成都市普通高中学分管理办法说明.pptx
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1、成都市教育局课改工作办成都铁路中学校教科室 苏智勇成都市普通高中学分管理办法(试行) 说 明 2010年秋,四川省将全面实施高中课程改革。按照教育部普通高中课程方案(实验)规定: 1.学习领域:普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。 2.科目:每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、外语(英语、日语、俄语等)、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、信息技术、通用技术等科目。 3.模块:每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明
2、确的教育目标,并围绕某一特定内容,整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学习单元。 普通高中课程方案(实验)规定:普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成,并通过学分描述学生的课程修习状况。 学生学习一个模块并通过考核,可获得2学分,学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分;三年中需获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分,社区服务2学分,社会实践6学分)和至少28个选修学分(选修至少获得22学分,选修至少获得6学分),总学分达到144个学分方可毕业。学校鼓励学生修习更多的选修模块,获得更多学分。一、学分要求学习领域科 目必修学分(116)选修学分选修学分语言语文l0 根据社会
3、对人才多样化的需求,适应学生不同潜能和发展的需要,在共同必修的基础上,各科课程标准分类 别、分层次设置若干选修模块,供学生选择。 选修至少获得22学分学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣,开设若干选修模块,供学生选择。 至少获得6学分与文学外语10数 学数学10人文思想政治8与社会历史6地理6科 学物理6化学6生物6技 术信息技术4通用技术4艺 术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习活动15社区服务2社会实践6二学分的界定 学分是学生完成某科目的学习所获得的分值单位,用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某一目标所需要的学习总量,是记录学生学习经历
4、和学习成果的一种方式。 学分制是反映学生在学校课程方面发展履历的一种课程管理制度,也是衡量学生在课程方面的经历和发展水平的一种课程评价制度。 学分管理即为以量化的分值方式,以学分为单位计算学生的学习量,并以修满规定学分的下限分值来作为学生获得毕业资格的基本条件的一种课程管理及评价方法。 1.成立学分认定委员会。 2.学分认定时间。 3.学校制定本校学分认定的实施细则,确保学分认定的真实性和严肃性。 4.学生休学期满复学后,其已获得的学分和有关材料继续有效。 5.学校应建立学分认定工作档案资料的管理制度。三学分管理 四学分认定的基本内容 1学分基本构成要素 (1)学生参加学校开设的课程修习课时记
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