必修3 第四单元 生态系统与环境保护.ppt
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1、目录质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来人教版生物人教版生物必修稳态与环境必修稳态与环境第四单元生态系统与环境保护第四单元生态系统与环境保护第一讲生态系统的结构与能量流动第一讲生态系统的结构与能量流动第二讲生态系统的物质循环、信息传递与稳定性第二讲生态系统的物质循环、信息传递与稳定性专题培优课生命系统信息传递的三类主体专题培优课生命系统信息传递的三类主体第三讲生态环境的保护第三讲生态环境的保护目录目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌
2、品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物 教材知识问题化梳理教材知识问题化梳理 一、生一、生态系系统的的组成成份成成份(1)无机无机环境:即非生物的境:即非生物的 。(2)生物群落:生物群落:(连线)物质和能量物质和能量目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系
3、系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物二、生态系统的营养结构二、生态系统的营养结构(连线连线)目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物三、能量流动的过程三、能量流动的过程1 1概念理解概念理解固定太阳能总量固定太阳能总量 食物链
4、和食物网食物链和食物网化学能化学能 化学能化学能 热能热能目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物2 2过程图解过程图解目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未
5、来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物3特点和意特点和意义(1)(2)意意义:帮助人帮助人们科学科学规划、划、设计 ,使能量得,使能量得到到 的利用。的利用。帮助人帮助人们合理地合理地调整生整生态系系统中的能量流中的能量流动关系,使关系,使能量持能量持续高效地流向高效地流向 的部分。的部分。人工生人工生态系系统最有效最有效对人人类最有益最有益目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质
6、赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物一、在小题集训中洞悉命题视角一、在小题集训中洞悉命题视角1 1(2009(2009广东高考广东高考T T1414)下图为南极某海域食物网。据图下图为南极某海域食物网。据图判断正确的是判断正确的是 ()效果自评组合式设计效果自评组合式设计 目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢
7、得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物A A此食物网共有此食物网共有6 6条食物链条食物链B B硅藻既是生产者,又是分解者硅藻既是生产者,又是分解者C C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D D严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大答案:答案:C C目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品
8、质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物2 2(2011(2011海南高考海南高考T T2121)关于生态系统的叙述,正确的是关于生态系统的叙述,正确的是 ()A A生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B B生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C C生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然生态系统的食物链中营养级越高的生物,
9、其体型必然 越大越大D D生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然 越小越小答案:答案:A A目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物3.3.(2010(2010江苏高考江苏高考T T1111)有人发起:有人发起:“多吃素食、少吃肉多吃素食、少吃肉食食
10、”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学的运动,以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是知识对此的合理解释是 ()A A多吃肉食会增加心血管病的发病率多吃肉食会增加心血管病的发病率B B直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的 能量能量C C多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D D节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平答案:答案:C C目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌
11、质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物二、在回顾教材图表中强化学科能力二、在回顾教材图表中强化学科能力目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生
12、物人教版生物据能量流据能量流经第二第二营养养级示意示意图回答下列回答下列问题:(1)流入初流入初级消消费者的能量与其者的能量与其摄入量、同化量和入量、同化量和粪便便量之量之间有何关系?有何关系?答案:流入初答案:流入初级消消费者的能量即同化量者的能量即同化量摄入量入量粪便量。便量。(2)被初被初级消消费者同化的能量最者同化的能量最终去向有哪些?去向有哪些?答案:答案:呼吸作用散失呼吸作用散失分解者利用分解者利用流入下一流入下一营养养级目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来
13、品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物生态系统的组成及营养结构生态系统的组成及营养结构目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物1 1生态系统成分的误区类型与特例生态系统
