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1、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。“考风学风校风”三风建设决心书 第一篇:“考风学风校风”三风建设决心书亲爱的 同学们: 当你整日忙碌穿行于大学校园时,可曾想过在这样的学习环境中你获得了什么,又贡献了什么。当你悉心规划自己的美好未来时,可曾想过那其实与学校的明天息息相关。 是的,也许你从不曾为自己不经意间的一次迟到而感到羞愧,课堂上偶尔一两句的谈笑私语当然也不以为然,更不会想到要把课前关闭手机养成一种习惯,“考风学风校风”三风建设决心书。然而,作为某个学院的一员,你不得不知道,每个人的一言一行、一举一动不仅展现着自己的修养素质,更深刻地影响着 学院这个集体的整体风貌荣誉。 学风是一个学校的风骨,
2、良好的学风能使同学们自强、自尊、自律、自爱,随着学生群体不断扩大,我们也清醒看到我校学风建设中的一些现象和问题,为促进我校精神文明建设,创建一个积极向上的学习环境,营造良好的学风,全面贯彻“学为人师,行为世范”的方针,因此我代表全体同学在此郑重向学校表以如下决心: 一、树立正确的人生理想和成才目标,树立正确的世界观、人生观、价值观,做一个有理想、有作为、与时俱进的现代社会需要的人才。 二、养成良好的学习、生活习惯,建立良好的时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,努力拼搏,严谨求实,熟练掌握专业知识和操作技能,形成终身学习的理念,决心书“考风学风校风”三风建设决心书。树立正确学习观、
3、成才观,增强学习动力,激发学习热情,用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。 三、树立“建优良学风,从我做起”的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度,不旷课、不迟到、不早退,考试不作弊。树立“严肃考风考纪,以诚信的态度参与考试、参与竞争”及“诚信光荣,作弊可耻”的信条,特别是学生党员、入党积极分子、学生干部要起模范作用。 四、积极参加社会实践及公益服务活动,在实践中提高自己的综合素质,拓展自己的能力;积极参与课外科技文化活动,广泛学习各类知识和技能,扩大自己的知识面,努力培养自己的实践能力和创新精神,培养初步的科技本领。 五、发挥各学院各种资源优势,充分利用图书馆,掌握自我学习方法。 六
4、、注重学习主观能动性和内在积极性的发挥。在学习过程中树立正确学习态度并形成独立思考和钻研的能力,培养比较研究、逻辑思维能力,提高学习效果。 同学们,面对明天的挑战和机遇,我们应该自信、自强,从每一天的生活学习做起,为今后参与社会竞争打下坚实基础,为人生目标的实现而厚积薄发。为我校的将来而努力奋斗,让我们做好自己行为的督导师,让学校为我们而喝彩。 第二篇:“考风学风校风”三风建设决心书亲爱的 同学们: 当你整日忙碌穿行于大学校园时,可曾想过在这样的学习环境中你获得了什么,又贡献了什么。当你悉心规划自己的美好未来时,可曾想过那其实与学校的明天息息相关。 是的,也许你从不曾为自己不经意间的一次迟到而
5、感到羞愧,课堂上偶尔一两句的谈笑私语当然也不以为然,更不会想到要把课前关闭手机养成一种习惯。然而,作为某个学院的一员,你不得不知道,每个人的一言一行、一举一动不仅展现着自己的修养素质,更深刻地影响着学院这个集体的整体风貌荣誉。 学风是一个学校的风骨,良好的学风能使同学们自强、自尊、自律、自爱,随着学生群体不断扩大,我们也清醒看到我校学风建设中的一些现象和问题,为促进我校精神文明建设,创建一个积极向上的学习环境,营造良好的学风,全面贯彻“学为人师,行为世范”的方针,因此我代表全体同学在此郑重向学校表以如下决心: 一、树立正确的人生理想和成才目标,树立正确的世界观、人生观、价值观,做一个有理想、有
