智慧广场—表格列举法 李刚.doc
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1、.智慧广场表格列举法【教学内容】:(青岛版)小学数学一年级下册91页智慧广场。【教学目标】:1结合具体情境,在探索解决递增递减问题的过程中,学习用表格列举法解决问题,进一步学会有序地思考问题,体验列举法解决问题的优越性。2经历独立思考和合作探索的过程,掌握基本数学思维方法,形成运用表格列举的方法解决问题的策略,增长学生的聪明才智,发展学生的智力。3在解决问题的过程中,进一步激发学习数学的兴趣和欲望,体验成功的乐趣。【教学重点】:在探索解决递增递减问题的过程中,用表格列举法解决问题。【教学难点】:结合具体情景用表格列举法解决问题。【教学准备】:多媒体课件、练习纸等。【教学过程】:一、创设情境,引
2、出问题1谈话导入课件出示苗清文植树的图片。师:你认识她吗,她在干什么?苗清文是个保护环境、植树造林的好孩子。 2引出问题 从8岁开始种第1棵树,以后每年都比前一年多种1棵树,到她11岁时一共会种多少颗树?【设计意图:以具体的植树活动为素材引入,引发了学生的好奇心,使学生对数学产生亲切感,提高学习的兴趣和积极性,从而积极投入到探索活动中,在情境中让学生初步体会递增问题。】二、自主学习,小组探究1.师:以后每年比前一年多种一棵树什么意思?预设:意思就是8岁种了1棵树,9岁那年种了2棵,10岁那一年种了3棵,11岁种了4棵树。那么到她11岁时一共会种下多少颗树,请同学们自己想一想,要解决这个问题你打
3、算用什么方法?2. 组内交流 先来看一下探究提示,教师出示: 小组同学互相合作,用喜欢的方法来表示。在小组内交流,说说你们的表示方法。认真参与,积极思考,大胆发言。3.学生分组探究教师巡视查看,给予必要的指导;并发现各组存在的问题和各组的做法,为下面的汇报做好准备,做到有序汇报。注意:教师在巡视时注意发现的是学生的方法。三、汇报交流,评价质疑1.教师组织学生汇报,引导学生作补充说明。(引导学生有序汇报)方案一:答:欢欢一共种了10棵树。方案二:方案三:方案四:2.师:大家的方法虽然不同,但得出的结果都是10棵。说明这些方法都是正确的也很实用。师:数手指的方法很快,但是不容易清晰的表达每年植树的
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