教师招聘《小学教育心理学》通关试题 (19).docx
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1、教师招聘小学教育心理学通关试题1:群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力,迫使个别人不敢发表反对意见,即使发表了,也“成不了气候”,不能影响从众的现象。()判断题对错2:在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。()判断题对错3:根据归因理论,学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 ()判断题对错4:对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,还可以按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到()。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段5:成就动机主要由三方面的内驱力组成,即认知
2、内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,它们的地位是固定不变的。()判断题对错6:根据皮亚杰的观点,“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段7:到某地进行参观访问属于()单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观8:学习活动过程中做网络结构图是一种常用的()单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略9:数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于()。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移 E、水平迁移10:负强化就是惩罚。 ()判
3、断题对错11:按知识本身的复杂程度来划分学习的类型,由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 ()判断题对错12:小学生常见的情绪适应问题是()多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动 E、失眠13:标准化成就测验的优越性有()。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性 D、随意性 E、可比性14:将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略,是()单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略15:根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气16:认知结构迁移理论的提出者是()。单项选择题A
4、、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳17:一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。单项选择题A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏18:具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()判断题对错19:学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体 E、教学环境20:只有性格有可塑性,气质完全没有可塑性。()判断题对错21:一般说来,学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的,而是以( )为中介来影响认知建构过程的。多项选择题A、学习情绪状态的唤醒B、学习注意力的集中C、学习准备状态的增强
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