教师招聘:《美术的辉煌》说课稿.docx
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1、教师招聘:美术的辉煌说课稿 PP领取新人大礼包一、说教材分析教材,是上好一堂课的前提和基础。下面,我来谈谈对教材的理解。美术的辉煌是人教版高中历史必修3第八单元第23课的教学内容。本课由“从新古典主义美术到浪漫主义美术”“现实主义美术和印象画派”与“现代主义美术”三个子目构成,主要讲述了五大美术流派兴起的背景、代表人物和代表作品以及艺术特点等知识点。本课与法国大革命、工业革命和世界大战等重大历史事件息息相关,介绍了大卫、安格尔、德拉克洛瓦等一大批伟大艺术家,在近代世界艺术史上的地位非常重要。学习本课不仅有助于学生深入了解19世纪以来的艺术发展历程,比较可以帮助学生审美品位和审美情趣。二、说学情
2、要想上好一堂历史课,不仅要深入分析教材,还要对学情有所把握。我所面对的是高二年级的学生,经过之前的历史学习,学生们已经初步掌握了一定的历史学习方法,并具备了一定的历史自学能力,对美术的相关知识也有一定的了解,但理解还不是很深刻。同时高二学生具备了一定的抽象思维能力,因此,在教学过程中,我会图片引导学生认识五大美术流派,采用探究合作的学习方法,引导学生深入学习五大流派的特点。三、说教学目标教学目标是一节课的出发点和落脚点,基于以上对教材和学情的分析,我确立了如下的教学目标。【知识与能力】了解五种美术流派兴起的背景,说出五大流派的代表人物、代表作品及其特点,理解艺术与社会的关系。【过程与方法】合作
3、交流和小组讨论分析各个流派的特点,归纳概括历史信息的能力,树立合作学习的意识。【情感态度与价值观】尊重世界文化的多样性,认识到不同文化之间要平等对待,加强交流借鉴。四、说教学重难点基于对教学目标的分析,我确定以下教学重点和难点:【重点】不同美术流派的代表人物与作品。【难点】不同美术流派的特点及背景。五、说教学方法俗话说:“授人以鱼不如授人以渔。”。基于此,我主要采取的教学方法有谈话法、材料分析法和小组讨论法等。六、说教学过程接下来,我具体谈谈这堂课的教学过程。环节一:导入新课众所周知,一堂历史课如果有好的开头,就能抓住学生的求知心理,使他们心怀期待地投入到学习中去。为此,我采用温故知新导入法。
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