重庆大学2021年春季学期课程作业《管理学》.docx
《重庆大学2021年春季学期课程作业《管理学》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重庆大学2021年春季学期课程作业《管理学》.docx(27页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、人们的距离。城乡社区干部、志愿者站岗值守,防疫消杀,送菜购药,缓解燃眉之急;医学专家实时在线,科学指导,增强抗疫信心;快递员顶风冒雨,在城市乡村奔波;司机夜以继日,保障物资运输;教师坚守岗位,网上传道授业;新闻工作者深入一线,传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。请综合以上材料,以“疫情中的距离与联系”为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【题目解析】2020全国新高考卷作文解析福建 董立群历年全国高考反押题,但不回避社会热点、焦点设题。新高考当然带来新期待,今年的新高考带给大家熟悉的面孔,那就是仍然是材料类作
2、文,以抗击新冠疫情为内容和背景设题,实现平稳过渡。一、情境设置部分共四段,可切分为三模块。第一模块介绍疫情背景,新冠疫情发生后,国家与人民的所作所为;第二模块介绍因防疫而拉开人们的距离,社会各层面的具体体现。关键词为“居家隔离”“取消”“关闭”“网上办理”“有序推迟”“安全一米线”。关键语句“防疫拉开了人们的距离”;第三模块介绍抗疫密切了人们的联系,社会不同身份不同岗位的具体正能量展现。关键词“缓解燃眉之急”“增强抗疫信心”“奔波”“保障物资运输”“网上传道授业”“传递温情和力量”。关键语句“抗疫密切了人们的联系”。第二、三模块统一在第一模块背景下发生,行文时要体现。第二和三模块又形成思辨关联
3、,行文时,要阐述分析两者的关系和区别。材料展现了面对疫情发生,全国人民上下团结一心,众志成城,齐心协力共同抗疫的新时代社会面貌。个人与国家形成命运共同体,自觉组成坚不可摧的社会聚合力。二、任务指令区域,“综合材料”,不是简单的结合应用材料,而是提取材料内涵基础上整体考虑,从而精准立意。以“疫情中的距离与联系”为主题,行文围绕这个主题阐述分析。【立意思路参考】疫情中,暂时拉开的是人与人之间的短暂距离,展现的是中国人民血肉相连、攻坚克难的大智慧。【下水作文】防疫“有距离”,相助心“联”心深圳 房雪金今年春节期间,武汉爆发了新冠肺炎疫情。疫情蔓延速度,全国各地都处于高度的戒备之中,各地封城封镇、息交
4、绝游,纷纷拉开防疫防控的安全距离。但与此同时,又有各行各业的无数逆行者,坚守岗位、义无反顾,筑起疫情一线的联控网。灾难虽猝不及防,但我们却同心同向,防疫“有距离”,相助心“联”心。防疫“有距离”,这个距离是守护、是关爱。长春归国女孩因在酒店隔离,与亲人在楼上楼下,用望远镜探望;奋战一线的护士因防止交叉感染,与9岁女儿相距5米却不能相触,只能隔空一抱;95后小情侣因为坚守抗疫一线而推迟婚期,时隔50天再见也只能隔着1厘米的玻璃深情一吻;还有家家户户自觉的闭门谢客、居家隔离;公共场所随处可见“相隔一米”的温馨提示等等。从楼上楼下、5米、1米、再到1厘米,这一段段爱的距离,是有效遏制疫情扩散和蔓延的
5、安全防线。相助心“联”心,我们隔离病毒,不隔离爱。危难时刻,紧要关头,许许多多的力量从各行各业凝聚在了一起。24岁的甘如意,在公共交通封闭的情况下,靠着手机导航,骑行300多公里路途,只为回到抗议一线尽医者之责;快递小哥汪勇,提起脑袋做生命快递,志愿为医务人员运送生活物资和接送上下班;15岁少年赵珺延,只身一人,跨越山川大海,从印尼背回1.5万只口罩,尽数捐给医院。每一个平凡岗位上的“小人物”,都在自己的位置上守望相助,而我们彼此的内心也在相助中紧紧相连、凝聚升华。而这种爱的距离,心“联”心的相助,也跨越了国界。鲁迅说:“无穷的远方,无数的人们,都与我有关。”在万物互联的时代,中华民族更是深谙
6、命运共同体的真义。当新冠肺炎疫情向全球蔓延的时候,有一种温暖叫“中国援助”跨越千里之距,毫无保留的与世界各国分享中国成功的战“疫”经验,源源不断地捐赠抗疫物资、派遣专业的医务援助团队,一个个善举和义举就如涓涓细流汇聚成磅礴的团结之力、道义之力,体现着大国担当,书写着人类命运紧紧相连的感人篇章。每一场猝不及防的灾难,虽让我们伤痛,但也让我们空前团结。防疫“有距离”,这是人民的智慧与自觉,相助心“连”心,这是人民的团结与担当,这些凝聚于中华民族血液中的德性,又延伸到无穷的远方,穿越看似冰冷的政治角力和经济竞争,将一个个漂流的孤岛联结成繁荣的大陆,在“命运共同”中生死相依、荣辱与共。 语文资料加群微
7、信ywgx688 备注:语文五、全国新高考卷适用地区:海南阅读下面的材料,根据要求写作。读万卷书,行万里路。无论读书还是行路,我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感,或许是一段难忘的故事,又或它对你有着特殊的意义。电视台邀请你客串中华地名主持人。请以“带你走近_”为题(补充一个地名,使题目完整),写一篇主持词。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【题目解析】带你走近_全国新高考卷写作解析深圳 鲁力这是一道重在临场发挥的“应用文+
8、叙事、描写、抒情、议论”的复合型作文题。写作范围很广,发挥空间跟大,内容上,有利于考生大展身手。为了避免跑题,我们不妨来“分解”剖析一下命题材料的几层意思。第一层“读万卷书,行万里路。无论读书还是行路,我们都会与地名不期而遇”。这是一个铺垫,一个引子,目的是引出一个与我们不期而遇的“地名”,地名是中心词,也是考生落笔的着力点。说白了就是要选好一个“地名”来写。选什么地名?这是材料的重心所在。材料的第二层意思为考生提供了选择的对象和范围:一是“很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等的地名”;二是“会唤起你的某种记忆与情感,或许是一段难忘的故事的”地名或“对你有着特殊的
9、意义”的地名。从命题所给的|两个“有些”来看,这实际上已经清楚地告诉了写作的对象和范围,因此,考生作文不必面面俱到。他可以选:1.选一个邂逅的地名:分别介绍它,挖掘它的以下几个方面:自然特征;风土民情;历史文化;著名人物等,2.选一个邂逅的地名,它会唤起你的某种记忆与情感,或许是一段难忘的故事,又或它对你有着特殊的意义。根据以上提示,考生完全可以围绕以上诸方面尽情发挥,写出非常漂亮的文章来。从命题设置的特殊情境要求来看,考生是以被电视台邀请去作中华地名客串的主持人的身份来出场的。从表达方式上看,作文主体部分可以叙述(讲故事),可以描写,可以抒情,可以议论,主题内容文体不受限制,从应用文角度来看
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 管理学 重庆大学 2021 春季 学期 课程 作业