教师招聘小学美术说课稿:《风筝的魅力》.docx
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1、教师招聘小学美术说课稿:风筝的魅力 取新人大礼包一、说教材教材是连接教师和学生的纽带,因此分析教材是至关重要的。本课选自人民教育出版社小学美术五年级下册第13课,属于“设计应用”学习领域。主要内容是了解风筝的外形特征、内在结构,通过观察视频,学会风筝的制作方法,并且能够运用合适的材料制作一个创意十足、结构扎实的风筝。通过本节课的学习使学生感受中国传统风筝所具有的独特艺术魅力,增加对民间美术的热爱之情。二、说学情学生是学习的主体,学生已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。五年级的学生处于想象力和创造力非常活跃的时期,能大胆地表现他们生活中的所见所闻、所感所想。对物品的造型、色彩、材
2、质、制作方法等能进行一定的辨别,能够运用一定的形式原理设计并创作出艺术作品,但是他们对风筝的具体结构与制作方法掌握的还不够,根据学生的这一情况,我会着重帮助学生掌握风筝的结构特点,选择合适的材料设计一个风筝。三、说教学目标教学目标是教学的出发点和归宿,根据教材和学情我确定了以下三维目标:知识与技能:了解风筝的外形特征、内在结构,掌握风筝的制作方法,能够选择轻薄的材料制作一个创意十足、结构扎实的风筝。过程与方法:观察一系列风筝作品,了解风筝的外形特征,尝试拆分风筝,并分析风筝的内在结构和材料特性,掌握风筝的制作方法。情感、态度和价值观:体会制作风筝的乐趣,感受中国传统风筝所具有的独特艺术魅力,增
3、加对民间美术的热爱之情。四、说教学重难点确立了教学目标,我的教学重难点就显而易见了。重点:风筝的内在结构和制作方法。难点:制作一个创意十足、结构扎实的风筝。五、说教学方法为了更好地达到教学目标,突出重点,突破难点。我将采用展示法、提问法、情境法等多种教学方法来展开我的教学,引导学生进行自主、探究式的学习。六、说教学准备正所谓“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井”,为了更好地展开我的教学,我准备了多媒体课件、风筝、竹条、线等教学用具。七、说教学过程接下来是关于教学过程的阐述,也是本次说课的核心环节:活动一:趣味情境导入精彩的序言往往给读者留下深刻的印象。美术课堂也是如此,好的导入能够营造良好学习氛围,抓
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