人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》.doc
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1、课题:雪地里的小画家一、 教案背景:人民教育出版社一年级上册二、 教材分析:雪地里的小画家是人民教育出版社一年级上册第七单元的一篇课文,这篇课文是一篇具有儿童情趣的诗歌。为1课时。重点:识生字,理解课文。难点:正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。课堂上将通过多媒体教学,突破重难点。三、 教学目标认知目标:认识12个生字,背诵课文技能目标:培养学生的语言表达能力情感与价值目标:培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。激发学生学习语文的兴趣四、 教学方法:“236”教学方法 小组交流五、 教学过程反馈预习师:“同学们还记得我们之前学的课文哪座房子最漂亮吗?课文中说到了青青的瓦,什么的墙?”生:
2、“白白的墙”师:“非常好,那么你们还知道什么是白白的呢?”生:“雪”师:“同学们喜不喜欢雪?那么今天就让我们去大自然中欣赏美丽的雪景吧。”认定目标课件出示带拼音小帽子的12个生字师:“哪位同学能在拼音小帽子的帮助下认读本节课的生字呢?”学生初读,教师及时纠正。师:“刚才的几位同学读的很好,但是有几个字的读音不是很准确,下面跟着老师来读一遍。”教师范读一遍,学生跟读两边,加以巩固。师:“同学们都认识这些生字了吗?下面我们去掉拼音小帽子看一下会不会读,好不好?”学生去掉拼音的帮助齐读。分组比赛读师:“我们都认识了这些生字,下面我们看一下他们能组什么词。”课件出示生词交流探究师:“我们来听一下这篇课
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