考察过去,映射现在 .pdf
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1、【阅读】分析句段作用“作用题”常见命题表达式有:“作者这样写有什么作用(或好处、效果)?”“作者为什么这样写?”“作者为什么要写这一内容? ” “这一段在文章中起到什么作用?”一般考察到的范围:标题的作用首段的作用末段的作用中间段的作用过渡句的作用人称使用的作用修辞手法的作用表达方式作用环境(景物)描写的作用引用的作用标题的作用交代故事发生的背景交代文章的线索概括、提示主要内容归纳文章的中心、主旨凸显了书写的主体对象吸引读者阅读兴趣在解答这类题时,就要进行分析,然后对号入座。背影一文,用“背影”作为题目,主要是为了交代感情线索鲁提辖拳打镇关西是事件内容的高度浓缩人的高贵在于灵魂揭示文章的中心论
2、点表明作品主要人物表现人物性格表明作者的情感与态度作者情感的出发点吸引读者的兴趣:生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。标题的作用:以为线索,生动形象、含蓄地揭示文章的主旨;概括的内容,凸显了书写的主体对象,交代的背景等。长在岩石下面的小花试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用生动形象地揭示了文章的主旨。暗喻了在逆境中(在艰苦的环境中)顽强奋斗、茁壮成长的人。首段的作用开篇点题、总领全文。 引出下文或引出话题。埋下伏笔,设置悬念,为下文做铺垫,与下文形成对比。渲染气氛,衬托(烘托)情感,奠定感情基调。(景物描写)交代相关背景。作用题,两方面思想内容上与结构上第一个方面:思想
3、内容上:联系本句的含义。突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意;联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。注意是否运用了某种修辞或者表现手法,如果运用,一定要注意其表达效果。第二个方面:结构上引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。照应前文、总结上文、与前文照应(呼应),使结构严谨。承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写)我冒着严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。故乡峭壁上的树
4、:“是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何的跳下悬崖?” 如果首段连续发问,那么应关注问题的角度,首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。野菊花:“野菊花!漫山遍野的野菊花!” 那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌! 如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。它不仅总括全文,开篇点题,而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。 末尾段的作用总结全文,深化中心,呼应开头。委婉含蓄,发人深思。暗示主题,强调作者的感情。解题思路:(1)结尾段与开头、题目对比,寻找结构关系: 照应题目、呼应开头(首尾呼应)(2)结尾段与全文、中心比照,理清二者关系: 总结全文、点明主旨
5、、暗示主题、深化中心(3)结尾段表现作者的情感。我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了 当我在一年级的时候,就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就有一阵愁,心想,已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。 有一天,从早晨起下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要迟到
6、了,而且还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服地上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。过一会儿,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我。但是我紧皱了眉头,低声向妈妈哀求说: “妈,今天晚了,我就不去上学了吧?” 妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我: “怎么不起来?快起!快起!” “晚了!爸!”我硬着头皮说。 “晚了也得去,怎么可以逃学!起!” 一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。 爸爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果
7、从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿我挨打了! 外面的雨声混合着我的哭声最后我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。这是我第一次花钱坐车上学。 虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。 静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我,叫我向教室的窗外看去。我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子! 我刚
