镇健康教育工作实施方案.docx
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1、镇健康教育工作实施方案-推荐通用稿镇健康教育工作实施方案-推荐通用稿 镇健康教育工作实施方案 为贯彻落实国务院关于进一步加强新时期爱国卫生工作的意见(国发【*】66号)文件精神,按照*市*-*年健康素养促进行动方案、*县爱卫办印发*县*年健康教育工作实施方案的要求,切实改善广大群众生产生活环境,进一步提高人民的健康意识和健康水平。结合我镇实际,制定本方案。 一、指导思想 坚持政府领导、部门协作、群众动手、社会参与、依法治理、科学指导为统领,以国家卫生乡镇(县城)标准为要求,不断完善健康教育网络体系,稳步推进健康素养促进行动,全面提高人民群众生活质量和健康水平。 二、工作目标 (一)健全各级健康
2、教育机构,落实人员、经费,承担相关业务指导职责。各村委、镇属各单位须设健康教育专(兼)职人员,能承担健康教育业务技术指导的职责;学校、医院、各村卫生室要积极发挥健康教育职能作用。 (二)全镇九年制学校开设健康教育课达100%,注重培养学生养成良好的卫生行为;学生健康知识知晓率90%、健康生活方式与行为形成率80%;*岁以下儿童蛔虫感染率5%。 (三)各村委、镇属各单位设有健康教育宣传栏,能够紧密结合卫生防病工作和广大群众普遍关心的卫生热点问题,开展多种形式的卫生防病知识和健康教育知识宣传;同时,有针对性地向病人及其家属、村民开展健康教育,住院病人相关卫生知识知晓率80%。 (四)各村委、镇属各
3、单位以中国公民健康素养基本知识与技能*15版为主要内容,开展多种形式的健康教育活动,居民健康知识知晓率80%、健康生活方式与行为形成率70%、基本技能掌握率70%。 (五)各村、镇属各单位能够结合本村、本单位实际情况开展有关职业卫生、疾病预防、卫生保健等方面的健康教育活动,职工相关卫生知识知晓率80%。 (六)坚持开展控烟工作。公共场所有禁止吸烟标志;集镇公共区域无烟草广告。 三、工作原则 (一)政府主导,部门协作,社会参与。健康教育工作在镇政府的统一领导下,相互支持协作,齐抓共管,形成全社会共同参与的工作格局。 (二)条块结合,以块为主,属地管理。坚持条块结合,以村委为主实行属地管理。 (三
4、)突出重点,加强教育,注重长效。以村委、学校和其他人员密集场所的健康教育工作为重点,通过各种形式的健康教育,逐步形成长效机制,确保健康教育工作达到国家标准要求。 四、工作内容 各村、镇属各单位重点抓好以下健康教育工作: (一)开展好主题宣传活动。充分利用“世界卫生日”“世界无烟日”、“全国爱牙日”、“世界艾滋病日”等卫生日,采取在主干道、文化广场张贴标语、发放宣传手册、开展讲座等行之有效的宣传形式做好宣传工作。 (二)加强健康教育阵地建设。充分发挥健康教育阵地宣传教育作用,定期更换宣传内容。各村要在醒目位置设立健康教育专栏,面向广大人民群众,定期开展健康教育活动。 (三)抓好各村、学校、医院等
5、重点区域的健康教育工作。一是各村委及镇属各单位办好健康教育活动室,以中国公民健康素养基本知识与技能*15版为主要内容制作和印发各种宣传资料。二是认真执行学校健康教育评价方案,做到健康教育工作落实到位,中小学开设健康教育课,开课率达100%,注重培养学生养成良好的卫生行为;结合中小学生心理和生理特点,开展形式多样、生动活泼的健康教育活动,促进学生健康意识的提高,使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯;利用多种形式向学生和家长开展有针对性的健康知识宣传。三是医院和各卫生室定期对就诊病人开展采取随诊宣传、公休座谈等多种形式的健康教育,使相关疾病健康知识知晓率达80%以上;每年对医护人员至少进行一次健
6、康教育知识培训。 (四)积极开展控烟健康教育。在全镇开展“无烟单位”创建活动,以学校和医院为重点创建单位,重点创建单位要认真开展好控烟禁烟工作,设置醒目禁烟标志,定期开展控烟工作检查。 五、时间安排 一是工作启动阶段(*年4月)。二是全面推进阶段(*年5月至*年7月)。按照健康教育工作主要内容,全面开展好我镇健康教育各项工作,为健康教育达到国家卫生县城标准要求打下坚实的基础。三是自查建档阶段(*年8月至*年9月)。对全镇健康教育工作开展检查,发现问题,及时进行整改。全面收集整理各项软件资料,规范建档。 六、保障措施 (一)加强领导、健全网络。镇健康教育工作领导小组负责全镇健康教育的日常工作。各