6、作为、与时俱进的现代社会需要的人才。 二、养成良好的学习、生活习惯,建立良好的时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,努力拼搏,严谨求实,熟练掌握专业知识和操作技能,形成终身学习的理念。树立正确学习观、成才观,增强学习动力,激发学习热情,用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。 三、树立“建优良学风,从我做起”的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度,不旷课、不迟到、不早退,考试不作弊。树立“严肃考风考纪,以诚信的态度参与考试、参与竞争”及“诚信光荣,作弊可耻”的信条,特别是学生党员、入党积极分子、学生干部要起模范作用。 四、积极参加社会实践及公益服务活动,在实践中提高自己的综合
7、素质,拓展自己的能力;积极参与课外科技文化活动,广泛学习各类知识和技能,扩大自己的知识面,努力培养自己的实践能力和创新精神,培养初步的科技本领。 五、发挥各学院各种资源优势,充分利用图书馆,掌握自我学习方法。 六、注重学习主观能动性和内在积极性的发挥。在学习过程中树立正确学习态度并形成独立思考和钻研的能力,培养比较研究、逻辑思维能力,提高学习效果。 同学们,面对明天的挑战和机遇,我们应该自信、自强,从每一天的生活学习做起,为今后参与社会竞争打下坚实基础,为人生目标的实现而厚积薄发。为我校的将来而努力奋斗,让我们做好自己行为的督导师,让学校为我们而喝彩。 第三篇:学风校风建设学风校风主题班会 为
8、加强学风校风建设,尊师爱校,端正学生们的学习态度,团结务实,10旅游管理一班于2021年12月召开了以“学风校风建设”为主题的主题班会。 活动方案 1.由班长介绍本次班会的主旨以及如何更好的去加强学风校风的建设。 2.针对所存在的问题,班级干部分别发表自己的看法。 3.与班级同学进行互动,了解同学们的想法。 4.由班级干部带领同学们制定一个近期和长远的目标,并为其努力。 5.部分同学对学风校风的建设开始演讲 6.针对学风校风建设是否应该特别重视的问题,同学们开始了激烈的讨论 7.最后由班主任进行班会总结。 活动计划 主办单位: 10级旅游管理1班1.承办单位: 班级团支部2.参加人员: 班主任
9、,班级班委,全体同学3.时间地点: 开会时间:2021年12月16日晚7:50 开会地点:一号教学楼416教室5.活动组织安排: 讲台布置黑板布置: 1.做符合主题的黑板板书,要求主题鲜明,色彩鲜艳。 2.制作幻灯片会场布置 16号下午六点布置会场,协调全班班委摆放班级桌子凳子。 观众布置全班同学主持人要求。主持人应熟习比赛流程,能机动、灵活的协调现场气氛。 活动总结 这次主题班会,通过大家的积极参与与认真讨论,使大家充分认识了自己和班级的不足,在今后的学习和生活中,我们一定要重视这些不足,从我做起,努力克服自己的缺点,自觉遵守校规校纪,不断从各方面完善自己,努力学习,团结向上,从而营造良好的
10、班级环境,促进班风学风建设。建设优良的学风,既需要我们大家的共同努力,也是我们每一个同学的责任和义务。让我们从我做起,从现在做起,共同努力,养成良好的学习生活习惯,建设一个和谐美好的学习生活环境,共建学院良好校风学风新风貌。 班主任的一席话,更让我们明白了学风校风的重要性,而且更要提高自己的素质和精神面貌,让我们明白了作为一个当代大学生,不仅需要知识上的提高,更需要素质上的提高,如果“有德无才”,那样才是最让人无法接受的。 活动心得 学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是形成良好院风、校风的基础和前提,是培养高素质人才的关键。学风是一个学校精神和文化的因子,是学校的无形资产,也是
11、学校的灵魂。学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的的立校之本,学风建设是衡量一所大学办学思想,教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键,优良学风是保证教学质量的重要条件,学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设,才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生学习的积极性和主动性,促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高,为促进我院学风建设的深入开展,进一步推动良好院风的形成,构建文明、和谐、尚学型校园。因此面对如何使学校的进一步地科学发展这
