选项:A、教育目标导向创新B、学习环境支持创新C、教育机制激励创新D、教师是创新创造之人正确答案:【教育目标导向创新#学习环境支持创新#教育机制激励创新#教师是创新创造之人】6、问题:创新学习是创新的基础,在创新学习的概念中至少要包含如下意思:选项:A、正确的指导思想,就是不拘泥于书本,不迷信于
14、权威,不依循于常规,即破除迷信,解放思想。B、创新的学习结果,就是积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新方法等,即具有新颖性、独创性的成果。C、必要的知识基础,就是以已有知识的基础,即在继承的基础上创新。D、有科学的思维方式,就是结合实践,独立思考,大胆探索,即有创新的思维方式。正确答案:【正确的指导思想,就是不拘泥于书本,不迷信于权威,不依循于常规,即破除迷信,解放思想。#创新的学习结果,就是积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新方法等,即具有新颖性、独创性的成果。#必要的知识基础,就是以已有知识的基础,即在继承的基础上创新。#有科学的思维方式,就是结合实践,独立思考,大胆探索,即有创新
15、的思维方式。】 7、问题:自主学习的特征包括选项:A、能动性B、有效性C、相对独立性D、随意性正确答案:【能动性#有效性#相对独立性】8、问题:主辅式认知是以人的智慧脑认知为主、以人工智能为核心的现代信息技术构成的“体外脑”辅认知的新型双认知方式,是智慧时代人类认知的拓展。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题: 智慧学习是支持和促进人在信息时代个性发展、特色发展、全面发展、终身发展、内驱发展、创新发展的学习,是促进与服务社会发展的学习,是比原有学习有着更高期待、并要求人们付出更多智慧并走向更大智慧的学习,代表了人类学习的方向。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题:可将
16、学习分为两种类型,即维持性学习和创新性学习,智慧时代越来越需要维持性学习。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】11、问题:联通式学习是不需要对学习内容进行记忆的。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】12、问题:宽视野、学要意、究本质、抓框架、懂精髓、打结点、活应用、科评析、思创新,都属于联通式学习初步规律的范畴。选项:A、正确 B、错误正确答案:【正确】13、问题:学习可分为维持性学习 (或称适应性学习)与创新性学习(创新学习)两大类型。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】14、问题:创新性学习是一种适应新的变革与社会发展的学习方式,是既尊重已有知识又不拘泥于现有知识和传统,敢于独
17、辟蹊径、大胆突破的学习方式,是重在发现新知识、提出新问题并解决新问题的学习。选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题:学习动机是自我驱动的,则相应的学习一定是自主学习。选项:A、正确B、错误正确答案:【错误】16、问题:场景式学习最早出现于中国教育现代化 2035选项:A、正确B、错误正确答案:【正确】17、填空题:创新教育要重在培养人们的“四创” , 即重在培养创新精神、创新意识、创新思维和_。正确答案:【创新能力#%_YZPRLFH_%#创新创造能力#%_YZPRLFH_%#创新本领#%_YZPRLFH_%#创新创造本领#%_YZPRLFH_%#创新力#%_YZPRLFH_%#创
18、造力】18、填空题:新型自主学习与传统自主学习的区别在于:由知识的自主学习走向_为主导向的自主学习。正确答案:【创新创造#%_YZPRLFH_%#创新#%_YZPRLFH_%#创造#%_YZPRLFH_%#创新和创造#%_YZPRLFH_%#创新与创造】19、填空题:与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论,主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、 学习理论、情境学习理论、多元 智能理论、联通主义学习观。正确答案:【建构主义学习理论#%_YZPRLFH_%#建构主义#%_YZPRLFH_%#构建主义学习理论#%_YZPRLFH_%#构建主义#%_YZPRLFH_%#构造主义
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