教师招聘考试:参考说课稿之《松鼠》.docx
《教师招聘考试:参考说课稿之《松鼠》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘考试:参考说课稿之《松鼠》.docx(4页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、教师招聘考试:参考说课稿之松鼠 PP领取新人大礼包一、说教材松鼠是人教版五年级上册第三组的第二篇课文,这个单元都是说明性文章,要抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并试着加以运用。松鼠是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。科学小品文,它是说明文的一种,它与其他说明文不同之处,是采用某些文学的表现手法来说明事物。松鼠这篇课文作者就是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点,采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。是精读课文中的重点篇目,起提纲挈领的作用,所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章。二、说学情学生是语文学习的主人,学生的已有的知识结构和认知水平,是教师授课
2、的依据与出发点。五年级的学生语文知识有了一定的积累,但是本文的学习对他们来说难度不是很大。此外,这一阶段的学生已经有了一定的口语表达能力,能把自己的理解说出来,可以讲述自己遇到的事情、见到的现象,对于问题的看法还有自己的观点,这为本课的学习提供了有利条件。三、说教学目标因此,基于教材和学情,我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,设计了以下三个维度的教学目标:1.知识与能力:认识“驯”等11个生字。正确读记“乖巧”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法:通过朗读课文,感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。3.情感态度与价值观:体会作者对松鼠的喜爱
3、之情,激发热爱自然、保护动物的人文情怀。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,在读中感受松鼠的特点,并通过与鲸进行比较阅读,探究两篇课文不同的写法,体会作者的表达方法为我的教学重点,激发热爱自然、保护动物的人文情怀为我本堂课的教学难点。五、说教法学法为了实现教学目标、突出重点、突破难点,教学中我采用品读法、讨论法、多媒体辅助法。那么接下来我将着重介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。六、说教学过程(一)揭示课题,谈话导入著名特级教师于漪曾说过“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”为了激发学生的积极性,更好地获取
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 松鼠 教师 招聘 考试 参考 说课稿