汽车零配件项目建议书-可编辑案例.doc
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1、PEP8 Unit 1 Part B 综合练习镇海区骆驼实验学校 顾寅一、单词辩音,选出画线部分读音不同的一个(5%)( )1. A. bike B. dive C. big( )2. A. books B. bags C. cakes( )3. A. tail B. day C. hat( )4. A. pine B. baby C. pain( )5. A. whales B. sharks C. sperm二、写出下列单词的比较级(5%)1. many 2. new _ 3. fast 4. easy 5. big. 6. weak 7. large 8. happy 9. good 1
2、0.little 三、选出下列每组单词中不同的一个(5%)( )1. A. feet B. finger C. teeth( )2. A. long B. age C. weight( )3. A. foot B. centimeter C. gram( )4. A. seal B. whale C. fish( )5. A. heavier B. long C. thinner四、选择题(10%)( )1. _ tail is longer. A. He B. She C. His( )2. Im _ than you. A. heavier and taller B. heavy and
3、taller C. heavier and tall( )3. My arms are longer than _. A. you B. yours C. your( )4. -How _ are your feet? -I wear size 17. A. old B. size C. big( )5. My legs are longer than _. A. Mike B. Mikes C. Mikes( )6. Im 3 _ taller than you. A. cm B. m C. km( )7. Zhang Peng is five _ tall. A. foots B. fee
4、ts C. feet( )8. His legs are 85 cm _. A. length B. long C. longer( )9. The baby has only 6 _. A. tooths B. teeth C. tooth( )10. -How _ are you? -Im 35 kg A. heavier B. heavyer C. heavy五、选用下面的单词,并用单词的适当形式填空。每个词只能用一次(5%)young long tall old thin(1) Monkeys tail is _ than the rabbits tail.(2)My brother
5、is _than me.(3) Mike is 11 years old .John is 12 years old. Mike is _ than John.(4) The giraffe is 440 cm _.(5) Tom is 40 kg . Jim is 42 kg . Tom is _ than Jim.六、选用适当的标点符号连词成句, 注意大小写(10%)1 you, heavy, are, how2 thinner, than, Im, shorter, and, you3 fish, big, is, how, your4 38, tail, about, its, cm,
6、 is, long5 do, like, which, you, monkey七、仔细阅读下列表格,根据表格中的内容补全句子(10%)Wu YifanMikeHeight (cm)160163Weight (kg)5149Feet (size)38401. Wu Yifan wears _. Mike wears _. Wu Yifans feet are _ than Mikes.2. Wu Yifan is _ heavy. He is _ _ Mike.3. Wu Yifan is _ tall. He is _ _ Mike.4. Mike is _ cm taller than Wu
7、 Yifan.八、阅读理解(15%)(1)Hello! Im Lucy. Im an American girl. Im 12 years old. Im 155 cm and 41kg. I like singing and dancing. Every morning I go to school with my good friend Amy. We go to school on foot. Amy is 11 years old. Shes 2 kg heavier than me. But Im 3 cm taller than her. We study in Xiang Yan
8、 Primary School. Lily is my sister. Shes one year older than me. She likes sports. She is taller and stronger than me.根据短文的内容, 判断下列各句话的正误,正确的写T, 错误的写F(5%)1. Lucy is older than Amy. ( )2. Amy is 158 cm tall. ( )3. Lily is 2 years older than Lucy. ( )4. Amy is 3 kg heavier than Lucy. ( )5. Lily is str
9、onger and taller than Lucy. . ( )(2)NameYao MingLiu XiangHeight (cm)226188Weight (kg)13474Age2724SportPlaying basketballRunning 仔细阅读上面的表格,选择正确的答案(10%)( )1. Liu Xiang is _ than Yao Ming. A. tall B. taller C. shorter D. short( )2. Yao Ming is _ than Liu Xiang. A. smaller B. bigger C. 二年级数学学科课时安排表(试行)周
10、别及日期课时章节课题(或教学内容)备注第一周3月3日3月7日1一、除法分苹果2搭一搭(一)3搭一搭(二)4分草莓第二周3月10日3月14日1一、除法租船2租船3练习一4练习一第三周3月17日3月21日1一、除法机动2二、方向与位置东南西北3辨认方向4机动第四周3月24日3月28日1三、生活中的大数数一数(一)2数一数(一)3数一数(二)4拨一拨第五周3月31日4月4日1三、生活中的大数拨一拨2比一比3比一比4有多少个字第六周4月8日4月11日1三、生活中的大数练习二2练习二3机动4四、测量铅笔有多长第七周4月14日14月18日1四、测量1千米有多长2机动3整理与复习整理与复习4整理与复习第八周
