荷马史诗ppt课件

1、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂 第四单元 多样的交通和通信 第十二课 慧眼看交通一看身边的交通问题一看身边的交通问题 以上这些图片反映了现实中的哪些交通问题对你的日常生活有没有影响二深挖交通问题的本质交通问题还引发了其他一系列社会问题。。

2、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂2020人教统编版四年级下册 第三单元 美好生活哪里来9.生活离不开他们离不开他们的劳动他们都是劳动者第1课时 脑体操：同学们，你们想象一下，如果我们的世界上没有农民，那我们的生活会是什么样的呢 那如果我们。

3、荷马像 1 荷马史诗 荷马 Homeros 公元前11世 纪到公元前9 世纪的希腊史 被称为荷马时 代，相传是荷 马创作的，实 际上是许多民 间行吟歌者集 体创作。 2 荷马 l古希腊盲诗人 3 n荷马两部史诗的内容： 伊利亚特：特洛亚战争第 十年的英雄故事阿喀k琉 li斯的愤怒。 奥德赛：战后第十年英雄 的航海飘流故事奥德赛归 乡。 4 主要内容 n“荷马史诗”：特洛亚。

4、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂2020人教统编版四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗风俗的演变第3课时 谈话导入 同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘。

5、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂第三单元 我们的公共生活 第九课 生活离不开规则导入导入 同学们课下都玩什么游戏呢游戏规则是怎样的 游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，我们学习新课生活离不开规则。共同回忆，畅谈感想共同回忆，畅谈感想同。

6、义务教育课程标准实验教科书 人教版语文八年级下册 五柳先生 传 学习目标 1、理解五柳先生的形象就是陶 渊明的白画像，学习五柳先生 的性格志趣和精神风貌。 2、体会本文朴素洗练的语言风 格。 3、掌握文中的文言词汇，背诵 全文。 附 自传，传记的一种，是叙述作者 自己生平经历的文章。一般来说，自 传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、 性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托言“五柳先生” 写。

7、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂2020人教统编版四年级下册 第三单元 美好生活哪里来9.生活离不开他们感谢他们的劳动第2课时 观看清洁工人打扫街道的图片。边看边思考：打扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。想一想，清洁工人有哪些艰辛 。

8、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂2020人教统编版四年级下册 第一单元 同伴与交往2.说话要算数第2课时 那些说话算数的人 我保证下次一定带球拍 老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。 我保证下次一定按时给小猫喂食先过完瘾再说 当我们决定要。

9、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂2020人教统编版四年级下册 第一单元 同伴与交往3.当冲突发生第1课时 校园里的冲突1.观看图片：张灵和王晓打扫卫生时发生冲突的场景陈飞与李勇在图书室争抢漫画书时发生冲突的场景王强与章峰在操场发生冲突的场。

10、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂2020人教统编版四年级下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗风俗就在我身边第1课时 尊老爱幼是中华民族的传统美德。在你的生活中，你了解哪些关于尊老爱幼的风俗呢爱幼是我们的优秀传统。

11、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂2020人教统编版四年级下册 第三单元 美好生活哪里来7.我们的衣食之源美好生活的保证第2课时 1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。 2.学生观察：他们吃了些什么 3.学生思考：这些食物都是怎。

12、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂2020人教统编版四年级下册 第一单元 同伴与交往3.当冲突发生第2课时 遇到欺负怎么办 你有被别人取过外号，比如：冬瓜胖墩汤圆大姨妈小光头或者你给别人取过外号吗你觉得这种做法好吗 有没有一种受到欺负或者欺。

13、 我知道西游记里的四个主要人物是 _、_、_、_。 1 我还知道西游记里一些有意思的故事， 如_。 2 吴承恩 3 阅读提示： 1、石猴是从哪儿来的？ 2、又是怎样成为猴王的？ 4 认一认，读一读： 遂 su 獐 zhng 猕猴 m 人猿 yun 顽皮 wn 石窍 。

14、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者4.买东西的学问第1课时 学会看包装避免购物小麻烦 同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。刚好，我们班级要开联欢。

15、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂 第四单元 多样的交通和通信 第十一课 四通八达的交通一联系生活，引入课题 同学今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢认识交通工具：二了解运输特点，选择出行方式 谁知道交通运输有哪些方式七嘴八舌： 小组讨论：铁路。

16、一、怀古咏史诗特点 1、咏史诗：是翻阅古书，捡点旧说，针对具 体的历史事件、历史人物，陈述自己独到的 见地而创作的诗歌。长于议论精辟。 2、怀古诗：是指因登临古地游览、凭吊古迹 ，追念往事，触景生情，抒发感慨而创作的 诗。长于情景交融。 3、咏史怀古诗：是诗人在阅读史书或游览古 迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的 成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事 件、历史人物、历史陈迹为题材，借。

17、欢迎进入学习欢迎进入学习 课堂课堂 第四单元 多样的交通和通信 第十三课 万里一线牵 下面图片中的东西有哪些它们有哪些用途呢神通广大的现代通信神通广大的现代通信 你的父母经常用什么方式和他人交流呢打电话发短信微信QQ电子邮件传真出主意 通信。

18、一个女人的史 写的史 歌苓 1 歌苓 是一位美籍人，著名旅美作家，美国21世 著名中文、英文作家，好莱 。作品以中、英双作小，常被翻 成法、荷、西、日等多国文字，其作品无 是于、西方文化魅力的独特， 是社会底人物、人物的关以 及史的重新价，都折射出复的人性 ，哲思和批判意。多年的沉淀和累，直 接和接的与都成。

19、脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥， 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。 （打一小动物） 1 2 3 4 5 6 7 8 作者简介 这篇文章的 作者是老舍先生，原 名舒庆春，字舍予、 笔名老舍，是中国现 代小说家、剧作家， 杰出的语言大师，被 誉为 “人民艺术家”. 9 的(d)确 它的确有时候很乖。 10 丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端 他还会丰富多腔地叫唤，长短。