美国学者论中国法律传统.pdf
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1、者情感的句子和文章主题的句子回答。 B 结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由 C 所以我们应该怎样怎样。 要注意观点正确、健康,注意言之有理。表达作者怎样思想感情从文章的字里行间可以看出来的,也许写得比较含蓄或直抒胸臆。需根据文章的具体内容来回答。依据文章的主要内容,带有感情色彩的语句,依据含义深刻的语句、段落体会作者的思想感情。常见:歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。如:文章语言朴实无华,字里行间透露出对父亲深深的怀念。对索溪峪的赞美之情溢于言表
2、对于蕴含在语句中的作者的态度,联系作者写作时特定的历史背景,文章的写作手法,主要内容、中心意思和结构层次进行理解,尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。例如荔枝作者写母亲剥荔枝时的动作:细致的描写突出了母亲一生的勤俭、辛劳。联系母亲临去世前舍不得吃一颗荔枝的举动,母亲对儿孙深深的疼爱之情着实令人感动。 故事情节塑造人物性格的作用故事情节对于人物塑造的作用:情节是人物成长的历史,为人物服务,使人物性格得以表现,得以深化。而它本身也还有揭示作品思想的作用。通过事件的发生与发展过程,表现了人物怎样的性格特点。情节对于小说的作用:是引子,引出故事和意义。一篇小说,不管它人物如何生动,思想如何
3、深刻,它的外在形式还是故事,人物和思想都要随着故事的发生发展。如:“赌”完全程之后我们发觉,“暴君”因浮躁而自食恶果,而“哲人”则因坚毅谦卑而最终迎来了自己生命的春天,整个情节都是围绕“暴君”的浮躁与“哲人”的平和心态而展开的。评价、赏析一句话 先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密等等再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育等。也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。 说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。 记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲
4、染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。 特殊语句表示关系作用 句中用了关联词“虽然但是”这组关联词: 转折关系 关联词“不但而且”之类这类关联词: 递进关系两者用意都在于: 强调后者。倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。 欣赏文学作品要侧重主观体验。小说的欣赏重点是作品中的人物形象的把握、故事情节的梳理、环境描写的分析
5、,其次还有表现手法和语言特点。某一物象作标题作用由实而虚的作用 写人的散文中如果用某一物象作标题一般具有两方面的作用:一是作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生 二是象征某种哲理,表现某种情思。如在向日葵一文中,以“向日葵”为题目,不外乎串起作者不同的人生阶段和人生感悟,同时借向日葵表达自己对生活的热爱。 由实而虚的基本作用:从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体,符合认识的一般规律,便于读者的理解逐步深入。结合具体语境,把“实体”和“象征体”变换成具体的写作对象,答案便呼之欲出。如:“生活中实实在在的门,是读者最熟悉的;赋予象征意义的门,蕴含深刻的哲理。从最熟悉的讲起,便于读者理解和认识深化”。引
6、用古诗文格言的作用具有论证观点、阐明事理的作用。引用诗文格言属于引证法。 对引用史实和古诗文而言还有丰富文章的内涵,,增加文采等作用。插入史实或某事件作用 反思历史,以古证今或借古讽今如果在史实前后总结性语句,则具有例证的作用。如微山湖上静悄悄开篇提出三段史实的作用就是举例证明开篇的基本观点。插入某一事件有时是:引出下文的议论或抒情,所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用,同时还在内容上具有深化或启迪作用,一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。如春从心出 朋友打来电话这件事,在内容和结构上分别起了什么作用?”其结构上的作用无疑是“起过渡作用”,并“引发议论以深化作者的思考”;其内容上的
7、作用则是“启示人们要热爱生命,感悟生活,诗意地看待生活”。 第二人称的作用 拟人的意味,使语言生动;便于直抒胸臆或直接对话。如 将长城拟人化:便于与长城对话,便于抒发感情。点题指写文章在关键的地方,用最简明扼要的话交代、提示或点明文章的意旨,点题就是提示文章的中心思想。关键句子点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同
8、时要理解句子在文中的功能、作用、特点。指明语句所用的写作方法:一定要注意文体特征和名词使用的准确性。文段中主人公的判断原则:必须依据本文的主题。例如:孔乙己“孔乙己”。 散文(包括杂文、通讯、一般记叙文)中的“我”等于作者本人;小说中的“我”不等于作者本人,是作品中的我“,是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。根据短文观点补充举例回答格式: 人物事例简短评价 可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。 可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。划分段落、层次概括段意、层意 判断文段的说明中
9、心(说明文内容) 要注意理清文章的线索,借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表示时间变化的语句,表地点转换的语句,还要注意人物出场的先后顺序。答题方式:本句用了的说明方法,生动形象(不是如此不写)或具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了(说明内容),使读者。 实物说明文:说明对象对象的特征事理说明文:关于的道理(原因、方法、原理等) 程序说明文:的操作或实验或制作的过程 说高中英语词汇3500词Aa (an) , e(n) art. 一(个、件)abandonbndn v.抛弃,舍弃,放弃 abilityblt n. 能力;才能 able eb()l a. 能够;有能力的abnormal b