8、安静下来的心又害怕起来了!爸爸点头示意招我出去。我看看老师,征求他的同意。老师也微笑地点点头,表示答应我出去。 我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。 后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一标题的作用交代故事发生的背景交代文章的线索概括、提示主要内容归纳文章的中心、主旨凸显了书写的主体对象吸引读者阅读兴趣我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了 首段的作用开篇点题、总领全文。 引出下文或引出话题。
9、埋下伏笔,设置悬念,为下文做铺垫,与下文形成对比。渲染气氛,衬托(烘托)情感,奠定感情基调。(景物描写)交代相关背景。(开头)我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了(结尾)后来怎么样了,我已经不记得。只记得从那以后,每天早晨都是第一个站在学校门口,等待小攻开门。由于这件事,我从此一生做一个守时守信的人。末尾段的作用总结全文,深化中心,呼应开头。委婉含蓄,发人深思。暗示主题,强调作者的感情。如果句段的考查在文章的中间中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)的作用。答案:过渡总领后文答案:起到了承上启下(过渡)的作用,从眼前的景物描写转向了历史抒写。
10、答案:(1)结构上承上启下(2)引出全文关键词“思念”答:这句话在文章结构上承上启下:一方面,它承接上文,是对上文不同文人所写泰山的归结;另一方面它开启下文,交代了作者自认为写不了泰山的主要原因,进而转入对泰山封禅的叙写。中间段的作用如果中间进行景物描写,那么很大程度上是衬托(或烘托、铺垫)。中间段如果比较长,描写和文章相关的对象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰富内涵,解释展示,深化主题或照应前文。如果是不一致的内容,多为对比手法。不为什么有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面额,抵住我的前额,温柔的,不迟疑地说:“不为什么,
11、只因你是我的女儿!”小朋友!我不信世界上还有其他人能说这句话!“不为什么”这四个字,从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是“冰心”,或是其他人世间的一切虚伪的称呼的名字!她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由,就是我是她的女儿。总之,她的爱,是摒除一切,拂拭一切,层层的劈开我前后左右所蒙罩的,使我成为“今我”的原素,而直接的来爱我的自身!假使我走到幕后,将我二十年的历史和一切都更变了,再走出到她面前,世界上纵没有一个人认识我,只要我仍是她的女儿,她就仍用她坚强无尽的爱来包围我,她爱我的肉体,她爱我的灵魂,她爱我前后左右,过去、将来、现在的一切!天上的星辰,骤雨般落在大海上繁响
12、。海波如山一般的汹涌,一切楼屋都在地上旋转,天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞,鸟儿归巢,走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中,只要我能寻到她,投到她的怀里天地一切都信她,她对于我的爱,不因着万物毁灭而变更!她的爱不但包围我,而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我,她也爱了天下的女儿,她更爱了天下的母亲。小朋友!告诉你一句小孩子以为是极浅显,而大人们以为是极高深的话:“世界便是这样的建造起来的!”过渡和照应的作用过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡或照应的作用,可回答:使文章结构严密,气势贯通,前后呼应,条理分明,增强表达效果。使用这种人称写的好处是什么?或:为什
13、么要改变人称?第一人称:叙述亲切自然,便于直接抒情,自由表达思想感情,给读者以真实生动之感;第二人称:呼告抒请供应商在编制材料时,按照公告和标书要求选择相关的文件格式竞谈声明【格式】竞谈声明南通市教育科学研究院:我单位决定参加本次竞争性谈判,并声明:1. 我方愿意按照竞争性谈判文件的全部要求进行竞谈;2. 我方没有为本项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务; 3.我方完全同意放弃对竞争性谈判文件有误解的辩解权利;4.我方将按照竞争性谈判文件的规定履行合同的责任和义务;5.如我方在竞谈有效期内撤回竞谈,保证金将被贵方没收;6.我方理解贵方不一定要选择最低价的竞谈供应商;7.我方
14、同意向贵方提供与竞谈有关的其他任何证据或资料;8.一旦我方成交,我们同意按竞争性谈判文件的要求与买方签定合同;9.我方承担竞谈过程中的相关费用;10.与本次竞谈有关的一切正式往来通讯请寄:地址:邮编:电话:传真: 竞谈单位法人代表签字(盖章): 或法人代表委托人签字(盖章): 年 月 日投标声明【格式】投标声明南通市教育技术中心:我单位决定参加本次公开招标,并声明:1.我方愿意按照招标文件的全部要求进行投标;2.我方没有为本项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务;3.我方完全同意放弃对招标文件有误解的辩解权利;4.我方将按照招标文件的规定履行合同的责任和义务;5.如我方在招标
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