12、个问题,必须重视学风建设的内涵和意义。 活动体会 学风通过校风体现出来。积极向上的学风能够为同学们建立一个和谐统一的人际关系,形成互助友爱的风尚,使健康、积极的理念成为主流,营造一个浓厚的学习氛围。学校是社会的一个缩影,许多的社会思潮涌入校园,使许多同学迷失了自我。当我们面对一个个难题的时候,我们就更需要一个优良的学风来为我们打开正确的思维方法,培养将来我们都必须的高尚思想品德。因此同学们应该将“学风校风建设”深入自己的脑海中,为和谐校园做出自己的贡献。 第四篇:学风校风建设活动学风校风建设活动 08年11月举办“树立大学新校风”的主题辩论赛。 此次活动目的是围绕大一新生刚刚进入大学,对大学要
13、有一个崭新的学习理念,构建一个和谐的学习环境。 活动成效。大一新生积极参与反映热烈,对自己的大学生活有了更进一步的认识,达到举办此次活动的意义。 08年12月末“考风考纪”活动宣传周,在南校区餐厅南门摆放了关于提倡良好考风考纪宣传板。 09年4月举办“校风校纪”主题班会 活动目的:使我系广大学生在班会中逐渐的领会“校荣我荣”的理念。使大家更好的遵守我校的校风校纪,更好的去完善自我。活动成效:在广大学生中反映热烈,都积极的为我系的校风校纪建设出谋划策,同时都积极的参与到校风校纪建设的活动中去,达到了此次活动的预期目的。 09年6月举办关于“考风考纪”宣传活动。 活动目的。此次活动在期末考试之前举
14、办,主要目的就是“要严肃考风考纪营造良好的考试环境”使大家都能够在“公平公正公开”考试环境中发挥自己的应有水平。 活动成效。通过此次活动严肃了考风考纪,营造了良好和谐的考试环境。 10年4月13日4月16日举办“我与祖国共奋进”为主题的朗诵比赛 活动目的: 为了弘扬“爱国主义精神构建和谐稳定的校园环境”培养我系广大学生“爱国爱校”的精神 活动成效。通过此次朗诵比赛广大学生积极踊跃的参与。使之在活动中深刻领会到“爱国民族”精神 10年5月3日5月7日举办“校风校纪大检查”活动 活动目的。此次活动的举办是为了提高我系学生的自我管理,自我约束能力,从而达到学生自我完善的目的。 活动成效。通过此次活动
15、提高了我系学生上课积极性,校风校纪明显得到改善。 第五篇:校风学风建设方案镇康县职教中心校风教风学风建设 实施方案 为进一步加强我校校风、教风、学风(以下简称“三风”)建设,提升职业教育形象,提高教育教学质量及办学效益,以推动我校教育教学又好又快发展,制定本实施方案,并形成长效机制。 一、工作目标 各校把校风、教风、学风建设作为提升学校品位、提高教育质量的突破口,切实做到以工作作风带动师德师风,以教风促进学风,以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风,形成“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的新局面。 二、主要任务 教师的“教风”、学生的“学风”与学校整体“校风”,既是一所学校办学理念、办学风
16、格、办学氛围的体现,也是教育教学实践活动本身。通过加强“三风”建设,有针对性地解决目前我校在校风、教风、学风中存在的突出问题,促使广大教师为人师表,教书育人,同时,教育广大学生提高遵纪守法的自觉性,端正学习态度,明确学习目的,倡导自主学习,探究学习和创新学习以及合作学习,提高自身素质。教风建设的重点是教师治学作风,培养教师“爱岗敬业、从严执教,严谨治学,教书育人”的优良师德师风;学风建设重点是学生的学 1习态度和学习纪律等方面的建设。 三、工作措施 (一)加强作风建设,努力打造一支作风过硬的领导班子。 校风是一所学校在长期的教育教学实践中形成相对稳定的办学风格、精神风貌、工作作风、教学风气和校
