关于印发《芷江侗族自治县中小学(幼儿园)开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的通知.doc
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1、芷江侗族自治县教育局文件芷教字200956号关于印发芷江侗族自治县中小学(幼儿园)开展深入学习实践科学发展观活动实施方案的通 知各中小学、幼儿园:现将芷江侗族自治县中小学(幼儿园)开展深入学习实践科学发展观活动实施方案印发给你们,请认真学习领会,结合实际抓好贯彻落实。二九年十月三十日主题词:科学发展观 学习实践活动 方案 通知发 :各中小学、幼儿园抄 报:市教育局、胡副书记、肖副县长、戴副主任、杨副县长 曹副主席抄 送:县委学习实践办芷江侗族自治县教育局办公室 2009年10月30日印发 (共印95份)芷江侗族自治县中小学(幼儿园)开展深入学习实践科学发展观活动实施方案 根据芷江侗族自治县开展
2、第二批深入学习实践科学发展观活动的实施意见(芷学组发200917号)精神,现就开展好中小学(幼儿园)学习实践活动,制定如下实施方案。 一、明确参加学习实践活动的对象与重点 中小学(幼儿园)开展学习实践活动以学校党组织领导班子及其负责人、党员行政负责人为重点,行政班子成员及全体党员参加。 二、准确把握开展学习实践活动的总体要求中小学(幼儿园)开展学习实践活动要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、富民强县新跨越”的总体要求,紧紧围绕“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养什么样的人、怎样培养人”两个根本性问题,紧紧围绕建设教育强县的战略任务,扎实开展学习实践活动。准确把握“坚持解
3、放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则,更加注重取得实效,更加注重简便易行,更加注重分类指导,更加注重强化基层,更加注重统筹协调,努力达到“端正办学思想、理清发展思路、规范办学行为、加强队伍建设、提升教育质量、促进科学发展”的具体目标。要把开展学习实践活动与创先争优活动有机结合起来,精心设计实践载体,明确活动主题。以“坚持科学发展、服务教育强县”为主要内容,在中小学(幼儿园)和广大党员、教师中开展“办人民满意学校、当人民满意教师”主题实践活动和“三比三争”活动(比学习、比教学、比贡献,争当好校长、好教师、好学科带头人)。各学校要结合各自实际,使科学发展主题具体化,引导广大党员
4、、教师积极参与到学习实践活动中来,把科学发展观贯彻落实到学校教学、管理的各个方面。普通高中要围绕“树立科学教育理念,满足学生多样需求,创新发展体制机制,服务学生未来发展”设计活动载体,强化学校办学特色,增强课程的吸引力,大力开展研究性学习、实验教学和社会实践,培养学生适应社会和自强自立的能力,探索培养拔尖创新人才的途径。义务教育学校要围绕“关注学生身心发展,遵循教育教学规律,全面推进素质教育,促进学生健康成长”设计活动载体,进一步加强学校管理,规范学校办学行为,贯彻课程改革理念,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,丰富学生学习生活,保护学生安全健康,完善综合素质评价,促进学生德智体美劳全面发展
5、。三、开展学习实践活动要着力解决的突出问题中小学(幼儿园)开展学习实践活动,必须立足当前形势和本单位实际,着力找准并解决好以下六个方面的突出问题,确保活动实效。(一)提高思想认识的问题。通过学习,全面、准确理解科学发展观的科学内涵和精神实质,在“培养什么人、怎样培养人”和“办什么样的学校、怎样办好学校”这两个根本性问题上提高认识,形成“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体”的共识共为。重点查找并努力解决学校在办学理念、学校定位、发展思路、发展规划等方面不适应不符合科学发展观的问题,端正办学思想,理清发展思路,修订完善学校的发展规划。(二)规范办学行为的问题。着重查找并认真
