部编版五年级上册语文教案-语文园地三人教(部编版).docx
《部编版五年级上册语文教案-语文园地三人教(部编版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版五年级上册语文教案-语文园地三人教(部编版).docx(6页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、语文园地三教学目标:1、懂得将学到的民间故事和家人、同学进行分享,创造性地复述故事。2、体会两组词语在表达效果上的不同,练习将情节说得更具体。3、学习乞巧,理解想象其所描绘的画面,体会作者是怎样用简练的语言将节日写具体的。教学重难点重点:学会创造性地复述故事;难点:1.学习怎样把一个情节写具体;2、学习乞巧,理解想象其所描绘的画面,体会作者是怎样用简练的语言将节日写具体的。教学时间2课时教学准备教学课件教学过程第一课时1、 导入新课来源:学,科,网 1、 本单元我们读了特别有意思的民间故事,都有哪些故事呢?(生答:猎人海力布、牛郎织女一、牛郎织女二)2、读到好的故事,同学们是不是忍不住要跟别人
2、分享,讲给别人听呢?今天我们就来学习语文园地三。板书:语文园地三 二、交流平台 1、民间故事流传很广,你想讲的故事别人可能听过了,为了让故事更有新鲜感,同学们可以来点儿小创作。那么有哪些好方法呢?请大家齐读p45交流平台中的句子,再来交流一下你的看法。来源:学_科_网 2、通过交流,学生明白有三种方法: (1)可用第一人称来讲;(2)可对故事情节进行“添油加醋”;(3)也可进行大胆想象,续编故事。 3、分小组讨论,先确定要用哪种方法来讲,在小组内说一说,互相提意见,教师巡视。4、小组派代表上讲台复述自己喜欢的民间故事,其他同学认真听,然后评议。三、词句段运用1、先出示课本中相关部分左边的词语,
3、让学生读一读。再出示右边的词语读一读。你有什么发现?(左右两边的两组词语表达的意思是一样的)2、思考:左右两边的词语表达的意思一样,但表达效果有什么不同?你喜欢哪一种?学生交流。(左边的是六字或七字成语,表达更加生动形象;右边的是四字成语,意思简练。)3、教师出示七字成语,让学生猜四字成语。打破沙锅问到底(刨根问底) 此地无银三百两 (欲盖弥彰)心有灵犀一点通 (心有灵犀) 知人知面不知心 (口是心非)四、小结 同学们要想创造性讲好民间故事,就要动脑筋多思考、多想象,把情节说得更具体。本节课学习的成语,让我们领略到中国文字的丰富内涵,请大家课后多多积累这样的成语吧!它会让你的表达更精彩、生动哦
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版五 年级 上册 语文教案 语文 园地 三人 部编版