10、nm()l a. 反常的,变态的aboardbd prep. 上(船,飞机,火车,汽车等)abolishbl v. 废除,废止abortionb()n v. 人工流产,堕胎aboutbat ad. 大约;到处;四处 prep. 关于;在各处;四处above bv prep. 在上面 a. 上面的 ad. 在之上abroadbrd ad. 到(在)国外 abruptbrpt a. 突然的,意外的,粗鲁absencebsns n. 不在,缺席 absent bsnt a. 缺席, 不在 absolute bslut a. 完全,全部,绝对的absorb bsb v. 吸收,使全神贯注abstrac
11、t bstrkt a./ n. 抽象的(作品)absurd bsd a.荒谬的,怪诞不经的abundant bndnt a.大量,丰盛的,充裕的abuse bjuz v.(酗酒)滥用,虐待,恶语academic kdemk a. / n. 学术的,教学的academy kdm n.专科学院,(美)私立学校accelerate kselret v.(使)加速,加快accent ksnt n. 口音,音调 accept ksept vt. 接受access kses n. / v. 通道,入径,存取(计算机文件)accessible ksesb()l a. 可到达的,可接受的,易相处的)accid
12、entksdnt n. 事故,意外的事 accommodationkmde()n n.住宿,膳宿accompanykmpn v. 陪同,陪伴,与同时发生accomplishkmpl v. 完成according tokd t ad. 按照,根据accountkant n. 账目;描述 accountantkant()nt n. 会计,会计师accumulate kjumjlet v. 积累,积聚accuracy kjrs n. 准确,精确accusekjuz v. 正确无误的,精确的accustomedkstmd a. 习惯于,惯常的acheek vi.& n. 痛,疼痛 achievetiv
13、 vt. 达到,取得 achievementtivmnt n. 成就,成绩,功绩acidsd a. 酸的acknowledge knld v. 承认acquaintancekwentns n. 熟人,(与某人)认识acquirekwa(r) v. 获得,得到acquisitionkwz()n n. 获得,得到acreek(r) n. 英亩acrosskrs prep. 横过,穿过 actkt n. 法令,条例 v. (戏)表演,扮演(角色),演出(戏);行动,做事 actionk()n n. 行动 activektv a. 积极的,主动的 activityktvt n. 活动actorkt(r
14、) n. 男演员actressktrs n. 女演员actualktl a. 实际的; 现实的 acute a.十分严重的,(病)急性的AD n. 公元 add (缩) =advertisement n.广告 adaptdpt v. 使适应,适合,改编adaptationdpte()n n. 适应,改编本addd vt.添加,增加 addicteddktd a. 上瘾,成瘾,入迷additiond()n n.增加;(算数用语)加 addressdres n. 地址 adequatedkwt a. 合适的,合乎需要的adjustdst v.调整,调节,适应,习惯adjustmentdstmnt
15、n. 调整,适应administrationdmnstre()n n.管理,行政部门admirabledmrb()l a.值得赞赏的,可钦佩的admiredma(r) v. 钦佩;羡慕 admissiondm()n n. 准入, 接纳 admitdmt vt. 承认,准许(入场,入学,入会) adolescencedlesns n. 青春,青春期adolescentdlesnt n. 青少年adoptdpt v. 收养,领养adored(r) v. (不用于进行时)热爱,爱慕某人adultdlt n. 成年人 advancedvns; (US) dvns v. 推进,促进;前进 advanta
16、gedvntd n. 优点; 好处 adventuredvent(r) n. 冒险; 奇遇 advertisedvtaz vt. 为做广告 advertisementdvtsmnt n. 广告 advicedvas n. 忠告,劝告,建议 advisedvaz vt. 忠告,劝告,建议 advocatedvkt v. 拥护,支持,提倡aeroplaneer,plen n. (英)飞机 affairfe(r) n. 事,事情 affectfekt vt. 影响 affectionfek()n n. 喜爱,钟爱affordfd vt. 负担得起(的费用);抽得出(时间);提供 afraidfred
17、 a. 害怕的;担心 Africa frk* n. 非洲Africanfrkn a. 非洲的,非洲人的 n. 非洲人 afteft(r)r ad. 在后;后来prep. 在之后;在 后面 conj. 在以后 afternoonftnun n. 下午,午后 afterward(s) ftwd(z) ad. 后来 againen ad. 再一次;再,又 againstenst prep. 对着,反对 ageed n. 年龄;时代 agencyedns n. 代理机构agendadend n. (会议)议程表,议事日程agentednt n. 代理人,经济人aggressionre()n n. 侵略
18、 aggressiveresv a. 侵略的;咄咄逼人ago ad. 以前 agreeri v. 同意;应允 agreementrimnt n. 同意,一致;协定,协议 agriculturalrkltr()l a. 农业的 agriculturerklt(r) n. 农业,农学 aheadhed ad. 在前,向前 aided n. 援助;救护;辅助器具 AIDSedz n. 艾滋病 aimem n.目的;目标 v. 计划,打算;瞄准;针对 aire(r) n. 空气;大气 aircraftekrft n. 飞机 (单复数同) airline n. 航空公司;航空系统 airmailemel
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