17、园风尚的总和。学校领导班子作风是直接影响校风的关键,要形成良好的校风,就必须从作风建设抓起,并抓出成效。 1.在我校开展“深入学校、走进课堂、访谈师生”主题实践活动,着力开展和“三走三查”,走进学校、走近师生、走访家长,查隐患、查实情、查问题。通过系列主题实践活动,切实转变学校领导干部的工作作风,提高学校领导班子的亲和力和创造力。 2.强化“三抓”要求。一是抓学习:要学习管理学、现代教育技术、新课程理论等内容,更新观念,创新思路,优化方法。学校领导要带头加强政治理论和业务学习,每人每天自学不少于1小时,每学期写学习笔记不少于一万字,联系思想实际和工作实际写心得体会不少于2篇。二是抓作风:领导班
18、子每学期至少召开一次民主生活会,个人对照检查,相互批评帮助,有针对性地解决工作低标准、作风漂浮,工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。三是抓落实:走精细化管理之路,做到合理分工,勤检查落实,实行周工作任 2务检查汇报制,每周一校行政例会,各分管领导主动汇报上周工作任务完成情况,并提出本周主要工作任务。 3.推进“四讲”工作。一是讲原则、树正气。学校管理要制度化,对制度执行要不打折扣,不做老好人,不随心所欲;不优亲厚友,不损公肥私,强化大局意识、服务意识,班子成员处处要率先垂范,高风亮节。二是讲团结,促和谐。领导班子成员相互间精诚团结,互谅互解,互帮互助,不勾心斗角,不阳奉阴违,不口是心非。三是
19、讲务实,比贡献。校领导分管的工作,要精心谋划,务求实效,努力干出好成绩;工作不搞花架子,不摆虚样子,不卖空嘴皮子,一律讲求实际效果。四是讲主动,善创新。要求每位学校领导积极谋划工作,主动干工作,克服懒散思想,打消被动应付心理。在工作中,善于创新实践,探索新路,善于发现和解决问题,要善于总结和积累经验,在改革创新中提高。 (二)加强师德建设,打造一支德才兼备的教师队伍。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学特点、作风和风格,是教师的教育理念、师德风范、专业水平、治学态度、学术规范、教学技能等素质的综合表现。良好教风包括:敬业爱生,甘为人梯;严谨治学,诲人不倦;言传身教,为人师表;开拓进取,
20、勇于创新等。优良的教风重在建设,贵在激励。 1.强化师德教育。各校要认真组织教师学习中小学教 3师职业道德规范和教师法、义务教育法等法律法规,落实十八届中央政治局关于改进作风密切联系群众的八项规定认真执行镇康县教育局关于进一步加强师风师德建设的通知,引导广大教师深刻认识开展师德教育的重要意义。重点抓好“六个一”,即:每月召开一次全体教师大会,学习有关师德建设规定和要求;每学年组织一次师德读书心得座谈会;每学期开展一次师德主题教育实践活动;每月组织一次政治理论专题学习;教师每学年阅读一本有关师德方面的书籍或论著 2.打造名师工程。各校要积极创造条件,着力打造以骨干教师为主体的名师工程,以成立“名
21、师工作室”为主阵地,通过团队引领、同伴合作、实践反思等形式,以“带一支队伍、抓一批项目、出一批成果”为目标,将“教学、研究、培训”有机整合,把学校骨干教师队伍建设成为“实践型、研究型”的发展共同体,为全县培养一批会研究、善研究、有建树、有独特风格、能独树一帜的教师队伍群体,为创建省级教育强县、促进义务教育师资均衡发展提供保障。 3.狠抓师德建设。师德建设重点抓好六个禁止。即。禁止体罚和变相体罚学生;禁止从事营业性家教;禁止收受学生、家长的钱物和谢师宴请;禁止怠慢甚至斥责家长;禁止利用职务之便谋取私利;禁止推销报刊、教辅材料及其它用品。 4.注重教师成长。各校要制定教师培训计划,开展多层 4次、
22、多形式的学习研讨;加强专题学习和集中学习,抓好学科教师课改达标、课改论坛交流、读讲写算等教学基本功训练活动;建立教师专业发展日,引导教师制定专业发展计划,把学习理论与教学实践紧密结合起来。注重青年教师培养,通过“拜师结对”、观摩教学、评课研讨等活动,促进青年教师整体教学水平的提高,同时给他们搭建施展才华的舞台,尽快成才。 (三)加强学风建设,努力培养下一代高素质的接班人。学风是学生集体在学习过程中表现出来的学习风气、学习态度、学习行为方式和习惯养成。良好的学风包括:认真学习,勤于实践;大胆质疑,虚心求教;行为规范、勇于创新;一专多能,全面发展等。优良的学风重在教育,贵在养成。 1.注重教学管理