7、村委及镇属单位要成立相应工作领导机构,在全镇健康教育工作领导小组的领导下,切实开展本部门、本单位健康教育工作,全面构建健康教育工作组织网络。 (二)明确目标、落实责任。各村委及有关单位要按照各自职责,结合本单位实际,制定周密的工作方案,层层分解目标任务,逐项细化到人。要将健康教育工作纳入本单位年度目标责任制管理范围。严格工作标准,切实做到工作机构、人员、经费、任务“四落实”。 (三)加强宣传、营造氛围。各村委及镇属单位充分利用现有的宣传阵地和渠道,定期开展多种形式的健康教育活动,充分发挥舆论和社会监督作用,切实提高健康教育覆盖面,使群众的卫生保健能力、卫生知识水平和健康素质达到国家卫生城市标准
8、要求。 (四)规范资料管理。各村、各附属单位要把资料收集归档作为健康教育的一项重要工作来抓,及时收集归档文字、图片等活动资料,并认真进行管理。年度工作要有计划,有考评,有总结,活动要有安排、有记录、有资料。 (五)加强信息沟通。加强健康教育的信息上报工作。各村委及单位要将健康教育工作情况及时报送镇健康教育工作领导小组办公室。 扩展阅读 镇农民素质教育工作实施方案 镇农民素质教育工作实施方案为认真贯彻中央1号文件,*农教办20212号文件精神,全面完成我镇今年农民素质教育,农村剩余劳动力转移培训任务,提高广大农民的科技文化水平和致富能力,促进农民增收和农村经济快速发展,特制定本方案。找文章到第1
9、-/-! 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六届五中全会精神,围绕建设社会主义新农村这一重大历史任务,按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”新农村建设要求,大力开展农民科技培训和农村实用人才培训,为社会主义新农村建设提供强有力的人才支撑。 二、目标任务 2021年全镇农村素质教育工作的目标和任务是:科技文化培训达5210人次,技能培训达1283人次,劳动力转移达3570人次(其中职业技能培训订单输出要达到240人)。 三、培训内容 1、农村实用技术:食用菌栽培技术,天麻、茯苓培管技术,楠竹栽培技术,水稻的病虫害防治技术,果树培管及品种改良技
10、术,种草养牛技术,反季节蔬菜及大棚蔬菜栽培技术,动物检疫及防治技术,农村能源建设及沼气安全使用与综合利用等。 2、农村剩余劳动力转岗技能培训:家政服务,餐饮服务,宾馆服务,电工、缝纫、保安、电子电器维修等。 四、实施步骤 (一)准备阶段 1、调整农民素质教育工作领导小组,确定专人负责。 2、确定农民素质教育工作联络员,负责学员的组织和联络工作。 3、结合党员先教活动,通过干部下乡支农,传送农业实用技术。 4、编印培训资料。 5、组建培训队伍。 (二)培训阶段 按照部门职责负责相关的培训任务。农技部门负责水稻栽培技术、蔬菜栽培技术、食用菌培管加工技术、病虫害防治技术、果树培管及品种改良技术、中药
11、材培管技术等。 畜牧兽医部门负责培训牧草高产栽培技术、肉牛喂养技术、动物检疫及防治技术、家禽养殖技术等。 林业部门负责培训楠竹培管技术、速生丰产林培管技术。*镇人民政府 二六年三月二十日镇农民素质教育工作实施方案 健康教育实施方案 健康教育实施方案(一) 为了更好推动我校教育的开展,探究适合初中学生身心特点的心理健康的教育模式,促进学生心理素质的提高。结合本校实际,特拟定本实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实教育部关于加强小学生心理健康教育的若干意见,围绕学生学习、生活问题、适应问题和身心发展问题,确立正确的心理教育观念和方式方法,以预防性和发展心理健康教育为主要内容。从而提高学生的整体心理