11、4月21日4月25日1整理与复习整理与复习2五、加与减买电器3回收废电池4十年的变化第九周4月28日4月30日5月4日1五、加与减小小图书馆2练习三3练习三第十周5月5日5月9日学校文化艺术节等活动可串动第十一周5月12日5月16日1五、加与减小蝌蚪的成长2小蝌蚪的成长3算得对吗4算得对吗第十二周5月19日5月23日1五、加与减练习四2练习四3六、认识图形认识角4认识角第十三周5月26日5月30日1六、认识图形认识直角2长方形与正方形3平行四边形4欣赏与设计第十四周6月3日6月6日1六、认识图形练习五2练习五3七、时、分、秒奥运开幕第十五周6月9日6月13日1七、时、分、秒1 分有多长21 分
12、有多长3淘气的作息时间4上学时间第十六周6月16日6月20日1数学好玩“重复”的奥秘2评选吉祥物3八、调查与记录最喜欢的水果4总复习第十七周6月23日6月27日总复习第十八周6月30日7月4日期末复习第十九周7月7日7月11日期末复习、期末考试本 学 期 提 高 本 学 科 教 学 质 量 措 施学生基本情况:经过一年多的学习,我班学生已对一些基础性的数学知识有了初步的认识,已经比较习惯于新教材的学习思路和方法,大多数学生能够认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学,并对数学具有浓厚的学习兴趣。因此,大部分学生在课堂上可以做到充分动手、动脑、动口,学到有趣的数学知识,具备三定的计算能力和解决数
13、学问题的能力。但仍有小部分学生学习成绩不理想,计算不准确,学习习惯不好,解决数学问题的能力较差,有待于在今后的教学中,统三规范课堂常规,及时补差,使整个数学能够顺利进行、提高。w W w .x K b 1.c o M提高措施:1、让学生在具体生动的情境中学习和理解;2、让学生有足够瞧的时间通过独立思考,探索和建构自已的数学意义,使学生有机会讨论交流他们彼此的想法;3、加强估测能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化;4、重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力;5、关注学生个体差异,加强后进生的补习工作,关注他们的学习过程,给予真诚的帮助,让学生都能在原有的基础上有所进步;6、加强课堂
14、常规管理,提高课堂效率;7、加强自身的学习,提高业务水平,正确处理教师的主导地位和学生的主体地位,让学生得到全面发展。第 二 学期 二 年级 数学 科教材通览单元(组)内 容知识要点训练重点第一单元除法1、从日常生活中提出简单的除法问题,进一步体会除法的意义。2、初步学会画图、列表等多样化的解决问题的策略,知道同一个问题可以有不同的解决方法。3、经历用除法竖式表示的过程,能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。探索有余数除法的试商方法,体会余数一定要比除数小。经历用除法竖式表示的过程,能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。教师要联系生活实际,让学生通过自主探索、合作交流、分析解决生活中的
15、实际问题。第二单元方向与位置1、通过描述物体所在方向的活动,体会数学与现实生活的联系。2、在给定一个方向的条件下,能辨认其余三个方向,知道东北、西北、东南、西南四个方向。能辨认地图上的方向。3、在制作方向板的过程中,激发学生的学习兴趣和探究欲望。在给定一个方向的条件下,能辨认其余三个方向,知道东北、西北、东南、西南四个方向。能辨认地图上的方向。借助学生已有的经验经验来辨认方向。发展学生的空间观念。利用学生熟悉的路线加深对方向的体验。第三单元生活中的大数1、从生活中抽象出数的过程,理解大数的实际意义2、借助模型,读写万以内的数,认识万以内数的数位,理解各数位上的数字表示的意义,会比较大小。3、初
16、步体会估计在生活中的作用。读写万以内的数,认识万以内数的数位,理解各数位上的数字表示的意义,会比较大小。将学生的生活经验作为认数的基础。充分利用计数器、方块等模型,认识大数的意义。第四单元测量1、通过动手测量操作和实际活动,感受1分米、1毫米、1千米有多长,以及 千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,2、能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估 测意识,能估计一些物体的长度。感受1分米、1毫米、1千米有多长,以及 千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,积累测量经验,初步发展空间观念。加强对所学长度单位实际意义的体会,感受数学与现实生活的联系。第五单元加与减1、能进行整十数、整百数加减法的
17、口算及三位数加减法的计算,理解道理并掌握计算方法。2、结合具体情境,能提出一些可用三位数加减法解决的问题。3、体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性,能对计算结果进行验算。结合现实情境,培养学生认真计算习惯和验算。强调数位对齐,注重计算过程的有序性。进行整十数、整百数加减法的口算及三位数加减法的计算,理解道理并掌握计算方法。第六单元认识图形1、通过生活情境认识角,会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角; 2、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认 识平行四边形;3、会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。利用实物图抽象出平面图形,帮助
18、学生体会图形与生活的联系,直观感知。通过丰富的观察、操作活动,帮助学生积累图形认识的活动经验,加深对图形的认识。第七单元时、分、秒1、初步体会时分秒的实际意义,可以用时分秒描述生活现象。2、认识时分秒,能准确读出时间,根据钟面说出经过的时间,掌握之间的关系,进行简单的换算。3、发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。 X k B 1 . c o m注重运用多样化的方法和策略帮助学生理解时间单位之间的关系,认识时分秒。让学生观察、操作、画图等方式融合。 第八单元调查与记录1、经历简单的数据收集和整理过程,体会运用数据进行表达了交流的作用。2、了解调查的方法,能看懂他人对调查数据及结果的记录
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