国家示范性高等职业院校建设方案.doc
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1、 国家示范性高等职业院校 建设方案国家示范性高等职业院校建设方案二九年四月项目概况陕西工业职业技术学院地处咸阳,是1999年教育部批建独立设置的职业技术学院,2008年被教育部、财政部批准为国家示范性高等职业院校建设计划立项建设单位(教高函200817号)。根据教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见(教高200614号)、教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616号)、陕西省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(陕政发200667号)、陕西省教育事业“十一五”发展规划、陕西省“十一五”时期高等职业教育改革与发展设想和陕西
2、工业职业技术学院“十一五”建设规划,特制定陕西工业职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案。该项目主要建设内容为“511”工程,即5个重点建设专业与专业群(5个专业中,机械制造与自动化、材料成型与控制技术、电气自动化技术专业为中央财政支持重点建设专业,计算机应用技术、物流管理为非中央财政支持重点建设专业)、1个校内生产性实训基地和1个共享型专业教学资源库。项目建设总资金预算为7000万元,其中中央财政专项资金2100万元,省级财政专项配套资金2100万元,学院自筹资金2800万元。建设期限为2008年至2010年。本文档是纯word文档,可以任您自由编辑修改,下载后双击页眉页脚后可用dele
3、te键删除,豆丁网友(洪枫)为您奉献,QQ:332985688,主页目 录第一部分 建设基础11 基础与优势12 问题与思考4第二部分 指导思想与建设目标61 指导思想62 建设思路63 建设目标7第三部分 建设项目方案12项目一 机械制造与自动化专业与专业群建设方案121 项目简要说明122 行业背景与人才需求123 专业现有基础144 专业建设目标155 专业建设总体思路166 专业建设内容167 保障措施348 专业建设进度与资金投入预算34项目二 材料成型与控制技术专业与专业群建设方案431 项目简要说明432 行业背景与人才需求433 专业现有基础454 专业建设目标455 专业建设
4、总体思路466 专业建设内容477 保障措施678 专业建设进度与资金投入预算68项目三 电气自动化技术专业与专业群建设方案801 项目简要说明802 行业背景与人才需求803 专业现有基础814 专业建设目标825 专业建设总体思路846 专业建设内容857 保障措施1038 专业建设进度与资金投入预算105项目四 计算机应用技术专业与专业群建设方案1151 项目简要说明1152 行业背景与人才需求1153 专业现有基础1164 专业建设目标1175 专业建设总体思路1186 专业建设内容1187 保障措施1328 专业建设进度与资金投入预算134项目五 物流管理专业与专业群建设方案1431
5、 项目简要说明1432 行业背景与人才需求1433 专业现有基础1444 专业建设目标1455 专业建设总体思路1466 专业建设内容1467 保障措施1668 专业建设进度与资金投入预算167项目六 生产性实训基地(校办实习工厂)建设方案1781 项目简要说明1782 现有基础1783 建设目标1794 项目建设总体思路1795 建设内容1806 保障措施1887 项目建设进度与资金投入预算189项目七 共享型专业教学资源库建设方案1931 项目简要说明1932 现有基础1933 项目建设目标1954 项目建设总体思路1965 建设内容1976 保障措施2037 建设进度与资金投入预算204