14、成分的误区类型与特例成分成分理解理解误区区特例特例生生产者者所有的植物所有的植物都是生都是生产者,者,且生且生产者都者都是植物是植物菟菟丝子子营寄生生活,属于消寄生生活,属于消费者;者;硝化硝化细菌等菌等进行化能合成作用的原行化能合成作用的原核生物也属于生核生物也属于生产者者消消费者者动物都是消物都是消费者者秃鹫、蚯蚓、原生、蚯蚓、原生动物等以物等以动植物残植物残体体为食的腐生食的腐生动物属于分解者物属于分解者分解分解者者细菌都是分菌都是分解者解者硝化硝化细菌和光合菌和光合细菌是自养型,属于菌是自养型,属于生生产者;寄生者;寄生细菌属于消菌属于消费者者目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考
15、考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物 2 2食物链食物链(网网)中各营养级生物数量的变动中各营养级生物数量的变动 (1)(1)处于食物链的第一营养级生物减少的情况:处于食物链的第一营养级生物减少的情况:第一营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少,第一营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少,即出现连锁反应,因为第一营养级生物是其他
16、生物直接或间即出现连锁反应,因为第一营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。接的食物来源。(2)(2)“天敌天敌”减少的情况:减少的情况:“天敌天敌”减少,则被捕食者数量增加。但随着其数量的减少,则被捕食者数量增加。但随着其数量的增加,种内斗争加剧,种群密度下降,直到趋于稳定,但最增加,种内斗争加剧,种群密度下降,直到趋于稳定,但最终结果比原来数量要大。终结果比原来数量要大。目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态
17、系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物 (3)(3)“中间中间”营养级生物减少的情况:营养级生物减少的情况:如图所示食物网中,青蛙突然减少,则以如图所示食物网中,青蛙突然减少,则以它为食的蛇也将减少,鹰就要过多地捕食它为食的蛇也将减少,鹰就要过多地捕食兔和食草鸟,从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇兔和食草鸟,从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇一种生物,它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。一种生物,它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。(4)(4)特殊情况:特殊情况:在食物网中,在食物网中,当某种
18、生物因某种原因而大量减少时,当某种生物因某种原因而大量减少时,对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时,对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时,应以中间环节少的为分析依据。应以中间环节少的为分析依据。目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物联前系后联前系后生态系统的成分与生物类群的
19、关系生态系统的成分与生物类群的关系(1)(1)植物植物生产者、消费者。生产者、消费者。(2)(2)动物动物消费者、分解者。消费者、分解者。(3)(3)细菌细菌生产者、消费者、分解者。生产者、消费者、分解者。目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物 例例11(2012(2012东北四校联考东北四校联考)某
20、岛屿居民与该岛上的某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。下列叙述错误植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。下列叙述错误的是的是 ()A A兔与人的种间关系是捕食和竞争兔与人的种间关系是捕食和竞争B B若去除鼬,则草原容纳鹰的数量会增加若去除鼬,则草原容纳鹰的数量会增加C C大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强D D植物中的能量能通过植物中的能量能通过5 5条食物链传递给鹰条食物链传递给鹰目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来
21、品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物 解析解析 兔和人有共同的食物来源,二者存在竞争关兔和人有共同的食物来源,二者存在竞争关系,同时兔也能被人捕食,二者存在捕食关系;鼬和鹰都系,同时兔也能被人捕食,二者存在捕食关系;鼬和鹰都能捕食兔和鼠,若鼬减少时,鹰缺乏竞争,数量会增多;能捕食兔和鼠,若鼬减少时,鹰缺乏竞争,数量会增多;大量捕杀鼬时,鼠的数量会增多,种内斗争会增强;植物大量捕杀鼬时,鼠的数量会增多,种内斗争会增强;植物到鹰的食物链有到鹰的食物链有4 4条。
22、条。答案答案 D D目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物(1)(1)鹰在该食物网中占有哪些营养级?鹰在该食物网中占有哪些营养级?提示:第三、四两个营养级。提示:第三、四两个营养级。(2)(2)若鹰大量死亡,兔和鼬的数量会发生怎样的变化?若鹰大量死亡,兔和鼬的数量会发生怎样的变化?提示:鼬的数量增加,
23、兔的数量基本不变。提示:鼬的数量增加,兔的数量基本不变。目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物生态系统的能量流动生态系统的能量流动1 1能量流动的过程图解能量流动的过程图解(1)(1)能量的来源:太阳能。能量的来源:太阳能。(2)(2)起点:从生产者固定太阳能开始。起点:从生产者固定太阳能开始。动漫展
24、示更形象漫展示更形象见课件光件光盘超链接超链接目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生生生生态态系系系系统统的的的的结结构与能量流构与能量流构与能量流构与能量流动动学学科科特特色色要要发发掘掘人教版生物人教版生物 (3)(3)数量:流经生态系统的总能量,是生产者通过光合数量:流经生态系统的总能量,是生产者通过光合作用所固定的全部太阳能。作用所固定的全部太阳能。(4)(4)渠道:食物链和食物网。渠道:食物链和食物网。(5)(5)
25、能量转化:太阳能能量转化:太阳能有机物中的化学能有机物中的化学能热能热能(最终最终散失散失)。(6)(6)流动形式:有机物中的化学能。流动形式:有机物中的化学能。(7)(7)散失途径:呼吸作用,包括各个营养级自身的呼吸散失途径:呼吸作用,包括各个营养级自身的呼吸消耗以及分解者的呼吸作用。消耗以及分解者的呼吸作用。(8)(8)能量散失的形式:以热能形式散失。能量散失的形式:以热能形式散失。目录基基础础知知识识要要打打牢牢高高频频考考点点要要通通关关解解题题训训练练要要高高效效质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来品质赢得未来第一第一第一第一讲讲 生
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