23、。各校要通过加强教学管理和学生管理来加强学风建设。教务处要严格执行教学督导制度和保证教学质量评价制度,严抓教风建设。各任课教师要牢固树立起教书育人的观念、积极参与学风建设,教师要对学生的学习质量负责,努力提高教学水平,增强责任感,提高教书育人的自觉性,积极维护课堂的教学秩序,有责任和义务监督学生的学习行为,检查和监督学生的出勤情况,做好答疑工作,按要求认真批改作业,及时了解每个学生的学习情况,帮助学生解决学习和思想上的问题等。加强对特殊生特别是留守 5流动儿童的教育管理,适时关心、关注、关爱这一群体的学习与生活,促进他们健康快乐全面成长。 2.繁荣校园文化。大力开展丰富多彩、健康向上的校园文化
24、活动,引导学生学会学习、热爱学习。学校共青团、少先队、学生会都要发挥自身优势,每学期制定切实可行的工作计划,开展各种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动,努力培养学生的爱国主义、集体主义情感;通过持续深化书香校园创建工作,继续开展“读我喜爱的书”系列活动,进一步形成广大师生“读好书、好读书”的浓厚氛围;通过举办运动会、歌咏比赛、演讲比赛、经典诵读比赛、主题队会等,把法制、安全、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中,使校园充满生机与活力,努力营造崇尚科学、学习文化、锻炼能力、提高素质、全面成才的积极健康的校园文化氛围。 3.强化德育常规。各校要遵循坚持育人为本、德育为先,贴近实
25、际、贴近生活、贴近学生,以促进学生全面发展、健康成长为目标,以加强社会主义核心价值观教育为主题,以培养高尚道德情操为重点,以养成良好行为习惯为基础,创新德育形式,丰富德育内容,优化育人环境,大力开展学雷锋活动,推动学雷锋活动常态化、机制化,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,进一步提升德育工作的针对性和实效 6性。 4.注重学生养成。各校要组织学生重新学习中小学生守则中小学生行为规范,要求三年级以上学生要记牢背会,并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。中小学政教(德育)处要结合本校实情,制定中小学生校内一日常规,约束规范学生的言行。将每学期的第
26、一个月作为“行为规范养成强化教育月”。各校要注重实践育人,积极组织学生参加社会实践活动,不断增进青少年学生热爱劳动、热爱生活、热爱大自然的情感。通过检查评比促进学生良好行为规范的养成,引导学生树立正确的人生观、价值观。 5.推进家校共育。各中小学、幼儿园要健全“三位一体”育人平台,成立家长委员会,办好家长学校并发挥作用。学校要为家长委员会开展工作提供必要的条件。建立学校与家长委员联席会议制度,定期通报情况,保障沟通渠道畅通,确保家长委员会依法、规范、有序、有效地开展工作。学校要在期中、期末定期召开两次家长会,每学期开办一期家长培训会,达到学校教育与家庭教育相统一的目的,通过家庭、社会力量促进学
27、风好转。 四、工作要求 (一)加强领导,提高认识。 持续深化“三风”建设是进一步办好人民满意教育的根本保证,是全面提高学校内部管理和教育教学质量的客观要 7求,全县各级各类学校要充分认识深化“三风”建设的现实意义和长远意义,以更加扎实的工作作风和科学态度,抓好学校“三风”建设,并抓出成效、抓出特色。 (二)精心组织,认真落实。 要采取各种有效措施,不断创新活动载体与形式,切实将深化“三风”建设作为学校的一项重点工作来抓,着力抓实、抓好,抓出成效,并形成自己的工作特色。要加强正面宣传,学校要经常发现教师和学生中的闪光点,及时给予鼓励,每周利用例会、板报、升旗仪式、短信等多种适当形式正面宣传,弘扬正气。 (三)加强督查,严格考核。 由学校校长、副校长、各处室主任组成学校“三风”建设督查小组,开展“三风”建设督查。同时将“三风”建设纳入学校考核,作为衡量各处室工作能力和业绩的主要标准。学校还要把“三风”建设列入教师绩效和师德师风考评的重要内容,记入教师业务档案,作为评优评先的主要依据。 8第 16 页 共 16 页