6、第四部分 资金投入预算207第五部分 项目建设进度213第六部分 预期效果216第七部分 项目管理与保障措施219本文档是纯word文档,可以任您自由编辑修改,下载后双击页眉页脚后可用delete键删除,豆丁网友(洪枫)为您奉献,QQ:332985688,主页本文档是纯word文档,可以任您自由编辑修改,下载后双击页眉页脚后可用delete键删除,豆丁网友(洪枫)为您奉献,QQ:332985688,主页第一部分 建设基础1 基础与优势1.1 外部环境优良,提升潜力巨大1.1.1 实施“西咸一体化”战略为学院发展提供了良好区位环境咸阳地处关中,距西安市中心仅25公里,在陕西省“一线两带”(“一线
7、”指以陇海铁路陕西段和宝潼高速公路为轴线,“两带”是指国家级关中高新技术产业开发带和国家级关中星火产业带)战略中具有重要地位。2004年,咸阳、西安联合提出“西咸一体化”战略后,两市经济已经紧密融合在一起。西咸经济圈辐射宝鸡、铜川、渭南及周边县市和小城镇,带动整个关中地区经济全面发展,从而实现西安带动咸阳、咸阳壮大西安、西咸辐射关中、关中带动全省的战略目标。2008年,陕西、甘肃两省联合提出重点发展高新技术、振兴装备制造业的“关中-天水经济区”建设规划,其中咸阳具有重要地位。陕西工业职业技术学院地处咸阳,是陕西省综合实力较强的高职院校之一,建校以来已向社会输送6万余名毕业生,其中13937名为
8、高职毕业生;近三年毕业生一次性就业率平均为97.65%,居全省同类院校前列,为陕西省乃至西北地区经济发展在高素质技能型人才培养方面提供了有力支持。西咸经济圈及国家级“关中天水经济区”的形成,将为学院发展提供更多的机遇和空间。1.1.2 陕西大力发展现代装备制造业为学院展现了广阔的产业前景陕西省是国家装备制造业主要基地之一,装备制造业又是陕西省最重要的支柱产业,全省已形成门类齐全、具有相当规模和水平的装备制造业体系。陕西省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要提出,到2010年,全省工业增加值达到2580亿元,占生产总值比重达到43,其中装备制造业增加值达到700亿元以上,形成陕汽、西电、西飞等
9、一批销售收入超百亿元的大型企业集团,把陕西建成我国西部地区重要装备制造业基地。振兴陕西及西部地区装备制造业,离不开高素质技能型人才的支持。2006年陕西省机械制造与自动化专业人才需求量达11万之多;到2010年,电气自动化技术在陕西装备制造产业中的应用比例将不断加大,年需培训12000人,新增就业岗位2.6万个;陕西省内高职院校中仅我院设有材料成型与控制技术专业,省内外企业对铸造高技能人才的年需求量约为2000人,约2万名员工急需技能培训与职业资格鉴定。数据显示,区域、行业经济发展对人才的需求为学院发展提供了广阔的产业前景。1.1.3 政府大力支持陕西省人民政府高度重视职业技术教育事业,及时出
10、台陕西省人民政府关于大力发展职业教育的决定等相关政策,持续加大投入力度,积极营造良好社会氛围,大力落实保障措施。陕西省政府、教育厅及咸阳市委、市政府领导多次来校视察指导工作,同时在经费预算、项目安排、政策指导等方面给予了强有力的支持。2005年学院成为西北地区唯一“中央财政支持的陕西省职业技术教育咸阳实训基地建设项目”牵头单位。1.2 办学特色鲜明,校企良性互动学院创建之初,根据职业技术教育的特定要求,一并建立了校办实习工厂咸阳机床厂,明确了“既出产品、又育人才”和“以产促教、以教促产”的功能定位。目前校办实习工厂已拥有与学院专业结构、人才培养规格匹配的产品系列及经营方式,是全国机械行业精密工
11、具磨床定点生产厂,生产有五大系列二十多个品种的精密工具磨床,年产量600余台,销售占全国同类机床市场份额40,多个产品远销世界20多个国家和地区,可提供25个工种、300个实训岗位,每天可满足600名学生从事生产性实训及顶岗实习。经过多年探索,学院积淀形成了“前校后厂”的办学格局和“校厂一体、产教并举、工学结合”的办学特色。学院以校内实践教学资源为依托,构建了“实训室校内实训基地校办实习工厂”三级配套并向校外产业基地和实习实训基地延伸的实践教学体系,形成了“基础训练仿真演练实际操练”三级递进的学生能力培训体系,将“工”、“学”有机结合,使教学从课堂直通车间,让学生逐步提升适应能力,不断积累工作
