深化义教课改转变育人模式.ppt
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1、深化义教课改 转变育人模式第一,于星期五:十三点 二十一分。交流内容 一、教育普及后的不适应 二、基础教育的转型 三、义教课改的要义及建议第二,于星期五:十三点 二十一分。一、教育普及后的不适应 (一)普及时代的快速到来 2010年全国各学段入学率第三,于星期五:十三点 二十一分。浙江省 2013年各学段入学率第四,于星期五:十三点 二十一分。浙江省基础教育发展年表 1986年,普及小学3年教育 1990年,普及小学6年教育 1997年,普及9年义务教育 2004年,普及15年基础教育第五,于星期五:十三点 二十一分。准备不足 认识上的不足第六,于星期五:十三点 二十一分。行动上的不足 整齐划
2、一的育人模式 高度统一的课程 基本一致的教学要求 划一的评价标准 学习经历单一导致的厌学和没有想象力第七,于星期五:十三点 二十一分。 不愿学学习经历单调第八,于星期五:十三点 二十一分。第九,于星期五:十三点 二十一分。小学生寒假作业:上帝缺班主任吗? 上帝缺手机,于是乔布斯去了; 上帝缺保镖,于是李小龙去了; 上帝缺歌手,于是张国荣去了; 上帝缺杀手,于是本拉登去了; 上帝缺舞者,于是杰克逊去了。 万能的主啊,你缺班主任不?缺的话就把我们班主任带走吧! 语文老师批语:亲爱的宝贝,上帝不缺这个,上帝自己就是老师!就缺几个不听话的孩子做学生!第十,于星期五:十三点 二十一分。 当美国杰斐逊高中
3、学生,在做卫星,做飞机,做潜艇研究的时候,我们最聪明的孩子都在做题。第十一,于星期五:十三点 二十一分。 当英国伊顿公学的学生在运动场上流血流汗的时候,我们的孩子们在做题。第十二,于星期五:十三点 二十一分。 当法国中小学生在周三游览各个博物馆的时候,我们的孩子还在做题。第十三,于星期五:十三点 二十一分。 当韩国孩子在雪地里光身子魔鬼训练的时候,我们的孩子还在做该死的题目。 第十四,于星期五:十三点 二十一分。二、基础教育的转型 第一,教育任务的转变 从甄别人才到人人成才第十五,于星期五:十三点 二十一分。 全面普及的基础教育个个成才 学生潜能的多样性教育的多样性 教育的多样性增加学校教育的
4、选择性 学校课程体系多样化学校办学多样化第十六,于星期五:十三点 二十一分。第二,教育哲学的转变 由全班当一个人教转变为每个人都当全班教 由差距的教育转变为差异的教育 教师由园丁转变为土壤第十七,于星期五:十三点 二十一分。第三、育人模式的转变 从“标准件”到“基础+个性” 育人模式:从整齐划一到全面而有个性 关键:增加教育的选择性第十八,于星期五:十三点 二十一分。三、义教课改的要义和建议 (一)要义 基础 选择 特色 个性第十九,于星期五:十三点 二十一分。1关于基础 基础教育的价值定位: 内在价值:为终身发展奠定基础 工具价值:为未来职业生活做好准备 研究型人才培养和技能型人才培养的分类
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