中职心理健康四栏形式教案

1、. 面对挫折 教学目标 1. 通过活动让学生懂得什么识挫折，学习在生活中面对挫折的态度。 2. 通过游戏体验、情境分析等方法，引导学生找到面对挫折的方法。 二、教学重点、难点 面对挫折的正确态度及学会应对的方法。 三、教学准备 多媒体课件、挫折案例、小组活动记录表 四、教学过程： 课前游戏 （一）人生五步曲 游戏中有这些角色：猿人能人直立人智人现代人 想一想我们可以通过哪些动作表示这些角色。

2、花开应有时1教学目标1知识目标:体验与分析男女交往过程中现象,了解男生和女生各自的优势和特点,正确认识异性同学之间的交往与友谊。2能力目标:明确男女生交往的必然性,学会从不同角度欣赏异性同学,树立健康的异性交往观念,能够运用理智调控与异性交。

3、. 时间可以让你更好 一、指导思想与理论依据 帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观;培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率，积极应对考试压力，克服考试焦虑;正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限;帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成。

4、 考试心理调控1教学目标1认知目标:帮助学生了解考试及成绩的意义。2态度和情感目标:学会自己调节自己,以恰当的紧张程度对待每一次考试。3能力或问题解决目标:能分析考试焦虑的原因,积极自我调节,并能有效应用有关的放松的技术和应考技巧。2学情分。

5、 教学设计表 学科名称： 恋爱心理学 授课班级： 大一应用心理学全体学生 设 计 者： 刘红燕 刘星验 冉德玲 曾姝 所在学科： 心理学 设计时间： 2013年6月17号 贵州师范大学 9 大学生心理健康教育课程教案 授课方式 ：理论课 课时安排 2节 授课对象：大一应用心理学全体同学 学科 恋爱心理学 授课老师：刘红燕 冉德玲 。

6、正确对待考试一设计背景：临近中考，老师们发现很多学生的学习状态不好，整天昏昏欲睡，无精打采，精力下降，注意力不集中，学习效率很低；有的学生长期不能按时完成各科作业，却在老师面前哭诉说：我学不进去了，我觉得我考不取了。也有家长反映，孩子已不同。

7、自信，让生命更精彩课堂约定：我爱自信，自信爱我一热身小游戏大西瓜小西瓜亲爱的同学们，今天天气有点寒冷，我们先来做个热身小游戏热热身。鼓励大家自信地大胆地参与，接受挑战设计意图：你所听到的，可能会忘记；你所看到的，也许会记住；你所做到的，一定。

8、独立与叛逆活动目标：1.理解青春期独立与叛逆的普遍存在性，认识独立与叛逆的区别和联系。2.体验到叛逆对自我发展和人际关系的不利影响，激发理性表达独立的愿意。3.学会一些化解叛逆心理的方法。活动重难点：活动重点：认识青春期独立与叛逆的区别和联。

9、河水与堤坝1教学目标1知识与技能:认识到冲动情绪的多变性,懂得冲动情绪对人的行为和生活的影响,了解冲动情绪是可以随着人的认知评价的改变而改变,掌握调节冲动情绪的方法。增强学生冲动情绪的自我调控能力。2过程与方法:通过学生主动参与,使学生在情。

10、复习有效性探索一教学内容：认识人类，开发潜能，树立信心了解各科考点，熟悉自身状况了解老师复习安排，掌握自主时间制定自主学习计划，强迫执行力度二学情分析：距离中考还剩下不到一百天的时间了，有的同学很着急，但不知如何下手；有的同学认为自己平时学。

11、. 大班心理健康教育活动教案 爸爸妈妈，我爱你 设计思路： 孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，。

12、走进网络空间教学目标：1.让学生知道网络带给我们的积极影响和消极影响；2.在网络交友过程中注意自我保护意识3.扩展视野，了解更多网络运用方法教学重点：1.让学生分清网络的利与弊2.健康使用网络教学难点：1.解决网络成瘾教学过程：一导入猜谜有。

13、我的未来不是梦进入初三以后，学生中开始出现分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。活动目。

14、我不怕失败教学背景处于成长阶段的初中学生，正不断接到生活所赐予的形形色色的挫折和磨难，也面临着未来可能的更大的失败。因此对初中生进行适当的挫折教育，让他们学会如何正确地面对挫折和失败，提高心理耐挫力，对他们将来的成长有着非同寻常的意义。教学。

15、面对升学压力1教学目标1认识压力,说出压力的特点和规律。能够总结出缓解压力的方法。2合理利用压力,并且搜集解决压力的方法。3培养健康乐观的生活态度;提高遇到困难挫折所承受压力的能力2学情分析 对于中学生来说,压力是把双刃剑,如果合理适度的压。

16、课桌上的玫瑰教材分析之前，我曾对学生家长做过一个问卷调查，将近70的家长表达了对孩子青春期成长的困惑。家长反映，对于孩子的早恋倾向他们是防不胜防，他们不是不管，而是不知道该怎么管，甚至越管孩子越逆反。我一直在思索，到底如何引导学生，才能让他。

17、. 六 年 级 心 理 健 康 教 案 薛源源 第一课 欣赏他人的成功 教学目标 1、培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。 2、认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。 3、培养学生善于欣赏，发现别人优点和长处的审美心态和能力；学会真诚的赞美他人，掌握人际交往的技巧和艺术。 。

18、. 做情绪的主人 一、教学目的 情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。 二、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 1导入 三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。。

19、面对升学压力1教学目标1.帮助学生树立正确的压力观念2.帮助学生分析自我,澄清自己心理压力的存在,并认识压力的来源3.帮助学生掌握应对中考压力的方法和技巧2学情分析 面对即将到来的中考,每个初三年级的学生或多或少都会面临竞争的压力。有的学生。

20、. 心理健康教育教案 第一章 走进心理殿堂 教学目的：让学生理解心理健康教育的重要性，掌握中职生心理健康的标准，提高学习兴趣，增进心理健康。 教学重点：1、心理健康的概念 2、心理健康的标准 教学难点：中职生心理发展的基本特征 学时安排：2课时 第一节 心理健康概述 一、什么是健康 引出世界卫生组织的标准 二、什么是心理健康 心理健康包括两层含义：一是无心理疾病：二是具有一种积极向上的心理状态 三。