12、经验,帮助学生顺利进入职业生涯。学院依托雄厚的行业基础,与企业紧密结合,多层次推进校企合作,合作单位遍布陕西省乃至西北地区。省内3大国家级开发区、8大制造业龙头企业和全国500余家机械工业联合会会员企业均与学院建立了形式多样的联系,6万余名毕业生就业岗位和服务领域为学院与行业企业的深度融合搭建了不断拓展的桥梁。目前拥有校外实习基地89个,并以此为纽带,双方共同制定培养方案、共同承担教学任务、共同开发教材,企业提供部分教师和仪器设备、场所及教学软件,学院为企业提供科研与技术服务、员工培训,形成了“优势互补、互惠互利、动态运行、有序发展”的合作模式,基本实现了产业与教育的异质融通,发挥了较强的协同
13、效应。1.3 突出教学改革,强化素质教育学院深入推进学分制改革,加大公共选修课开设比重,分层指导、因材施教,激发学生内在潜能,较好地解决了基础差异和个性发展矛盾。通过多年探索,教学改革取得丰硕成果:形成“国家、省级、院级”三级教改专业建设体系,其中国家精品专业1个,国家教改试点专业2个,省级教改试点专业3个,省级重点建设专业2个,院级重点专业5个;以“国家、省级、院级”三级教改专业为轴心促进专业建设;丰富和发展“工学结合”内涵和形式,衍生了订单培养、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等符合学院实际的教学模式;推行教学管理运行与质量监控“两条线”,形成“管理与协调、组织与实施、监控与评价”三
14、者彼此独立、相互协调的教学质量保障体系;建立了基于学分制的教学管理新模式。学院坚持把思想道德修养、专业素质、文化素质和身心健康养成贯穿于学校教育的全过程。“艺术与技术完美结合,美育与智育相融并进”已成为学院办学中的文化理念。在教育部、文化部、财政部共同举办的“高雅艺术进校园”活动中成绩显著,受到了中国青年报等主流媒体报道和教育部有关领导称赞。通过积极实施“大学生素质拓展计划”,开设文化素质教育课,提高学生自身修养;开展形式多样的科技、文化和社会实践活动及心理健康教育与咨询活动,多形式、全方位地推进素质教育;开展丰富多彩的体育锻炼和竞赛活动,提高学生身体素质。学院设有“艺术教育中心”,建立了多个
15、艺术教育训练设施,校园文化有声有色。1.4 社会高度认可,行业地位突出由于人才培养质量和特色得到社会广泛认可,学院的社会知名度也越来越高,连年保持“出口畅、进口旺”的良好态势。2005-2007年第一志愿报考率分别为110.7、193.2、238.5%;录取新生报到率分别为86.23、90.17、92.41。近三年毕业生首次就业率平均为97.65%,被陕西省教育厅评为“陕西省高等院校就业先进单位”,其中2007届毕业生首次就业率为97.99,高出全省平均水平21.34。在秦川机床集团有限公司、陕汽等企业,我院毕业生在生产一线和管理岗位上为企业发展做出贡献。用人单位对我院毕业生综合评价的称职率为
16、99.84、优秀率为54.65。我院在装备制造业高职教育中地位突出,现为全国“机械职业教育机械制造类专业指导委员会”主任单位、中国高等职业技术教育研究会副会长单位等;校办实习工厂是国家工具磨床、多用磨床、卡规磨床机床标准制定单位和中国机床工具工业协会磨床分会副理事长单位。校内建有陕西省机械工业专业工种职业技能鉴定站、陕西工业职业技术学院职业技能鉴定站。近三年先后为企业培训2170余名职工和工程技术人员,职业技能鉴定人数达5339名;带动和辐射周边12所高职院校和18家厂矿企业,实现了对学生、在职和下岗职工、农民工进行技能和再就业、岗前培训。2 问题与思考建设国家示范性高职学院,是我院适应新形势
17、、立足新起点、应对新挑战、摸索新路子、创造新优势、谋求新发展的绝好机遇,也是我们深化改革、再度振兴的关键战役。然而,我们也清醒地认识到,学院在自身建设上仍存在着一些问题与不足。(1)办学模式、人才培养模式和课程体系仍需进一步探索近年来,我院在办学模式、人才培养模式、课程体系方面进行了一系列改革,但与行业企业合作的层次不高、深度不够,尚待探索建立更加灵活的新型校企合作办学模式;“工学六融合”人才培养模式仍需在实践中进一步创新完善;构建以装备制造过程为导向的课程体系,将学习性工作任务、实际工作任务、岗位工作任务所需的关键能力培养融入到课程体系中的探索尚需进一步深入,相应管理制度也需进一步健全完善。
