小学5-6年级人物描写-母亲的作文课件

1、13 人物描绘 一组课时练第一课时一读拼音，写汉字。小嘎子在家里跟人摔跤，一向 zhng 入手 疾眼快，不甘心 跟 小胖墩儿一叉一lu 。其后 ，小嘎子围着小胖墩儿hu 儿似地蹦来蹦去，大概 特不 占了上风。终于三抓两no ，ji 在了一起。

2、 定边县第二小学五年级语文下册导学案 课题 22 人物描写一组 所属单元 第七单元 本课总共 3 课时，第1课时 主备人 陈世春 审核组成员 五年级全体语文老师 审核领导 崔校长 分享学校 分享人 学习目标： 1.认识、理解本课生字词。 2.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 3.学习描写人物的方法。 学习重点： 有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 。

3、人教版小学五年级下册语文练习册答案：人物描写一组 人物描写一组 我会写 1、破绽 咕咚 收敛 媳妇 手帕 抖擞 风骚 祖宗 2、疾 敛 诞 转 我会连 小嘎子-小兵张嘎徐光耀 严监生-儒林外史吴敬梓 王熙凤-红楼梦曹雪芹 我会选 1、（1）C （2）D （3）A （4）A （5）B 2、（1）动作描写 （2）神态描写 （3）语言描写 我阅读 （一）1、一声连着一声 2、苟。

4、语文作业本 人物描写一组人物描写一组 1 2 监考 光临 郎中 晴朗 媳妇 熄灭 3 擞 疾仰 敛 诞 喜 4 小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴 儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风 。他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几 摇，越发指得紧了。 天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且 这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，怨不得 老。

5、 一篇好的记叙文必须： 紧扣题眼 注重选材 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当 生动描写 写事离不开写人，在记事过程中 ，一定要把人物的外貌语言 神态动作心理活动等写细致 ，写逼真，这样才能表达出人物 的思想品质，才能更好地表。

6、1爱“唠叨”的奶奶 我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着 一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里 只剩下几个“卫兵”门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠 叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。 奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一 点，回到家后，爷爷。

7、22 人物描写一组一看拼音写词语。p zhn dn zh zi chun su ln zhn x f hu hun mio tio fn so d lin bio zh q pi z zon k lin shu j yn kui jn sh。

8、部编版小学五年级下册语文第13课人物描写一组课文原文及教案 【导语】人物描写一组这篇课文是由三篇独立的片段组成的，摔跤他像一棵挺脱的树两茎灯草，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。wo为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 部编版小学五年级下册语文第13课人物描写一组课文原文 。

9、. 人物描写精彩片段 1、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。 在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。 平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说"真可以挂上两只油瓶呢！" 2、这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。 我把他。

10、小学五年级描写人物的作文500字三篇导语人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。小编为大家提供小学五年级描写人物的作文500字三篇，欢迎阅读。篇一小学五年级描写人物的作文5。

11、小学二年级描写过年的作文导语作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。小学二年级描写过年的作文篇一春节，是一个很隆重的一。

12、小学二年级描写人物外貌的作文范文 【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。 【篇一】 我们班的同学没有不知道我和杨立是好朋友的。 杨立，高高的个子，细长的眼睛，尖尖的下颏，整天笑嘻嘻的。谁见了他，有什么苦恼也会忘记。 杨立的性格非常幽默，爱说爱笑，经常爱做些滑。

13、人物描写一组单元整组教学设计 江西省南昌市西湖区站前路小学 刘圣兰 教学目标： 1认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。 2正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 3理解课文内容，学习作。

14、人物描写一组重点与难点提示 一、学习第一部分 1、两人摔跤时的动作 （1）“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 注意爽快、无所谓惧的语气、跳“”退“”闪“（快速转身）的作和”叉腰“的站立姿势 （2）俩人把”枪“和”鞭“放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡打架似的对起阵来。 注意”虎势一站“（还有气势，以。