课堂讨论在高中政治教学中的有效运用.docx
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1、课堂讨论在高中政治教学中的有效运用摘 要:本文通过对课堂讨论在高中政治教学中的必要性,以及运用形式逐一阐述,并结合个人教学实际,提出相应的解决策略,为广大教育工作者提供参考。关键词:课堂讨论;高中政治;运用形式;运用策略新课程标准让课堂讨论在高中政治中体现出重要的地位,成为新时期高中政治教学中的关键举措,需要明确课堂讨论的实际意义。课堂讨论经过不断地实践和总结,寻找到一种新的路径,也证实了现阶段应该转变的运用思路1。如何科学运用课堂讨论的教学方法,提升学生核心素养,确保课堂教学实效成为摆在广大教师面前的一大课题。以下结合笔者教学实践,对课堂讨论在高中政治教学中有效运用的重要意义及解决策略予以简
2、要浅析。一、课堂讨论在高中政治教学中的必要性课堂讨论属于一种增进师生感情的重要方式,同时也能拉近学生之间的距离,调动学生的学习积极性,使课堂教学活动和学生行为密切联系,通过实践检验真理。课堂讨论可以让学生巩固课堂学习基础,对所学习的内容进行一定的了解,通过自身提出疑问,在与同学进行交流时获得一定的帮助,经过教师的适当点拨,完成最终的学习目标。整个环节密切联系,能帮助学生有所收获,长此以往,学生也可养成良好的学习习惯,教师在实际传授知识的时候也能达到相对理想的效果2。(一)迎合课程开展的要求新课改背景之下,课堂讨论成为高中政治教学中需积极贯彻的教学方针,因此应該明确课堂讨论在高中政治教学中扮演的
3、重要角色,运用合理化的手段让课堂讨论成为一种必要的学习途径,使其在学生成长和发展进程中发挥出最大的价值。高中政治课程的设置初衷是培养学生的正确三观,抓住高中这一重要的时期,对学生展开正确的引导,让学生在社会主义核心价值观的引领之下积极地树立起世界观、人生观和价值观。目前情况来看,高中政治教学中教育理念的实施并不尽如人意,教师习惯于让学生背诵和记忆政治课本上的内容,却未能了解他们在课本之外接触到的时事。为了更好地扭转不理想的教学方式,需要在课堂上展开讨论,让学生及时检验学习成果,也让教师更加清楚地了解学生的具体情况,有针对性地落实指导方案,明确学生的价值观是否符合社会主义核心价值观。若发现思想层
4、面出现问题,就应该及时处理,在有效的支持和帮助之下加以矫正。由此可知,在高中政治教学中合理运用课堂讨论,能够满足学生的学习需求,也能够达到教师的教学标准,是符合当前课程开展具体要求的有效途径。(二)强化学习效率的途径在传统的高中政治教学中,教师们习惯于主动传授知识,导致学生仅能被动接受,这种固化的学习方法直接影响到学生的学习积极性,还会干扰相应的学习效果。对于学生来说,这种传统教学模式枯燥且乏味,为了让学生更好地认识政治学科的学习价值,需要在课堂中合理地融入课堂讨论环节,确保学生对所学的知识融会贯通,在讨论中提高学习效率。高中政治教学中,课堂讨论是让学生深入了解相关内容的最好方式,通过学生阐述
5、自身的观点,围绕具体的教学内容进一步深化,在听取别人发言的过程中,也能积极借鉴别人思路,对于巩固学习成效具有积极的影响,加深学生对政治内容的感悟,为后续的成长和发展奠定坚实基础。(三)提升教师水平的路径高中教育工作的开展,对每一位教育工作者提出了严格的要求,尤其是在新课改背景下,受到的关注度越来越高。为了达到理想的教学目标,在高中教学活动开展时,应该灵活运用多元化手段,以此巩固教学的成果,让教师的教学水平稳步提升。课堂讨论在高中政治教学中扮演着重要角色,能够有效提高学生的学习积极性,也能激发他们的兴趣点,对于锻炼教师的教学指导能力意义重大。教师在开展工作的时候,需要制订出科学的指导方案,对学生
6、的课堂讨论情况加以总结,根据学生的具体学习需求,适当调整教学规划,让学生的学习需求得以满足,稳步推进教师教育工作的有效开展,确保实际工作的落实和教学水平的提高。二、课堂讨论在高中政治教学中的运用形式课堂讨论在高中政治教学中的应用非常必要,主要是课堂讨论具有理想的应用价值,对于高中政治教学活动的开展具有积极的推动作用,还能充分凸显学生在课堂上的主体地位,使教师适当地发挥出引导作用,让高中政治教学的实际教学成果更加显著。在课堂讨论的环节,教师应该明确实际形式,可以通过下述三个方面采取相应行动,保证高中政治教学的课堂讨论发挥出积极的作用。(一)确定主题,落实正反辩论高中政治课程内容十分丰富,但其精神
7、内核非常明显,主要是围绕社会主义核心价值观开展各项教学活动。因此,在高中政治教学中需要明确实际的教育主题,在课堂讨论中落实正反辩论,让学生有目的地进行探讨,主动阐述自身的见解,稳步提升综合能力3。在很多的教师观点中,高中政治课堂讨论常常限制于单纯的学生发言,以至于基本的讨论成效并不理想。为了达到更为显著的效果,高中政治课堂讨论应该体现出对抗性,借助正反双方辩论的形式,充分激发学生的实践兴趣,让学生通过激烈的辩论快速思考,在学生听取发言的过程中,也可迅速寻找到反对者的漏洞,让辩论展现足够力量,加深双方对主题的深刻理解。比如高中政治必修二经济与社会第一单元“生产资料所有制与经济体制”第一课“毫不动
8、摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”教学,结合“探究与分享”中“某地扶持、鼓励非公有制企业发展”的具体案例,可以组织学生开展“非公有制经济与公有制经济作用”主题辩论,让学生更了解我国公有经济的主要组成及非公有制经济为百姓生活创造的绚烂多彩生活场景,明白“公有制经济与非公有制经济都是经济社会平稳运行,人民幸福生活重要组成部分”的客观现实。多年来,学校注重政治学科建设,目前“校园学生辩论赛”已成为学校的传统项目及学科建设亮点。2022年4月,学校组织开展“大学生求职是学历更重要还是能力更重要?”主题辩论,有效延伸政治课堂教学,丰富了政治学科建设内涵。(二)联系生活,体现讨论价值教师要明确政治教学内
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- 关 键 词:
- 课堂 讨论 高中政治 教学 中的 有效 运用