18、(2)双师结构的师资队伍建设需进一步加强我院全国有影响的教学名师、专业带头人和教学团队数量少,培育名师、打造团队的任务十分艰巨。同时,对于一个在区位上处于西北落后地区的高职院校而言,聘请企业一线技术人员、能工巧匠担任兼职教师仍存在着一些困难,引进、聘请行业专家和技术骨干参与学院教学工作的机制有待完善,政策上需要支持。(3)实习实训基地建设仍有待进一步完善我院虽然已经形成“实训室校内实训基地校办实习工厂”三级配套并向校外产业基地和实习实训基地延伸的实践教学体系,但按照国家对示范性院校的要求,学院现有实验、实训教学场所及校办实习工厂硬件条件还不能充分满足教学要求,基础建设任务十分繁重。另外,专业实
19、习实训基地内涵建设也需要我们投入大量精力。(4)社会服务能力需进一步提升在对口支援、技术服务、企业员工培训、农村劳动力转移培训等方面,我院近年来已取得一些成绩。但进一步利用已有教学资源、科技资源服务行业企业、服务区域经济、服务社会弱势群体及提升学院社会服务功能也需要我们不懈努力。本文档是纯word文档,可以任您自由编辑修改,下载后双击页眉页脚后可用delete键删除,豆丁网友(洪枫)为您奉献,QQ:332985688,主页 国家示范性高等职业院校 建设方案第二部分 指导思想与建设目标1 指导思想以科学发展观为统领,按照教高200614号、教高200616号文件要求,结合陕西省及西安市、咸阳市“
20、十一五”期间经济社会发展规划,坚定不移地走“集约型、内涵式、开放性、精品化”发展之路;坚持“校厂一体、产教并举、工学结合”办学特色,以市场需求为导向,以校企深度融合为基础,以人才培养模式创新为核心,以重点专业建设为龙头,以技术应用能力培养为主线,深化教育教学改革,为陕西省、西北地区乃至全国现代装备制造企业培养品德高尚、身心健康、动手能力与创新能力和竞争能力强的高素质技能型人才,为振兴我国装备制造业做出更大贡献。2 建设思路紧紧围绕陕西支柱产业现代装备制造业对高素质技能型人才的需求,与中联重工科技发展股份有限公司、秦川机床集团有限公司、陕西法士特集团公司等装备制造企业合作,通过开放办学、企业深度
21、参与,创新具有装备制造行业特色的“工学六融合”人才培养模式;瞄准装备制造业人才需求开发、建设专业,并以重点专业建设为轴心,以点带面,实现专业建设重点突破和整体推进;构建基于装备制造过程系统化的课程体系,建设一批以工作过程、项目教学、案例教学为导向的专业核心课程、精品课程、教材和课件;实施“双带头人”、“双骨干教师”等师资队伍建设计划,建立校企“互派式”师资队伍建设机制,打造一支“双师结构”教学团队;与企业共建“教、学、做”一体化的生产性、开放式、共享型实习实训基地;利用学院深厚行业基础和在职教领域的影响力,牵头组建陕西装备制造业职业教育集团,促使产教协同效益最大化,增强社会服务能力。3 建设目
22、标3.1总体目标三年内,通过实施“511工程”,完成5个重点专业与专业群、1个生产性实训基地、1个共享型专业教学资源库建设任务。建成至少28门工学结合、理论与实践一体化的优质专业核心课程,其中9门达到省级以上精品课程验收标准;新增22名专业带头人、新增骨干教师86名,新增“双师素质”教师80名,兼职教师队伍将新增155名;新建、改建23个具有真实工作环境的实训室、1.5万平方米的生产性实训厂房,实训岗位由300个增加到460个,新开发29家以上校外实习基地;面向社会完成近3500人次/年的技术技能培训、360人次/年的师资培训、260人(次)/年的相关院校实践教学任务。经过三年建设,建立起“校
23、企联动”的可持续发展机制,形成可供借鉴的经验;建成西北地区装备制造业高素质技能型人才培养基地、技艺型劳动者培训基地、职教师资素质提升基地、职业技能培训鉴定中心;在人才培养模式、重点专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、社会服务方面取得质的飞跃,将学院建成行业领先、西北一流、特色鲜明的国家示范性高等职业院校,在陕西省示范性院校建设工程中发挥示范作用,引领西北地区高等职业教育健康发展。3.2具体目标3.2.1 建设五个具有鲜明特色的重点专业按照“面向产业、服务区域、发挥优势、协调发展”的思路,围绕装备制造业职业岗位(群)新变化、新要求,将机械制造与自动化、材料成型与控制技术、电气自动化技
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