部编八下历史三大改造教学设计教案学案.doc
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1、新时代备课大师 ! 历史 学科 授课课时 1课时 任课教师 课 题第5课 三大改造教材分析本课主要介绍的是三大改造,讲述了农业社会主义改造形式、国家对资本主义工商业的社会主义改造政策,三大改造的意义及存在的问题。要引导学生看课本上的图片,通过图片分析历史现象,联系生活,以情感人。学情分析初二学生,有一定的知识储备,世界观处于形成时期,有强烈的好奇心,也有一定分析问题的能力,认识问题比较感性,理性思维欠缺。对于建国初的三大改造不是十分理解的。三维教学目标知识与能力: 通过自学课文,使学生了解和掌握以下基础知识:农业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业的社会主义改造政策;三大改造的实质、意义和
2、缺点。过程与方法:通过指导学生学习三大改造,引导学生分析三大改造的原因、实质和意义,培养学生综合分析问题的能力。情感态度价值观:通过学习三大改造,使学生从思想上认识:三大改造的基本完成,使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变,确立了社会主义制度。在过渡时期中,我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。教学重点三大改造的形式教学难点三大改造的实质解决方法学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究教 学 过 程 设 计教学内容(教什么)落实方式(方法或手段)设计意图(为什么这样教)一、激情导入(3分钟)二、明确目标(2分钟)三、自主探究,学习新课(20分钟)(一)农业合作化(二)手工业
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