一年级上册数学完整全册教案.doc
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1、目 录 索 引内 容页码集体备课分工2全册教材分析3单元一单元分析1、数一数2、比多少¥4¥5-6¥7-8二单元分析1上下、前后2、左右¥9¥10-11¥12-13三单元分析1、15的认识2、加减法的初步认识3、0的认识和有关0的加减法4、整理和复习¥14¥15-22¥23-28¥29-32¥33-35四单元分析认识图形(一)¥3637-42五单元分析1、6、7的认识和加减法2、8、9的认识和加减法3、10的认识和有关10的加减法4、连加、连减、加减混合5、整理和复习¥43¥44-56¥57-67¥68-76¥77-84¥85-87六单元分析1、数1120各数、读数和写数。2、10加几的加法和
2、相应的减法3、数学乐园¥88¥89-92¥93-98¥99-100七单元分析认识钟表¥101102-105八单元分析1、9加几2、8、7、6加几3、5、4、3、2加几4、整理和复习¥106¥107-112¥113-118¥119-128¥129-130九 总复习 ¥ 131-139 集 体 备 课 分 工单元单元题目课题主备人一准备课1、数一数2、比多少¥二位置1、 上下、前后2、左右¥三1-5的认识和加减法1、15的认识2、加减法的初步认识3、0的认识和有关0的加减法4、整理和复习¥四认识图形(一)认识图形¥五6-10的认识和加减法1、6、7的认识和加减法2、8、9的认识和加减法3、10的认
3、识和有关10的加减法4、连加、连减、加减混合5、整理和复习¥六11-20各数的认识1、数1120各数的认识2、10加几的加法和相应的减法¥综合与实践主题活动数学乐园¥七认识钟表 认识钟表¥八20以内的进位加法1、9加几2、8、7、6加几3、5、4、3、2加几4、整理和复习¥九总复习¥年 级一学 科数学设计人¥全册内容分 析这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,15的认识和加减法,认识图形(一),610的认识和加减法,1120各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内进位加法,总复习。本册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算
4、的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外,教材安排了常见的立体几何图形的直观认识,位置,以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。学 情分 析本学期一年级学生31人,这些学生大部分是上过幼儿班,还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱,活泼调皮。据幼儿班老师介绍,这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗,还有个别学生智力低下,接受能力差。开学初,经过和学生初步接触了
5、解,这些学生由于常规训练少,一些起码的常规知识都不懂,他们还像在幼儿班一样没有任何约束,想来就来,要走就走,上课时乱走乱动。本学期施行的教材,主要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学过程中,在传授知识的同时,注重对学生进行思维的开拓,创新能力的培养,使他们每一个人都成为一名优秀的学生。学习目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法
6、的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”、“ ”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作,认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步认识钟表,会认识整时。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。学习重难点本册的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算10以内的加
7、减法,会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。肖坡中心小学教学案年 级一学 科数学单元一设计人¥学习内容准备课、教材p2-8页。单元内容分 析本单元的教学内容是第25页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,每个数量出现了多种角度数的
8、话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可。单元学情分 析在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可学习目标1、在和谐愉悦的探讨氛围中,了解学生的数数和认数情况。2、初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。3、帮助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。4、充分利用材料资源,渗透思品教育。学习重难点1、学生
9、数数的过程中,初步培养学生的的数感。2、用多种形式,激发学生爱数学的情感。3、引导组织好学生小组学习,使学生初步感知合作学习的快乐及要学习时数2课时备 课 分 工课 题主备人1. 数一数2.比多少¥肖坡中心小学教学案年 级一学 科数学单元一(1)主备人¥学习内容教材第25页(数一数)。学习内容分 析本单元的教学内容是第25页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。学情分析在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可。学习目标1、
10、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。学习重难点重点:通过数数活动,使学生初步学会数数的方法。难点:学会观察图片的方法; 用语言表达观察的结果。学习方式方 法观察法、讨论交流学习准备实物投影仪一台。学习时数1课时教学过程:一、 谈话引入课题:小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的,学会它你就能增长本
11、领,会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学?我们平时很多时候要用到数数,大家会从1数到10吗?谁来数一数?(伸出两只小手,互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。) 二、探究新知:(认真观察,小组讨论,了解数数情况)用实物投影仪出示书中第23页的画面。1、这是什么地方?你认为它美丽吗?2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢?三、继续观察,小组交流,了解认数情况用实物投影仪出示北师大版一年级教材第23页的图画活动形式同第二个环节一样:观察交流汇报评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好
12、就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。四、操作感知,及时强化1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少)2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜,想一想、说一说,验一验手里最多能拿几根粉笔?盘子里最多能放几个苹果?笔筒里最多能放几支笔?五、小结:今天,我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西,还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后,小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后,再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人,好不好作 业 设 计1、根据数字给图形涂上颜色。 2、数一数,用画“”的形式,表示下面物体的量。 板
13、书 设 计1请你选出表示“5”的图,在图后的里画上“”。2每人用一条毛巾,你知道每个帐篷里有几个人吗?肖坡中心小学教学案年 级一学 科数学单元一(2)主备人¥学习内容比多少、教材第6页、做一做及练习一。学习内容分 析帮助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。学情分析充分利用材料资源,渗透思品教育。学习目标1、使学生知道“同样多”的含义。 2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。 3、使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生数学学习兴趣和学习热情。 学习重难点知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。 会比较多个物体的多少
14、。掌握自己认为适用的好的比较方法。学习方式方 法实践操作法、观察交流。学习准备教学课件及图片学习时数1课时教学过程:一、创设情境,激发情趣 1、听故事,小猪帮小兔盖房子。 同学们,大家好!你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗?(喜欢)你们最喜欢动画片里的谁呢?大家异口同声地说:“喜羊羊。”今天呀老师就把这个贵宾请到了我们的课堂,大家高兴吗?(出示课件:喜羊羊),它还给大家带来了一个非常好听的童话故事,下面就请欣赏童话故事小猪帮小兔盖房子,( 多媒体播放小白兔、小猪盖房子的动画课件,进行助人为乐的思想教育) 2、引导观察,初步感知。 师:同学们听了这个故事,看着这个画面,你能从中发现数学问题吗?
