部编语文二年级上册(课堂教学课件3)曹冲称象.pptx
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1、欢迎进入语文欢迎进入语文 课堂课堂曹冲称象一杆秤gn chng gn 笔杆 枪杆 gn 旗杆 栏杆杆称称:测定重量秤:测定物体重量的器具 称象谁称象?为什么要称象?这头大象长得怎么样?用什么办法称象?结果怎么样?PPT模板: PPT 素材: PPT 图表: PPT下载: PPT 教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 美术课件: 科学课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件: 古时候有个叫曹操的人,别人送他一头大象。他很高兴,带着他的儿子和官员们一同去看象。 这头象又高又大,身子像一堵墙,腿
2、像四根柱子。官员们一边看一边议论:这么大的象,到底有多重呢? 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?” 这头象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”学习单:1、读一读 读读课文第四自然段2、划一划 用波浪线划出曹冲称象的办法3、说一说 用“先然后再最后”等词 说说曹冲想出的办法4、想一想 和官
3、员们的办法比,谁的办法更 好?为什么? 曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头。装到船下沉到画线的地方为止,然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”曹冲想出了什么样的称象办法? 赶象上船船沉画线装石到线称石累加 他叫人照曹冲说的方法去做,果然称出了大象的重量。 曹冲是怎样想出称象的办法的? 1、 曹冲听了官员们议论造大秤的办法,想到了什么? 曹冲想:造大秤可不容易,不如用船来代替大秤,因为船能装很重很重的东西;即使造了大秤,也没有人能提得起来,那就用水的浮力代替人的力气。 读读官员们提出的称象的方法,联系曹冲的办法,说说他的办法妙就妙在哪里? 曹冲用心听别人的议论,积极动脑筋想办法。曹冲善于观察和学习,知识丰富,知道船在水里下沉的程度与重量有关系。具有丰富的知识,肯动脑筋思考问题,就会变得聪明起来。你向曹冲学习什么?官员 柱子 宰割船舷 果然 议论一杆秤 一杆枪读生字,分析字形组词语 称( ) 船( ) 柱( ) 杆( ) 秤( ) 舷( ) 住( ) 竿( )作 业1、完成课后练习,会用“才”“一边一边”造句。2、把曹冲称象的故事讲给别人听。 同学们来学校和回家的路上要注意安全
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- 语文 年级 上册 课堂教学 课件 曹冲称象