12、素质,预防和减少心理问题和心理障碍的发生,维护和增进学生的心理健康。 二、工作目标 通过对心理健康教育途径及方式的探索,使学生的智力人格得到健康发展,优化中学生的能力和心理素质,提高中学生的心理健康水平。 三、组织机构 学校将成立以校长为组长,以副校长为副组长,政教处、心理辅导教师、为组员的领导小组,并逐渐形成全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。 四、主要任务 1、向全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性品质。 2、对少数有心理问题和心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尺快摆脱障碍,增强发展自
13、我的能力。 3、提高全体教师的心理健康教育意识,知识和能力,促进教师的自我成长。 五、工作原则 1、正面教育为主的原则 通过系统的教育和训练,使学生掌握心理健康的内容和标准,采用激励、赏识的教育方法,使弱者变强,强者更强。 2、课上和课下相结合的原则 教师在课上应注意调动学生的积极性,主动性和创造性,发挥学生的主观能动作用,并将此延伸到学生的日常学习和生活中。 3、全体教育与个别教育相结合的原则 既要面向全体学生,也要兼顾学生的个性,关注学生的个体差异,因材施教,尤其对那些有心理问题的学生,应给予必要的心理咨询。 4、协同性原则 心理健康教育需要各方面协同努力,要充分发挥班主任,各科教师以及学
14、生家长的作用,共同对学生施以积极的影响,使学生形成健康的心理品质。 六、心理健康教育的内容 1、学习心理教育 学习是学生的天职。帮助学生了解自己的学习潜能,激发学生的学习动机,培养良好的学习兴趣,让学生掌握学习方法和策略,学划自己的学习生活,确立学习目标,树立积极乐观的学习心态,进而形成乐于学习善于学习的意识。 2、情感和意志的心理教育 根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导。引导学生对青春期性心理,性健康有正确认识,树立正确的异性交往观念。让学生学会控制自己的情绪,做情绪的主人,学会正确处理冲突、转化消极情绪,培养积极、健康的情感;热爱生命、热爱生活、磨砺意志、提高抗挫能力,形成
15、良好的心理素质。 3、人际关系的心理教育 在当今社会中,我们每个人都处在多维的、错综复杂的人际关系网之中,可以说协调、处理人际关系是中学生经常遇到、不可回避的事情,因此,要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力,掌握人际交往的基本规范和技巧,养成宽宏大度、自我克制、尊重他人、乐于助人的良好品质。 4、自我完善的心理教育 引导学生努力认识自我,悦纳自我,促进学生的自我意识的发展和良好自概念的形成,发展学生的独特性和创造性;让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。 七、实施的途径与措施 1、开设心理健康教育课 在七、八年级开设心理健康教育课,由专任教师上课,每班每两周上一节课,每学期共授课八课
16、时。通过讲课,对不同层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质。 2、开展心理健康教育专题讲座。 针对学生普遍存在的心理问题,定期举办专题讲座,每月召开一次,帮助学生排忧解难,提高心理健康知识知晓率。 3、在学校各环节中渗透心理健康教育 (1)政教工作渗透心理健康教育。 政教工作将心理健康教育纳入,定期召开学生感兴趣的主题班团会,及时检查,记录,对部分班级和学生有健康方面隐患的同学进行摸底调查,建档跟踪,及时有效疏导、教育。 (2)班主任工作渗透心理健康教育。 班主任通过日常学习、生活中的细致观察与分析,或与其他任课教师交流,了解学生的内心活动,想法,认真与学生谈心,寻求学生心理问
