污泥干化焚烧生产建设项目可行性研究报告.doc
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1、, 还要做好课后辅导工作, 小学生爱动、 好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭 作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻 到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作, 尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握 他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴 望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法 表示深刻的理解和尊重, 还有在批评学生之前, 先谈谈自己工作的不 足。 7、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采 众长,提高教学水平。 8、热爱学生 ,平等的对待每一个学生
2、, 让他们都感受到老 师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面:我热爱自己的事业,从不因为个人的 私事耽误工作的时间。 并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工 作。在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:辅导的科幻绘画太 空花园获寿光市二等奖, 我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大 王称号,为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖,辅导的作文美 丽的仙人掌 获潍坊市三等奖, 辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获 三等奖。 进无足赤,人无完人 ,在教学工作中难免有缺陷,例如, 课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进 21 世纪,社会对教师的素质要求更高,
3、在今后的教育 教学工作中,我将更严格要求自己, 努力工作,发扬优点,改正缺点, 开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 年度考核教师个人工作总结述职 本年度,本人认真学习马列主义, 毛泽东思想和邓小平理论, 坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确,安教 乐教,有事业心和责任感。服从学校工作安排,对工作精益求精。遵 纪守法,为人师表,乐于助人,团结协作,文明礼貌。 教学方面,本人能继续注重业务知识进修和知识更新,刻苦 锻炼口头,普通话,板书等教学基本功。教学中能钻研课标,采用灵 活的教学方式方法,注重双基和能力培养,启发学生创造性思维,发 挥学生在课堂中的主体作用,做到因材施教。
4、能积极参与教研活动, 多次在校内承担公开课、实验课任务。能熟练的自制电教软件,运用 电教手段辅助教学。 一年来,我积极服从学校领导的分配, 主动挑起最苦最累的 管理学校伙食的工作,及工会与少先队工作,除此之外,还担任了五 年级的班务和语文教学工作。 从不因任务重, 太辛苦为由向领导诉一 声苦,叫一声累。教学及班务工作上,我虚心向老教师请教,积极参 加教研活动,认真学习新课标 ,领会新的教学理念,转变角色, 把微笑带进课堂,注重学生的全面发展。认真,耐心的教好每一个学 生,上好每一节课,开好每一次班会。经过努力,我所带的班级整体 风貌有了很大的转变,学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时,我 还不
5、忘与同志们搞好团结, 尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。 在这一年的工作中, 我以一名党员和教师的双重标准严格要 求自己,得到了学校领导, 教师们及学生们的好评。 但是,检查起来, 所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。 主要缺点还有以 下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺,还存在有懒惰思想;二 是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生成绩进步太慢。 今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作 能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶! 教师年度考核个人工作总结 时间过得真快, 转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了 更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教