6、解决当前一些违背教育规律、违背学生成长规律、影响正常教育教学秩序的突出问题,进一步规范课程设置、教学时间、学生作息时间、学生课外作业量、考试次数和科目、学生用书、招生、编班、补课、办班、教师教学、收费等方面的工作,进一步端正办学思想,大力推进素质教育,促进学生全面发展。(三)全面实施素质教育的问题。按照全面实施素质教育的要求,进一步加强学校德育工作,深化课程改革和教学改革,加强学生的养成教育、审美教育和心理健康教育,着力培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和适应现代社会的能力,促进学生全面发展。充分发挥学校、家庭和社会实施素质教育的重要作用,形成共同推进素质教育的强大合力。着重查找并认真解
7、决对落实素质教育重视不够、措施不力、效果不好的问题,坚决克服单纯追求分数、片面追求升学率的错误倾向,认真解决好农村留守学生教育和城市农民工子女就学难等问题。(四)着力解决学校发展不平衡的问题。进一步巩固提高“普九”成果,加强合格学校建设,优化教师尤其是农村师资队伍结构,扩大优质教育资源,着力解决城乡、校际之间发展不平衡的问题,以及城区中小学大班额现象较为普遍的问题。(五)加强学校领导班子和教师队伍建设的问题。着力解决少数干部思想政治素质不高、领导管理能力不强、抓学校管理精力不够集中的问题,进一步健全中小学校长(幼儿园园长)负责制,选准配强党组织主要负责人,健全领导班子,充分发挥学校党组织政治核
8、心作用。着力解决少数教师存在的不安心从教、不乐于从教、进取心不强、教学水平不高等问题,以及有偿家教、体罚或变相体罚学生等有损师德形象的问题,坚持把师德师风建设放在首位,大力弘扬勤勉踏实的治学精神、诲人不倦的师道风范、为人师表的高尚品德,不断提高教师的社会地位,改善教师的生活条件与工作环境。努力造就一支师德高尚、业务精湛、甘于奉献、充满活力的教师队伍,培养一批教学名师和教育专家。(六)巩固和加强学校基层党组织建设的问题。重点解决少数学校重业务、轻党建的不良倾向,以及部分基层党组织软弱涣散、党员先锋模范作用发挥不够好、一线教师和青年教师中党员比例偏低、思想政治工作薄弱等问题。要扩大党组织覆盖,积极
9、创新组建形式,建立健全学校尤其是民办学校党的基层党组织。要理顺党组织隶属关系,大力整顿软弱涣散的党组织。建立健全党的各项组织生活制度,强化对党员的教育、管理、监督和服务。努力把学校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒,把广大教职工党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。以学校党组织建设带动学校领导班子建设,带动共青团等组织建设。四、方法步骤中小学(幼儿园)开展学习实践活动从2009年10月开始,到2010年2月基本结束,分3个阶段进行,集中学习实践活动时间不少于4个月,集中活动开始前充分做好准备工作,集中活动基本结束后,再安排1个月时间用于巩固扩大活动成果。各个阶段起止时间、具体步
10、骤、工作推进可在保证质量的前提下,由各地各学校根据实际情况确定。集中活动开始前,要认真传达学习好中央、省委、市委、县委关于开展学习实践活动的有关精神;组建相应的学习实践活动领导机构和工作机构;通过举办培训班等方式,对抽调参加学习实践活动组织工作和指导检查工作的党员干部以及学校党组织负责人和党员行政负责人等进行培训,培训时间不少于2天;针对本地本单位的特点,制定具体的实施方案,设计好活动实践载体;组织开好动员会,搞好思想发动,并注重运用校园广播、网站、宣传板报、文艺宣传等方式,加大宣传力度,形成浓厚氛围,提高广大教职工党员参加学习实践活动的积极性和主动性。第一阶段:学习调研。(2009年10月1
11、日至11月20日)主要抓好学习讨论、调研走访两项工作,具体做好4件事。1、组织学习。采取多种方式,组织全体党员、教师认真学习党的十七大和十七届四中全会精神、毛泽东邓小平江泽民论科学发展和科学发展观重要论述摘编,学校党支部书记、校长还要认真学习深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编。同时,认真学习党和国家的发展职业教育、基础教育的方针政策,学习教育法、教师法等教育法律法规,以及省委、省政府关于建设教育强省的决定和市委、市政府关于建设教育强市的实施意见及县委县政府关于建设教育强县的实施意见、芷江侗族自治县教育发展五年行动计划(2009-2013年)等文件精神。紧紧围绕“促进民族团结、实现共
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