斯大林格勒战

1、 第第2020课课 从从 战时共产主义战时共产主义 到到 斯大林模式斯大林模式 2 2 历史必修二历史必修二回顾基础知识：回顾基础知识：战时共产主义战时共产主义政策和新经济政策政策和新经济政策的主要特点分别是什么各自带来的的主要特点分别是什。

2、湖南省蓝山二中2014年高中历史第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”教案 新人教版必修2 教学目标 重点与难点 重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；斯大林模式的主要表现及利弊。 难点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；如何评价斯大林模式。 教学过程 导入新课 欣赏影片列宁在1918经典片段，提问：红军战士瓦西里在押送粮食回首都彼得格勒后，自己却因饥饿而昏倒，这段影。

3、 河北省唐山市开滦第二中学高中历史 斯大林模式的社会主义建设道路精品学案 人民版必修2 【学习目标】1、掌握斯大林模式的概念、形成过程、成因 2、形成对体制的全面认识，理解体制对苏联建设的影响 【重点难点】 重点：苏联工业化、农业集体化及评价斯大林模式 难点：斯大林模式形成原因 【学习内容】 一、 斯大林模式 1、概念：是指苏联在20世纪50、60年代斯大林执政时期形成的 。

4、 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 一、单项选择题 1.1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们”，它反映的是战时共产主义政策 A.保障了农民的利益 B.挫伤了农民的积极性 C.实行了军事化措施 D.取消了自由贸易制度 2.列宁说：“我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则。

5、时也正体现了 “上层社会的堕落和下层 社会的不幸”。 但见证人视点同样受叙述者见闻、性格、智 力等的局限，有些事情的真相以及主要人物内心深 处的东西，只有靠上面提到的主人公自己的话语来 揭示，如果这样的话语写得过长，就可能冲淡基本 情节，并造成叙事呆板等弊病。 有限视角（内视角）是一种建立在对 等关系上的叙事作品，作者绝不比人物或主 人公知道得多，而是以对等的权力参加对话 的。在当代小说中，以这种叙述视角叙述的 作品大量存在。它强化了作品的真实性，扩 展了作品的表现力。 在林黛玉进贾府一文中，作者主 要从林黛。

6、第一部第一章 正面和侧面(1)十月革命后不久，斯大林那不高的个子已经投下了引人注目的身影。这身影逐渐地生长，年代时长得又高又大，到了晚年已成为巨人。 年以前谁能预料到，这位不起眼的地下工作者在年后会风驰电掣般地登上权力的顶峰？在列宁的战友们排得又紧又密的队伍中，斯大林就像是在拨开众人，很快从后面挤出来，走进了领头一班人的行列，后来又成了这一班人的带头人。人们尤其不可能想到，在列宁去世以后，这一班人，这个由知名的布尔什 成的领 ，会 由大 。斯大林的地位 高，在 ， 经 列宁一起 革命 的人，就 得 。 在革命以前。

7、霍的声音，显得他全身都是骨头。叔叔说：“好，你想逃？你逃到哪里去？”说完，又使劲地打。街坊也开始议论了。有些说该打，有些说该死，有些说可怜，有些说可恶。可是谁也不愿意管闲事，更不愿意管别人的家事，所以只静静地站在一边，像“观礼”一样。叔叔打够了，把地上两个大铜子捡起来，问他：“你这些铜子儿都是从哪里来的？还不说！”瞎子的那些铜子是刚在大街上要来的，但也不敢申辩，由着他叔叔拿走。胡同口的大街上，忽然过来了一大队军警。听说早晨司令部要枪毙匪犯，胡同里方才站着瞧热闹的人，因此也冲到热闹的胡同去。胡同里。

8、专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 二 斯大林模式的社会主义建设道路 1 列宁在其遗嘱中有关斯大林的叙述：列宁在其遗嘱中有关斯大林的叙述： “斯大林同志当了总书记，掌握了无斯大林同志当了总书记，掌握了无 限的权力，但限的权力，但他能不能谨慎地使用这一权他能不能谨慎地使用这一权 力，我没有把握力，我没有把握。斯大林同志斯大林同志太粗暴太粗暴 ，这个缺点在我们中间，在我们共。

9、历史的痕迹不失为人类的财富 我们从未放弃对梦想的追求 莱芜二中 高艳华 1 世纪回望 以德国为代表的法西斯主义实验 以美国为代表的资本主义调整实验 以苏联为代表的社会主义实验 2 莪湜沵哋"床 | 沵湜莪哋"被懂迩啲特别。 | 伤俄啲别致。炒炒,小菜 | 做做,小饭唱 我们的歌。 | | 赞 我们的爱比基尼 | 小诱惑霸气女汉子| 范二小青年暧昧未满 | 情却萌动 。

10、第20课 从战时共产主义到斯大林模式 课程标准： 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济 政策转变的必要性。 列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 战时共产主义政策：19181921 ； 新经济。

11、 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；斯大林模式的主要表现及利弊 难点：对战士共产主义政策、新经济政策和斯大林经济模式的评价；认识新经济政策是向社会主义过渡的正确道路探索。 课前自主学习 1_年苏联开始三年国内战争，为集中_，苏俄实施_政策。 2.1921年3月，俄共(布)十大决定实。

12、第七单元 苏联的社会主义建设 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 一、教材分析 教材从三个方面阐述了俄国十月革命后，苏俄对社会主义建设道路所进行的艰苦探索，从战时共产主义政策的实施到斯大林模式的形成，不仅使新生的苏维埃政权得到了巩固，而且使苏联迅速从落后的农业国转变为强大的工业国，但与此同时，斯大林模式在实践过程中，其弊端也日益暴露，最终阻碍了苏联经济的发展 二、教学目标 （一）知识目。

13、两个原则:(1)人要得救全靠个人信仰而非教职人员干预；(2)信仰的惟一依据是圣经而非天主教神学。并提出“信仰耶酥即可得救”的原则。他的学说由于得到人民群众、世俗君主的支持而广为传播。路德的局限是他不敢发动人民，而寄希望于德国的封建贵族。闵采尔比路德进了一步，不但反对教会而且还反对封建贵族。他要求实现尘世上的平等，取消压迫和剥削。他认为信仰的根据是“人的理性”而非圣经。他号召人民起来革命。在他的影响下，德国爆发了大规模的农民起义。起义纲领十二条款、海尔布琅纲领表达了反封建剥削的意愿，后者带有资产阶级性质。