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2、渡荆门渡荆门送别送别 李白李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花落尽子规啼,杨花落尽子规啼, 闻到龙标过五溪。闻到龙标过五溪。 我寄愁心与明月,我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。 渡远荆门渡远荆门外,外, 来从楚国游。来从楚国游。 山随山随平野尽,平野尽, 江入大荒流。江入大荒流。 “ 。

3、渡荆门送别渡荆门送别 李白 Date该课件由【语文公社】 友情提供 作者简介作者简介 李白(701762),唐代伟 大诗人,字太白,号青莲居士。 祖籍陇西成纪。人称“诗仙”。 他是我国继屈原之后又一个 杰出的浪漫主义诗人。他常以奔 放的激情抒发自己的抱负和理想 ,以强烈的叛逆精神和傲岸不驯 的态度抨击社会,鞭挞权贵。他 的诗风雄奇豪放,想象丰富,语 言流转自然,韵律和谐多变。杜 甫曾给予。

4、渡荆门送别渡荆门送别 李白 1 朗读感悟朗读感悟 一读:读准字音,读出节奏。 2 渡荆门送别 李白 渡远/荆门/外,来从/楚国/游。 山随/平野/尽,江入/大荒/流。 月下/飞/天镜,云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水,万里/送/行舟。 3 朗读感悟朗读感悟 二读:理解诗意,读出画面。 4 诗句解释诗句解释 渡远荆门外, 来从楚国游。 诗人乘舟顺流而下,经过漫长的 水路,来到。

5、渡荆门送别渡荆门送别 李白 作者简介作者简介 李白(701762),唐代伟 大诗人,字太白,号青莲居士。 祖籍陇西成纪。人称“诗仙”。 他是我国继屈原之后又 一个杰出的浪漫主义诗人。他常 以奔放的激情抒发自己的抱负和 理想,以强烈的叛逆精神和傲岸 不驯的态度抨击社会,鞭挞权贵 。他的诗风雄奇豪放,想象丰富 ,语言流转自然,韵律和谐多变 。杜甫曾给予李白的诗篇极高的 评价:“笔落惊风雨,。

6、渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随子野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 1这首诗歌抒发了作者怎样的思 想感情? 答:这首诗写出作者浓浓的思乡 之情,诗以浓重的怀念与惜别之 情结尾,言有尽而情无穷。 2“山随平野尽,江入大荒流”中的 “随”“入”二字炼得好,请做一点赏析 。 该题考查的知识点是炼字。 解答这一类题时,首先要解释该字 在句中的。

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8、 渡荆门送别渡荆门送别 李白 写作背景写作背景 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖 国的名山大川,写了不少歌颂祖国 壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗 人于开元十三年(726)辞亲远游, 出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人 在二十五岁之前一直住在四川,这 次是诗人第一次离开故乡开始漫游 全国,准备实现自己的理想抱负。 出蜀东下,此诗即在旅游途中所作 。从诗意看,诗人与送行者同舟共 发,是在舟中吟送的。 。

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15、 年级 八年级 课 题 渡荆门送别、登岳阳楼 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1、 有感情朗读并熟练背诵诗歌。 过程 方法 2、品味诗歌语言,体会诗歌意境,体会作者感情。 情感 态度 3、体会诗歌带给我们的美感,培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。 教学重点 品味诗歌语言,体会诗歌意境,体会作者感情。 教学难点 体会诗歌意境。 教学用具 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内。

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