15、生1:图上有4只小白兔、3只小猪、2条鱼。 生2:有1张桌子、4把凳子。 生3:桌子上还摆有3个苹果、4根萝卜。 生4:小猪扛木头、小白兔搬砖。 同学们观察真仔细,听的真认真。今天我们就和喜羊羊一起来学习比较多少。(板书课题:比多少) 二、探索交流,解决问题。 1、小组合作,观察动画处,组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么? 小组交流:有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳 2、引导观察,初步感知“同样多” 、小朋友们,你们看到了什么?有多少呢?(学生数一数) 、问:小免去搬砖,有几只小免,有几块砖,小免和砖谁多?你是怎么知道的?有什么不同的想法吗 、问:这样一个对着
16、一个,都没有多余的,我们就说小免和砖的块数怎么样?(一样多)用一个算式表示是: 板书:44学生书空并齐读 老师介绍等号 、学生动脑筋:看看,动画片里还有什么和什么“同样多”? 、动手操作:学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品 ,比如说:圆片和三角形 3、理解新知 、小免和小猪比,谁多,谁少呢? 学生操作:用圆片代表小兔,用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。 学生汇报结果老师演示:小兔比小猪多。也就是几比几多?用一个算式表示是: 板书:43大于号 34 小于号 小组读写大于号与小于号 、同桌相互说一说:动画片中还有什么比什么多或什么比什么少? 小结 三、巩固就用,深化拓展 1、找朋友,把同样多的连
17、起来。 2、同桌合作,摆学具卡片,边摆边说。 、一个同学摆,同桌摆的和他同样多。、同桌合作,一个摆的多,一个摆的少。 思考:想一想,怎样摆,我们才能一眼就看出谁多谁少呢? 、说说生活中同样多、多些、少些的例子。3、比一比,谁多谁少。谁最多,谁最少呢? 3、动脑筋:谁能用最少的时间分清图片里物品的多少呢?考考你的眼力: 4、填一填: A:73493358101 B:26689 5、试一试(四杯水的深浅不一样) 模拟活动:把4块同样的糖放入相应的4杯水中,让糖溶化。请你猜一猜,哪杯水最甜。你是怎么知道的,请你说给大家听。 四、教师小结:今天我们学习了“比多少”,知道在比较时一定要一个对着一个比,就
18、会得到正确的结果。作 业 设 计1选一选。2在多的后面画“”。3在多的后面画“”,在少的后面画“”。板 书 设 计 比多少4 =4 等号43 大于号 34 小于号肖坡中心小学教学案年 级一学 科数学单元二设计人¥学习内容位置、教材第9-13页。单元内容分 析“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识,在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置,如某个同学在第几组第几个的情况,使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点,依照儿童
19、空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景,如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学,在各种操作、探索的活动中,观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后,引导学生把空间方位的知识应用于生活,激发学生探索数学的兴趣,发展学生的创新意识,培养学生初步的空间方位观念。单元学情分 析儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识,在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置,如某个同学在第几组第几个的情况,使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。学习目标1、通过直观演示和动手操作,使学生认识“上”、“下”、“前”、
20、“后”、“左”、“右”的基本含义,初步感受它们的相对性。2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。3、使学生能够在具体情景中,根据行、列确定物体的位置。学习重难点初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置学习时数2课时备 课 分 工课 题主备人1.上下、前后2.左右¥肖坡中心小学教学案年 级一学 科数学单元二(1)主备人¥学习内容上下、前后(位置)教材第9页、做一做及练习二。学习内容分 析“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工具。学情分析儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识,在此
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