教育学基础理论 教育学 学习心得总结.docx
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1、. 这一学期对的学习过程中,我收获很大。 刚开学的时候,我拿到了教育学基础的课本,一翻开,只觉得大段大段的理论、概念印入眼帘。书中用来解释概念的案例很少,使书中的理论更加晦涩难懂,我对这门课产生了一丝恐惧。但是作为一个师范生,必须明白教育是什么,如何教育,才能在将来成为一名合格的教师,所以我觉得这门课是非常有必要的。第1章 我们学习了教育的广义和狭义的概念、教育的发展史、教育学的定义、教育学的历史与发展、现代教育的特征。在学习中,老师用浅显易懂的语言解释了课本中的概念,鼓励同学们进行讨论,说出自己的想法和理解,同学们积极发言,课堂气氛热烈,同学们的参与度很高。在这个过程里,课本中抽象的概念渐渐
2、在我们的脑海中具体化。我也对自己接受的教育和我国当前的教育进行了反思,认为教师需要同课本中描述的一样,不断提高教育活动的自觉度,深刻理解教育活动的价值和意义;努力学习教育学知识,提高自己的理论素养,从而提高教学工作的理性自觉;养成正确的教育态度,培育坚定的教育信念;摆脱习惯的束缚,在不断的自我反思中不断地发展自我、完善自我和实现自我;从传统型教师转变为研究型教师。第2章 讲的是教育的功能,这一章是本书的重点之一,从多个角度对教育的功能进行了分类:从作用对象看,分为个体功能和社会功能;从作用方向看,分为正向功能和负向功能;从作用的呈现形式看,分为显性功能和隐性功能;还有多维度的复合分类。然后我们
3、具体学习了教育的个体功能和社会功能和教育功能的实现。在本章的学习中我深刻地了解到了教育对于个人、国家、世界的重要性,也深刻地明白了自己可能作为未来的教师,承担着怎样重要的责任。第3章 我们学习了教育的目的,这一章也是重点之一。我了解到了:广义的教育目的和狭义的教育目的、教育目的的基本特点;教育目的的基本类型,价值性和功用性、终极性和发展性、正确决策和非正确决策、内在和外在;教育目的的功能;教育目的的选择与确立的基本依据、基本价值取向、应注意的问题;我国的教育目的地精神实质、理论基础、基本构成、目的实现的理性把握。第4章 我们学习了教育制度。通过了解我国教育制度的历史发展、对比国内外各种教育制度
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