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1、课堂教学设计表章节名称涂上美丽的颜色学科信息技术授课班级四年级一班授课时数1设计者蔡雪莲所属学校川北幼儿师范高等专科学校本节(课)教学内容分析在学习本课前,学生已经认识了画图程序,学会了启动和关闭画图,使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框,并且作了保存。本课是在上一课的基础上,学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片,学会运用填充工具给图象着色,其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法,其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。“试一试”中的练习也是在上一课的“试一试”的基础上,对打开图片和填充工具的进一步练习。根据以上分析,确定重难点
2、。学习者特征分析小学生正处于一个懵懂的状态,对任何事情都很好奇,所以抓住他们对事物的好奇心和求知心理,通过呈现图片的形式来吸引他们的注意力,然后进行演示教学。教学重难点: 项 目内 容教学重点“打开”图片,利用“填充工具”给图形着色。教学难点对小图形的填色和封闭图形的填色。教学环境设计教学资源教材,多媒体教学控制平台,若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通画。教学环节教师活动学生活动设计意图导入欣赏图片导入,学习“打开图片”。今天老师很高兴,因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片,现在老师把它们打开,跟大家一起欣赏,好吗?谁知道画图软件中怎样打开图片吗?(教师打开画图程序,“文件”-“打开”,
3、打开一幅彩色的卡通画。再用同样的方式打开几幅画。)这几张图片漂亮吗?其实啊,老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上,下面,就请你们自己照老师刚才的方法去欣赏,好不好?学生利用画图打开欣赏。激趣导入,融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。讲授新课激发学生兴趣,给图片涂上颜色。刚才欣赏了那么多的美丽图片,你们喜欢吗?还记得上两节课我们画了什么吗?(教师打开上节课画的电脑。)把我们的电脑和刚才欣赏的图片比一比,哪个更漂亮?为什么?那你现在最想干什么?好,这节课我们就来给我们的电脑穿上一件美丽的外衣(板书课题:涂上美丽的颜色)其实,画图软件里给图片涂上颜色还是比较简单,有谁知道用什么工具?下面
4、先请同学们来熟悉一下颜料桶工具的使用方法,请打开“填充练习”文件按要求完成着色。按着课本说明进行给图片着色,小组讨论较困难的操作练习。让学生熟悉掌握颜料桶的使用方法以及给图片上色。布置任务指导学生练习下面就请打开我们上节课画的电脑,并给它涂上美丽的颜色。(教师巡回,个别指导,并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品。)学生打开填充练习,完成上色。学生打开以前保存的电脑,尝试给它涂上颜色。激发学生想给自己电脑填上颜色的急切愿望,创设情境,发现问题,解决问题为下一步作品展示评价做准备。进行展示评价好都完成得差不多了,下面谁愿意把自己的画拿出来给别人欣赏一下。请大家来评一评,他画得怎么
5、样?(教师指名评论,并要求说说为什么?)给图片涂上颜色简单吗?虽然方法很简单,但是我们还是需要用脑子好好想一想:涂怎样的颜色才能让我们的电脑更加漂亮,美观。我刚才也画了一下,大家想不想看老师的画。(将老师的画展示给大家,同时把教师机上“画图”的“工具箱”和“颜料盒”隐藏。)谁发现老师的电脑有什么不对劲?谁会帮我把它们找出来?(请一个同学上来操作)我们可以点击查看菜单中工具栏和颜料盒,将它们隐藏,当然也能将它们重新找出来,请大家试试。下面请同学们选择打开坦克和楼房中的一幅,并进行着色。学生隐藏工具栏、颜料盒和状态栏,并能将它们重新显示。学生评论,发表自己的意见及建议。学生尝试给坦克和楼房着色。作品的展示评价是一个重要环节,能让学生在评价、比较中技能得到提高,审美意识得到培养。小结这节课快要结束了,最后我想问大家:今天你们有什么收获吗?学生发言通过学生发言,来对整节课的教学内容作个总结。布置作业下课后,老师布置几张卡通图留给你们做着色练习,给它们涂上美丽的颜色。下课后完成。通过作业训练,使学生的涂色技能真正得到提高,将教学内容升华,陶冶学生的审美情操,提高审美意识。