6、训,本人特就这学期的工 作小结如下: 一、 思想工作方面 俗话说: “活到老,学到老” ,本人一直在各方面严格要求自 己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过 阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提 高自身素质。在抗“非典”时期,能够主动配合学校,做好防治宣传 工作。 二、 教育工作方面 这学期,本人担任一年级语文教学工作,班级人数众多, 又 面临着新课程改革。 面对首次接触的教材, 我在教育教学工作中遇到 了不少困难。 针对这些情况, 我在积极参加教育局组织的新教材培训 的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中, 认真钻研新大纲、
7、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学 理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中, 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本 人在搞好教学工作的同时, 还很注重教学经验的积累, 有了心得体会 就及时记下来与同事交流,本学期撰写综合活动案例翱游花海以 及论文多次参加市级交流、获奖、发表。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事 主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同 事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、 人际关系和谐融洽, 从不闹无原则的纠纷, 处处以一名人民教师的要 求来规
8、范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之 余,还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了 多媒体课件制作。 化学与化学工程系 2011 届毕业论文(设计)工作总结 2011届我系共有毕业生208名,其中化学工程与工艺专业有四年制本科毕 业生 110名和二年制专升本科毕业生30 名,其余为煤炭深加工与利用专业专科 生 68 名。本届本科毕业生为我系第四届本科毕业生。我们在上期末已由系学术 委员会为主导,完成毕业论文(设计)的选题和指导老师的安排工作;于本学期 初成立了毕业设计 (论文)工作领导小组,实
9、行系领导小组、专业小组和指导教师 三级责任制,进行毕业环节教学的组织和管理工作。 毕业设计(论文)工作包括两部分内容:毕业实习和毕业设计(论文)。毕 业设计(论文)环节是人才培养过程中重要的实践性教学环节,为加强对实践性 教学环节的领导,做到分工明确,责任到人,确保毕业实习、毕业设计(论文) 质量,保证设计(论文)工作的顺利进行。 一、领导小组 指导员:卢鹏 组长:赵海鹏 副组长:杜玲枝、张顺泽 成员:池吉安、刘丽华、刘向云、赵振新、郭国文、付贝贝 二、指导教师 2011届化学与化学工程系本科毕业生分为两组 第一组: 1114071/2 班:54+56人。 指导教师: 郑海金、赵海鹏、杜玲枝、
10、张顺泽、丁明洁、池吉安、刘伟、冯 巧、赵振新、张艳花、赵亚奇。 学生毕业设计(论文)题目的具体情况见附表。 第二组: 1012091班:30人。 指导老师:李翔、胡继勇、李霞。 学生毕业设计(论文)题目的具体情况见附表。 第三组: 1113081班:69人(其中 1 人休学) 指导老师:刘丽华、李晓燕、陈湘、赵海鹏、杜玲枝、张顺泽、丁明洁、池 吉安、李霞、李翔。 学生毕业设计(论文)题目的具体情况见附表。 三、总体情况 毕业设计不仅是学生对所学专业知识和掌握情况的真实检验,也是学生熟悉 科研过程, 培养科研能力、 创新意识和创新能力的一个良好机会,毕业设计教学 过程是实现本科培养目标要求的重要
11、培养阶段,也是他们在大学期间的最后学习 阶段,是一种综合的再学习、 再提高的过程。 因此我们十分重视毕业设计这一环 节,从毕业论文(设计)的选题工作、指导老师的安排、老师和毕业生的动员教 育、毕业环节组织和过程管理、 直到毕业答辩和考核的各个环节, 认真组织把关, 保证质量。 从选题来看, 绝大部分选题符合专业培养目标的要求,难易程度、 工作量大 小适宜,能够达到对学生进行综合训练的要求,选题的总体质量比往届有较大程 度的提高。本届毕业生我们共组织208 个毕业设计(论文)的选题,其中本科毕 业生 140 个选题,专科生 68 个选题,做到了每人一题。本科生选题中,毕业论 文的选题 44 篇,
12、全部是来源于指导老师的科研课题或科研选题的预研工作;毕 业设计的选题 96 篇,在实习过程中完成的毕业设计57篇以上;毕业设计的选题 大部分与实际工程联系紧密,来源于企业实际生产,真题真做,效果较好。毕业 设计(论文)的选题,绝大部分与实际工程联系紧密,或者就是指导老师或者是 企业的课题,真题真做,效果较好。本届毕业环节中,我们坚持选题与生产实际 及教师科研相结合, 学生通过真题真做, 大大激发了学生的兴趣, 对于保证毕业 设计质量大有益处;加强与实践教学基地的联系, 更好地从社会实践中选择课题; 做到一人一题,培养学生高质量独立完成毕业设计(论文)的能力。指导教师把 重点放在培养学生的独立工
