地理七年级上第三章《海陆变迁》参考教案(第1课时).doc
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1、海陆变迁参考教案【课标要求】举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。【教学模式】问题导学【教学方法】观察法、小组合作法【教具准备】地图册、多媒体图片【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课多媒体展示:黑龙江伊春6月19日电:近日,嘉荫县一农民采山时发现一块鱼化石(见下图)。“石头”里面嵌着一条“鱼”,鱼头、脊柱、尾巴、鱼刺清晰可见。据专业人士介绍,这是一块鱼化石,目前,保存这样完整、清晰的鱼化石不多见。两年前,距离发现这块鱼化石不远处的一座山上,也曾发现过类似的鱼化石。问:山上哪来的鱼化石呢?点拨:鱼被掩埋进泥土中,后来由于压力等原因,泥土和鱼都变成了石头。鱼化
2、石非常珍贵,它们对研究地壳运动、地质变迁等都有着重要的作用。我们这节课来了解海陆变迁。学生观看、思考、交流:说明这里原来可能是海洋,后来成为高山,鱼在漫长年代中变成了化石。通过了解化石发现的报道,引起学生探索的兴趣,激发学生的好奇心。提出问题研讨学习1你能解释下列现象吗?从这些现象中你得到了什么启示? 在青藏高原上发现海洋生物化石。台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。东非大裂谷不断扩张将形成海洋。地中海的面积不断缩小,最终将消亡。2海陆变迁的原因是什么呢?实验演示活动:(1)在地球内力作用下:地壳由于水平方向上受力发生变形,造成海陆变迁:两本书挤压演示中间隆起成山、拉伸演示中间出现空缺成海在垂直
3、方向上,地壳隆起或下陷,海平面升降使海陆变迁:一摞书,抬升到桌面以上,形成“陆地”;降到桌面以下形成海洋。(2)在外力作用下,海陆的变迁:两摞书,从一摞抽书到另一摞演示由海变陆。一种是自然外力:河流三角洲;一种是人为之力:填海造陆。3分别举例:珠峰的升高、渤海沿岸的沉降、大西洋的扩大、地中海缩小这些现象的成因。尽管我们没察觉,地表一直在运动和变化之中。1学生积极讨论后回答:说明这里原来是海洋。说明这里原来是陆地。说明现在地壳现在还在活动。启示:地壳在活动中;海洋和陆地在不断的变化,这就是海陆变迁。2观察实验演示活动、体会海陆变迁的原因3学生试举例子,分别说明是哪种原因形成的:青藏高原(挤压成山
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