2021届福建省漳州市高三下学期语文第三次教学质量检测试题答案.docx
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1、2021届福建省漳州市高三下学期语文第三次教学质量检测试题答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题,19分)1.(3分)B试题解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项,“它在文艺领域里的使用并无不同”分析有误。根据材料一第四段“在实验室中、在图纸上,技术是中立的,但是一旦到不同群体当中,技术的使用难免有所偏向”“不同文化背景的成员在社交软件上分享的内容各有特色”可知,此项的理解与原文意思不符。2.(3分)D试题解析本题考查根据文中信息进行推断的能力。D项,“如能自觉地进行自我学习、自我教育,就可以迅速地提升自身媒介素养”推断有误。根据材料二第四段“媒介素养教育作为一项长期而
2、复杂的系统工程,需要通过全方位联动,在多场域同时开展教育实践”,也就是需要国家、学校教育、社会层面的“联动”,因此,媒介素养水平的提高不是短期内可以速成,也不是凭青少年个体的一己之力就能迅速提高。3.(3分)D试题分析本题考查分析论点和论据的关系,在开放探究的问题情境下进行文外材料分析推断的能力,考查“思维发展与提升”的学科核心素养。材料一以技术演化催生近代报刊、广播电视等论据,论证科技进步催生新媒介,进而改变社会生活方式这一观点。D项是手机厂商的营销策略,无关新媒介的诞生与迭代,不能作为材料一的论据。4.(4分)示例一:进行媒介信息的接受和传播时,对带有“据传”“听说”这类字眼的信息应当审慎
3、辨识,保持质疑态度,做到不信“谣言”、不传播“谣言”。示例二:进行媒介信息的接受和传播时,对“小道消息”“内部消息”“独家内幕”等信息来源的可靠性应保持警惕,不随意扩散。(观点正确给2分,表述中结合材料二的内容和漫画内容各给1分,意思对即可;如有其他答案,言之成理亦可酌情给分。)试题分析本题从语用学的视野,考查在开放探究的社会生活情境下,以测试文本作为学习材料,以新学到的知识理论来解决生活问题的能力,以及传递、共享信息的交际能力。由材料二第二段述及的“较少强调青少年在媒介信息的接受和传播过程中应遵守媒介规范和道德准则,对学生的媒介辨识能力的培养不足”等信息,作答应紧扣信息的“接受”和“传播”两
4、方面,围绕“媒介规范”“道德准则”“辨识能力”这些文本材料的关键词。5.(6分)首先阐述媒介环境变化的缘由,以及新媒介在时空维度上的演化特点:进而论证新媒介文艺如何适应社会生活和个人如何适应新媒介的问题:最后强调个体应适应媒介生态。(每点2分,意思对即可。如有其它答案,言之成理亦可酌情给分。)试题分析本题考查对文章行文脉络的分析的能力。答题中,既要概述各层次内容,也要指出各层次之间的行文变化。以材料一而言,第一段引出媒介环境变化的问题,第二段对媒介环境变化的缘由进行阐述,并介绍了新媒介应用到社会生活中,从时间维度和空间维度来看,分别有怎样的演化特点,第三段指出新媒介应用到社会生活中面临的两大关
5、键问题,第四段、第五段分别论述新媒介文艺如何适应社会生活和个人如何适应新媒介的问题,第六段提出“社会适应”这一概念,强调个体应适应媒介生态。(二)现代文阅读(本题共4小题,16分)6.(3分)C试题分析本题考查学生理解文章内容的能力。首先应对文本的整体内容有所把握,然后结合试题比对文本作具体分析。答题的关键是审读选项,把握命题意图,找出选项信息所对应的具体语段及语句;将试题信息带入文本比对理解分析,寻找细微的差别,得出正确结论。C项,“批判在特殊年代人们对自然环境的破坏和摧残”理解有误,文章意在表现“你”在树苗被人砍剁这件事上所受的打击以及“你”对绿化戈壁的执著。7.(3分)D试题分析本题考查
6、学生对文章艺术特色的分析和鉴赏能力。首先应对文本的整体内容有所把握;然后结合试题回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读选项,把握命题意图,找出选项所在的具体语段及语句;将选项带入文中比对分析,寻找差别,得出正确结论。D项,“语言朴实无华”分析不正确。朴实无华是不加修饰、浑然天成,而文章运用多种修辞手法,语言文采飞扬,因此不能说是“朴实无华”。8.(4分)女儿播撒的绿色滋润这片土地:这片土地上承载着女儿绿化戈壁理想、情感和血汗的绿色感动了母亲。(答出一点给2分,答出两点给4分。意思对即可。如有其他答案,言之成理亦可酌情给分。)试题分析本题主要考查理解和分析语句含意的能力。分析句子的含意
7、,须有“字不离句,句不离段,段不离篇”的意识。本题的解答需要联系上文“她本想痛骂你一顿的啊!但是,她看着这满城的绿色,原谅了你”这一句来寻找相关信息,并注意挖掘句子的深层意蕴。9.(6分)文章以“看见绿色就想起了你”为标题,表现“你”和“绿色”的密切关系,统领全文内容:“看见绿色就想起了你”是文章的线索,串联起播撒新绿的“你”、深受毁绿打击的“你”、创造满城绿色的“你”,使文章形散神聚:以“看见绿色就想起了你”为标题,为讴歌执著的“你”、顽强的“你”、奉献的“你”奠定情感基调,揭示了文章主题。(每点2分,意思对即可。如有其他答案,言之成理亦可酌情给分。)试题分析本题考查散文的标题在谋篇布局方面
8、的作用。标题谋篇布局方面的作用一般主要从以下几方面理解:标题的主旨意义(含标题与内容之间的关系),标题的结构意义,标题的情感意义。答题时可以将标题的内容指向带到文中具体分析,按上述几点进行分析概括。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)10.(3分)A试题分析本题考查文言断句的能力。本句的正确标点符号应是:天祥夜亡入真州,展转至高邮,泛海至温州。至元十五年十二月,趋南岭。天祥方饭五坡岭,张弘范兵突至,天祥仓皇出走,千户王惟义前执之。C.项,“千户王惟义”是“前执之”的主语,所以“千户王惟义”与“前执之”之间不宜断开,应断在“天祥仓皇出走”之后:D项,“入真州”是“夜
9、亡”的去向,且“夜亡入真州”“展转至高邮”与“泛海至温州”是三个并列短语,所以应断在“入真州”之后:B项兼有以上两处错误。11.(3分)D试题分析本题考查了解并掌握常见古代文化知识的能力。D项,“擢”“陟”的意思是(官职)提拔升迁,与“除”意思不同。12.(3分)D试题分析本题考查归纳内容要点,正确理解文本信息的能力。D项,“将所写过零丁洋诗交给吏卒”说法有误。文天祥在此前面对张弘范一再要求他写信招降张世杰时,就将自己所写的过零丁洋诗交给了张弘范,而非选项说的临刑前交给吏卒。13.(8分)(1)(4分)张弘范于是用接待宾客的礼节接见他,带他一起到厓山,让他写信招降张世杰。(译出大意给2分;“客
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