13、作能力和创新能力方面,在关键处起把关作用, 同时 在具体的细节上大胆放手,充分发挥学生的主动性和创造性,效果良好。 整个毕业设计(论文)期间,指导教师从认真填写毕业设计(论文)任务 书着手,严格按照河南城建学院本科毕业设计(论文)的有关规定,制订了化 学化工系毕业设计(论文)工作细则。对2011 届毕业生毕业设计(论文)各个 环节的工作都作了详细的安排,并认真组织实施, 加强管理, 保证了本届毕业设 计(论文)工作的顺利开展。从毕业设计(论文)工作手册填写的情况看, 大部分指导教师工作认真负责,指导耐心细致, 每一阶段的指导意见具体, 针对 性强;学生设计或撰写论文工作较为认真。外文资料的翻译
14、、 设计或论文的内在 质量都比去年有了明显的提高。 指导教师、审阅人和答辩委员会撰写的评语基本 符合设计或论文实际情况,与评定成绩基本相符。 成绩的取得得益于师生的共同努力,从2010 年底开始,化工系组织了多次 专门会议,共同探讨2011 届毕业设计(论文)工作,认真探讨了有关毕业设计 准备、选题等问题。要求相关老师早动手、早准备,从时间上和组织上,为本届 毕业设计的立题、 选题打下坚实的基础; 完善考勤制度和请假制度, 老师毕业设 计期间一天签到两次, 确保指导时间和设计时间上有保障,这样既加强了教师的 指导工作,又增强了学生重视程度, 同时又实现了通过控制过程来把握毕业设计 (论文)质量
15、;开设专用机房供毕业生上网查阅资料,以了解相关课题的最新动 态和信息;加强毕业设计(论文)的过程监控, 从制度上保证了能及时发现问题, 把握住了毕业设计的各个关键环节及全过程。设计期间,同学们自觉独立进行设 计,有问题时学生之间会进行讨论、争论,师生之间也常进行研讨,通过这种方 式,同学们觉得收获很大。 大部分同学能主动走进图书馆查阅有关资料,有的同 学独立工作能力及主动性较强。同学们通过毕业设计(论文),普遍感到自己应 用基础知识及专业知识解决问题的能力有了很大的提高,以前所学的许多课程觉 得很零散,也不知道有什么用及怎么用,现在找到了用武之地。 毕业设计(论文)答辩也是毕业设计的一个重要环
16、节,我们组织了答辩委员 会,并制订的详细可行的评分细则, 答辩前先对学生进行答辩资格审查和答辩指 导与要求; 由于毕业生较多, 答辩工作以答辩小组为单位,毕业设计的答辩小组 还聘请了企业生产一线的工程技术人员参加;答辩时学生先陈述其设计工作的内 容及其特点 1015 分钟,然后答辩小组进行提问、学生给予解答5-10 分钟。答 辩过程中, 答辩老师提出问题, 学生答辩态度严肃认真, 多数学生能用清晰简练 的语言表述论文的主要观点, 并能简明扼要、准确地回答答辩老师所提出的问题, 但也在个别学生对相关问题理解、认真不深。 对于有问题的毕业论文或设计,答 辩小组现场指导, 提出修改意见。 对于问题较
17、多而达不到毕业要求的,提出修改 意见和要求,要求学生修改并组织二次答辩。 四、存在的问题 1学生对创新点的理解不够 学生在做工作总结和填写创新点部分时,把不是创新点的内容当作创新点, 有的将特点、建议、体会、认识作为创新点,有的将文章结构、资料利用等也作 为创新点。这些将在下届毕业生的毕业环节加以避免和正确指导。 2、部分学生的综合能力有待于提高 研究内容系教师科研项目的分解,属于前沿课题, 因此有一定的研究深度和 难度,加之可利用的现有资料不多,学生在有限的时间内完成有困难。学生对这 类问题表现出基础知识和综合能力的不够,针对主要研究内容不知采用相应的关 键技术,或不能用数学、 科学与工程等
18、知识来解决研究中遇到的实际问题。另外, 对于实验数据, 不能够分析并上升到理论的高度。这一点我们将在今后的工作中 加强指导。 3、部分学生学习态度不端正 学生对专业论文内容不感兴趣, 在答辩中教师围绕所做的题目提出问题,有 些提前没有做好准备, 想通过瞒天过海而乱答一通, 不能实事求是地说明原因等, 说明学生的学习态度还不够端正。我们在今后的教学中应注意引导。 4、毕业生就业、考研与毕业论文(设计)之间的矛盾 面临毕业,部分学生致力于考研, 另一部分学生积极择业, 这在一定程度上 分散了学生的精力,占用了较多的时间,影响了毕业环节的工作。为此,建议在 今后毕业环节的工作安排中考虑这一因素,能够
19、统筹兼顾, 因为考研和就业也是 毕业生最关心的大事。 5、我们还需要和必须进一步凝炼毕业设计的选题,出精品选题。 三、对今后工作的设想 1、改变学分管理体制与人才培养模式 学习国外先进的教学模式, 要求每个学生必须取得工作实践学分,即学生利 用假期或课余到企业或公司工作,取得社会实践或工作的经历。 让学生在实践中 了解社会需求,发现并提出问题,鼓励他们自己选定毕业设计(论文)题目。 2、加强学生综合应用能力的培养 综合应用能力主要评价学生综合运用本专业的基本理论和基本技能的熟练 程度;论文表述的概念是否清楚、正确;计算方法掌握的熟练程度,以及计算结 果的正确性等。 这就要求学生从题目确立到撰写
20、论文,都需要查阅大量的资料文 献,搜集数据,分析计算设计的合理性,不但要用到学过的各方面知识,还要用 到没有学过的相关知识。目前这一方面存在的主要问题是:(1)学生不注意跨 专业内容的学习。( 2)学生过分依赖指导教师,发现问题、解决问题的能力在 毕业过程中没有得到真正的锻炼和提高。 3、培养学生文献综述的水平和能力 文献综述是由学生通过系统地查阅与所选课题相关的国内外文献,进行收 集、整理、加工,从而撰写的综合性叙述和评价文章。对文献综述的评价主要是 看其是否具有 “ 综合性、描述性、评价性 ” 的特点,也就是在文献综述中是否较全 面地反映了与本课题直接相关的一定时期的国内外研究成果,是否指
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