17、题发生的根源。使谈心和教育有针对性,使学生和教师的心贴得更近。班主任尤其重视班级中弱视群体,对贫困生,学困生予以特别的关注,使他们感受到班级和学校集体的温暖。 (3)学科教育渗透心理健康教育。 学生心理健康教育单靠心理辅导教师是不够的,需要全体教育共同参与。教师在教学中首先考虑到学生的心理特点,注重学生情感的培养,注重教学过程中的言传身教,及时发现问题,并能科学有效的解决疏导,注意保护学生自尊心,培养学生的自信心。 4、中学生做心理小教员。 从各班中挑选在班有影响力,又热心工作的具备一定心理素质、人际关系好的男、女学生各一名,作为班级的心理小教员。教他们学会倾听、学会观察、了解同学微妙的情绪变
18、化。他们能够及时发现,给心理辅导教师提供信息,或在教师指导对这些同学提供帮助。 5、开展心理技能辅导。 根据学生存在的普遍问题,采取了行之有效的方法,在同学中开展“五个一”活动: (1)寻找一种适应自己的学习方法(环境转变下的学习方法,自身转变下的学习方法) (2)学会一种排解不良情绪的方法。(大哭一场、歌唱、喊叫、向别人倾述、做运动、做自己喜欢的事情,心理换位等) (3)掌握一种与人交往沟通的技巧(与父母、老师、家长、同学、亲友等) (4)学用一种心理求救方式(心理热线电话、心理咨询、找人诉说等) (5)熟读一本心理健康的书籍。 6、开展个别咨询、团体咨询、宣传咨询。 设立了心理咨询信箱,有
19、效地帮助同学解决难以启齿的问题,并有专人负责,专人管理。又备有心理热线电话,24小时开通,有专人负责接听。同时成立了心理咨询室,为学生提供了广阔的自由空间和畅谈天地,充分发挥舆论导向的作用,开展多种形式的宣传咨询,广播、橱窗、板报、宣传画、宣传单等。 7、协同家庭教育。 通过家长学校面向家长开办心理健康教育讲座,定期召开座谈会,促进家长之间的交流,改变不正确的教育方式。通过教师家访,电话访与家长交流,获得更多学生的信息,有利于教师工作的开展,绝大部分家长很乐于接纳,从而达到良好的教育效果。 8、开发社会资源 充分发挥我校的德育基地作用,开展丰富多彩社会实践活动。如尊老爱老敬老活动,手拉手献爱心
20、活动等,让学生正确了解社会,变社会的消极影响为对学生的积极教育。 9、加强科研工作 以科研为先导,以科研为依托,通过科学研究使学校心理健康教育工作走向实处。随着时代的发展,学校心理健康教育不断会有新的问题出现,有很多课题等待我们去探索、去研究。 八、心理健康教育系列活动内容: 三月份:启迪心灵,关注自我 1、心理健康教育启动仪式动员会,通过动员会,充分调动学生的积极性,积极参与,共同探究。让全校师生转变健康观念,更新认识,关注自我成长。 2、专题讲座。针对学生的心理问题,讲解心理问题有哪些表现,使学生认清自己的思想和行为,明确自己所处的健康位置。 3、心理咨询开通。多形式,多渠道的心理咨询,让
21、学生尽快找到解决心理问题的途径。 4、心理辅助教师与学生见面会。我校的5名心理辅导教师与学生见面,帮助学生结识老师,有利于师生间沟通交流,增强彼此间感情。 四月份:互动参与,净化心灵 1、中学生做小教员,挑选各班的小教员,进行,发挥自身作用。 2、致家长一封信,了解家长的意愿,充分发挥家庭教育功能。 3、主题班会,以心理问题为内容,要求各组召开主题班会。 五月份:技能训练,促进成长 1、开展“五个一”活动。让学生掌握基本的应对心理问题的技能,提高学生的心理健康意识。 2、板报宣传:出一期心理问题的板报。 3、利用家长会,做一期家长心理辅导。 六月份:修整心灵,健康一生。 1、板报宣传:出一期心
22、理问题的板报。 2、问卷调查:检验此次活动的效果以及学生的心理动态,为今后工作指明方向。 3、活动:通过征文,树立典型,起到榜样模范作用。 九、实施时间: 本方案从*年三月十日起开始实施。 健康教育实施方案(二) 幼儿健康教育是根据幼儿身心发展特点,以丰富健康知识、改善健康态度、培养健康行为为目标的系统的教育活动。审视当前幼儿园开展健康教育的现状,我们不难发现,部分幼儿教师未能采用适宜的教育方式方法,只是一味地讲解或说教,长此以往会引起幼儿的抵触甚至逆反心理,达不到预期的教育目标。究竟应如何增强幼儿健康教育的实效呢? 一、环境渗透 创设适宜的环境,让幼儿自然感受健康生活 幼儿总是生活在特定的环
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