高中音乐《钟》教学设计.docx
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1、高中音乐钟教学设计 新人大礼包一、教学目标1.通过学习钟,感受音乐与生活的联系,拓宽音乐文化视野提高音乐的审美能力。2.完整而充分地聆听乐曲,运用合作、探究的方式,学生能够进一步提升音乐欣赏能力,感受作品背后的人文内涵。3.认识作曲家李斯特,并能够逐步分析作品的结构与特点。二、教学重难点【重点】能够逐步分析作品的结构与特点。【难点】认识作曲家李斯特。三、教学过程(一)新课导入同学们,在我们的生活中充满了各种各样奇妙的声音,你听过哪些有趣的声音?请用人声、乐器或者其他发声材料模仿自然界、生活中的声音。学生自由发言。教师继续追问:大家知道钟表的声音是什么样的吗?谁能来模仿一下?学生自由发言。教师评
2、价并总结,音乐和我们的生活是息息相关的,音乐源于生活,但高于生活,让我们一起来听一听作曲家李斯特是如何用音乐来模仿钟声的。顺势导入新课钟。(二)初步感知1.教师播放乐曲,并设问:这首乐曲的速度是什么样的?学生自由发言。教师评价并总结:这首乐曲的速度为快板。2.复听歌曲,并设问:乐曲可以分为几段?学生自由发言。教师总结:乐曲基本上采用三段体曲式。由于运用了多次主题变化和反复,因此也具有变奏曲和回旋曲的特点。(三)分段欣赏1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲,并提问学生:这段音乐有什么样的特点?学生自由回答。教师总结:乐曲一开始,经过简练的前奏,很快在高潮音区出现了“钟的主题”,钢琴高音区清脆悦耳的
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